【特色与创新】材料科学与工程学院：联动四线四点打基础 推进学风建设新格局

导读：

2015-2017学年，华侨大学材料科学与工程学院以加强学风建设为重点，落实侨校办学思想，提升学院的教学质量和管理水平。经过探索，学院尝试出“四线四点”的工作模式，即“统一战线、守住底线、架起天线、开通热线”和“切中要点、设立支点、探求交点、培育亮点”， 引导学生抓基础，健身心，找自信，培养兴趣，成长成材。

推进“四线”工作，夯实阵地基础

1、涵养水土，建立学风建设的统一战线

建立起学院领导、专业教师、辅导员、学生家长学风建设的统一战线。一是积极落实“班主任、年级辅导员、学院领导”三级学风约谈制度；二是不断完善家校联系制度，形成“重点关注、普通问题、突发问题”三级家校学风预警机制；三是搭建资源共享平台，打通专业教师与学工系统的信息互通渠道。

大学生创新创业项目立项评审会

创新立项中期检查暨“挑战杯”学院评审会

2、保护环境，坚守学风建设的规矩底线

宽严相济，必修与选修结合，以制度保障学风建设长效推进。一是在奖学金评定、荣誉称号、优秀班级、团支部评选等个人或集体评优创先中，均设立“违纪处分一票否决制”，严肃学风纪律，拉紧“诚信考试”的警报线；二是成立专门的学风督导小组；三是要求全体学生党员做好五带头，丰富学风建设的形式，增强第二课堂在学风建设中的作用。

评优评选细则

学习督导小组

党建小组自主学习

学习经验交流会

3、创造生态，架起学风建设的高端天线

学院整合校友、地方、企业多方资源，引进高端学术资源，从全面管理变为抓住关键环节，真正把学习的时间还给学生；同时做好师生参与全国、省市各类学科竞赛的服务工作，成立“导师信息库”，搭建师生互助平台，引导学生“走进实验室、走出校门、走上大舞台”，创造属于高质量、高效率的学生科创生态。

2年来，学院学生在参与挑战杯、创新创业计划立项、化学实验能力竞赛等各类科技创新与学科竞赛中取得了可喜的成绩，在福建省化学实验技能邀请赛中，学院三组师生分别斩获了一等奖、二等奖、三等奖的好成绩。

福建省化学实验技能邀请赛

实验技能大赛

4、因地制宜，开通学风建设的实时热线

做好学风建设意见交流反馈工作，倾听班级学委在工作开展中遇到的问题，解疑答惑；同时依托学生组织广泛收集全院学生对于学院教育教学工作的意见和建议，形成了近2万字的学风建设工作提案。通过“面对面”的热线交流，开通了学院领导与普通学生之间的信息渠道，以学促教，让学风建设工作的决策更科学，更贴近普通同学的需求。

真“材“实学

学风建设交流例会

“学习有法 贵在得法”

专业学习讲座

“学霸讲堂”

读书交流会

推进“四点”工作，形成有机联动

1、切中要点，凭战线守底线

对学风建设的统一战线提出高标准、严要求。不断完善考核评价体系，将班级考试违纪情况、班级绩点等学风建设内容纳入对班主任的考核体系，把学风立项的成效纳入班主任目标责任管理指标，与班主任的聘任、考核直接挂钩，落实责任，切中“凭战线守底线”关键着力点。

全体班主任会议

班主任聘任仪式

2、设立支点，用战线架天线

挖掘专业教师、知名校友的“朋友圈”资源，设立材料与化学论坛，依托专业教师队伍，邀请闽江学者、千人计划、“国家杰青”中高端学者莅院讲学。2年来，举办各类学术讲座30余场，开展各类学术讨论、会议超过20场。同时组织学生走进中科院、知名企业进行实地参观学习。2年来，先后开展了10余次的中科院厦门环境科学研究所、校友企业大型参观学习活动，更是依托暑期社会实践，引导学生走进30余家材料专业生产企业学习，让学生开拓专业视野，提升学习热情。

参观企业

  工厂实践

学术讲座

社会实践

3、探求交点，让天线联热线

不断寻求“高端学术资源”与学生需求之间的对接交点，组织开展科创沙龙、读书分享等一系列学习交流活动，定期邀请学院教授、专家、老师参与讨论学术前沿问题，讲解课题研究的注意事项，同时倾听学生需求、解疑学生问题；力求创建“学术平台”的交点，组织开展了与省市学科竞赛配套的梯队赛事——华侨大学实验技能大赛。自从赛事升级为校级以来，立项经费近十万元，学生累计参与近千人次，形成了“平台从低到高、能力由弱到强”的学术能力进阶培养模式。

实验技能大赛

”材料与化学“论坛

4、培育亮点，以底线护热线

不断创新学风建设机制，以富有活力的制度保障，激发学生的参与热情。学院采用“班级内部调研、学院招标立项、公开验收评比”的学风建设新机制，调动班级积极性。这两年，学风建设立项活动达27项，学院立项资助金额超过3万元；同时，学院尝试选择成绩优异，品行端正的高年级学生参与学生宿舍楼栋的服务和管理，增设社区共享空间，定期走访低年级宿舍，引导宿舍成员共同营建优良的学习环境和氛围。

学生社区共享空间

学风建设立项活动

总结

材料科学与工程学院群策群力，对学生因材施教，在坚持原则的同时耐心教育。围绕学风建设，学院扎实工作，不断总结，树立了良好的班风、学风，也充分地调动了学院各年级学生的学习积极性和主动性。在探索学风建设的过程中，材料人始终认为路漫且长，任重道远，仍需继续求索。

来源：材料科学与工程学院

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