【新时代文明实践】赞！虹口学校这样打造文明校园（四）
自文明校园创建活动开展以来，虹口区学校深入学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，始终围绕落实“立德树人”根本任务，大力培育和践行社会主义核心价值观，按照“六个好”的标准，扎实推进文明校园创建活动，提升师生文明素养，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
今日，我们就来看看上海市澄衷高级中学、上海市虹口实验学校、上海市虹口区四川北路第一小学如何多措并举构建文明校园，践行文明之风！
上海市澄衷高级中学
上海市澄衷高级中学创办于1900年，是沪上第一所国人创办的班级授课制学校，创始人是晚清实业家、宁波帮先驱叶澄衷。近年来，学校重视校史研究，出版《澄衷蒙学堂字课图说》等近十部有广泛影响校史专著，继承和弘扬学校的优秀传统文化。
学校贯彻落实“立德树人”的教育根本任务，秉承“持诚求真”的百年校训，以“陶冶性灵，启迪智慧，涵养气质”为办学理念，与时俱进地开展教育教学工作，围绕国家课程的校本化实施和学校课程的特色化开设，通过市区级课题和项目引领，借力优秀校友资源和复旦大学管理学院等高校资源，系统实施学校课程，2019年10月成功进行了“培育现代商业素养，添彩未来幸福人生”上海市特色普通高中展示活动。
学校把德育工作落实到教育教学的各个环节，形成全员、全程、全方位的大德育体系和育人氛围。以高中生生涯发展为主线，以课程德育为主渠道，形成“双导师制”生涯规划、“三诚教育”“澄衷讲坛”“天下之利”“研学旅行”“领导力课程”“社团活动”“商业嘉年华”等德育特色。
学校注重教师队伍建设，发挥党建引领和政治保障作用，强化师德教育，以“分层培训”为关键词，切实推进教师专业发展。近年来，有三名教师成为第四期“双名工程”“种子基地”领衔人，有四名教师成为区高端研修班学员和区学科带头人，有六名教师成长为区骨干教师，有十多人次教师在市级以上学科、论文、班主任基本功比赛中获奖，有物理、英语、数学教研组被评为区优秀和先进教研组。
上海市虹口实验学校
2021年是中国共产党建党100周年，上海市虹口实验学校作为上海戏剧学院宋怀强工作室艺术教育实践基地，依托工作室的教师资源和艺术资源，组织学生排演红色情景剧《红色曙光》。16位学生通过艺术形式用朗诵和表演的方式演绎了100年前一批中国热血青年追求真理、燃烧理想的澎湃热情。通过为期一个多月的排练和录播，该剧获得了由共青团上海市委员会、上海市教育委员会、少先队上海市工作委员会主办的2021年“雏鹰杯”“红领巾心向党”红色戏剧小品展演活动三等奖。
2021年“五四”青年节期间，赵莹、田张秀芸、杨嘉华、周祖皓、李晓琳五位青年教师作为教师代表，参加了“青春心向党 奋进新时代”虹口青少年庆祝中国共产党成立100周年五四主题集会。他们历时一个多月，排练朗诵节目《长大后，我想成为你》，用慷慨激昂的宣誓和宣言，体现一代代青年人接过历史接力棒，前赴后继、顽强拼搏的精神。
为献礼中国共产党建党100周年，坚定师生理想信念，虹口实验教育联盟四校联合崇明区大公中学共同举办了“中国心 爱国情 复兴梦——相约2035梦想再启航”主题教育展演活动。
八年前，2013年5月28日，虹口实验学校积极响应“中国梦”的号召，当年的八年级学生各自为八年后的自己写了一封信“青春正当时”，投入邮筒。
八年后，2021年5月28日，虹口区委宣传部副部长隋蓓、虹口区教育局工作党委副书记陈薇共同开启了封存的梦想邮筒，2014届毕业生代表现场找到了当年写给未来的信，重温那当初的理想和憧憬，将八年前留在学校的美好记忆一一点亮。
上海市虹口区四川北路第一小学
立足新起点，坚持办学初心，牢记育人使命，上海市虹口区四川北路第一小学在“融合教育”理念引领下，聚焦学校发展关键要素的改革推进，促进学校在更高层次更高品质上的发展，不断让特色彰显特质，从优秀走向卓越。
办好人民满意的教育，关键在教师。学校始终把“强师资”作为一项基础性工程，贯穿教育人才培养全过程，基于教师专业成长之需要，聚焦教师专业发展的基本要素和水平层级，以全视角学习理论为引导，全面推进教师校本研训，着力培养造就教育高端人才。
通过创新“一析四定”教师培养模式，践行综合融通专业发展路径、推进实践平台载体建设、举办系列专题学习研讨、加强现场教育教学体验，积极打造与新优质学校相称的教师研训基地，有效发挥研习、实践、展示和辐射等方面的功能作用。通过研训，促进广大教师践行先进教育理念、拥有浓厚教育情怀、具备引领变革能力、掌握高超评价艺术、形成终身学习品行，以新时代“四有”教师的新形象，为虹口创建全国文明城区，为虹口实现“教育强区”的战略目标赋能贡献力量。
学校多措并举落实“双减”政策，加强“五项”管理。通过全员培训、学习文件，帮助教师读懂政策、明确要求、强化责任。一方面，制定“五项”管理工作实施方案和相关制度规范，建立机制、融合管理，压实责任链条，确保落实到位。另一方面，组织教师教研先行，从课堂增效、作业提质两个维度，提高教学内容方式和作业结构类型的适应性，让学生学习体验轻松、愉悦。
在落实作业管理、提质增效的同时，还依托“全员导师制”，加强课后服务，提高课程品质，助力推进“五育”融合育人落地。学校还以高品质的公共服务为抓手，整合校内优质资源和硬件实施条件，向兄弟学校推送手工扎染、益智游戏、足球等特色校本学材，向社会开放活动场所，提供泳池设施供应，得到社会的认可与推崇。
来源：虹口教育