【科技探索】STEAM课程进课表，让学生为未来而学

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高新实小STEAM课程拓展班开课了

3月16日，我校STEAM课程拓展班正式开课了！

作为高新区首批STEAM课程试点学校，学校通过成立STEAM课程领导小组和教师工作坊，对20多名种子教师进行了两次体验式和项目式培训学习。今天，STEAM课程拓展班正式开课了，来自3-5年级不同班级的60多名学生，分别走进了两个STEAM拓展班学习。

本次STEAM拓展课的学习主题为《远洋巨人号》和《意面餐桌》。在课前，参与课程执教的老师利用教研和课余时间多次研讨上课内容和上课方法，精心准备实验器材，为课程的顺利开展做好了充分的准备；在课中，老师鼓励学生发现问题、动手实践，以循循善诱的方式引发学生思考，大大激发了学生探索的热情。

在STEAM拓展1班，刘姣姣老师引导学生自主思考、合作探究，通过三个有趣的小游戏，让孩子们快速明白了怎么上好STEAM课，其中，“找形状”游戏让孩子们懂得了“好记性不如烂笔头”，“猜词语”游戏让学生学会了与同伴合作。

穿好防护服准备上课了

“猜词语”游戏好好玩

“好记性不如烂笔头”

在STEAM拓展2班，岳佳丽老师引导学生动手体验了“曹冲称象”的过程，用砝码称出了“大象”的重量；通过实验对比，发现了更能载重的船有什么特点；通过思考和总结，孩子们开始设计自己的“远洋巨人号”。

每个组都有“小组长”、”科学家“和”工程师“

动手检验很重要

模拟“曹冲称象”

动手实验：纸盘、纸杯、纸碗，哪个更能载重

在整个探索和体验的过程中，学生逐渐去感知和明白什么是“工程”和“技术”，什么是“科学”和“标准”。学生通过实践操作享受成功的喜悦，总结失败的经验；通过小组协作感受团队的力量，体验创造的乐趣。

课后研讨交流

本学期，STEAM课还会以“年级必修”的形式走进3-5年级每个班的课堂，来自数学、美术、科学、信息技术等学科的老师将会把STEAM课带进班里，让更多的孩子感受创造的乐趣。今后，我们还要邀请家长志愿者，与我校教师一起研发STEAM课程；我们还要走进社区，让STEAM课程更加贴近生活；我们还要联络企业和邀请领域专家，开发与学生未来生涯相关的STEAM项目。

作为一所学校，高新实小愿成为STEAM创新教育的瞭望者和先驱者，我们怀着对创新教育的情怀和梦想，努力让创新教育变得有温度、有情怀，力图为学生提供“私人订制”式的未来，让孩子们在快乐自由的科学世界里漫步和探索。

文/岳佳丽

审核/陈龙明

编辑/蔡静禁

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