热点！《华文趣味教学法》荣获教育部首批国家级一流本科课程

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近日，教育部首批国家级一流本科课程认定结果公示结束，暨南大学27门课程成功入选，入选数量位居广东省第1名，全国第20名。

其中，我系蔡丽老师主讲的《华文趣味教学法》课程荣获线上线下混合式一流课程。

课  程  简  介

《华文趣味教学法》是暨南大学华文教育专业特色课程。该专业旨在为海外培养优秀本土华文教师、传播中华语言文化的使者，是响应中华文化海外传承传播战略、体现暨南大学侨校特色与使命的专业之一，学生均为外招生，来自马来西亚、印尼、泰国、缅甸、菲律宾、柬埔寨、老挝等20多个国家。

课  程  建  设  基  础

该课程自2007年开设线下课程，已面向暨南大学华文教育专业全日制本科生、境外兼读制本科生开设30多轮，选课学生累计近三千人。课程教学体系完备，线下教学积累丰厚，课程配有专门研发的教材、教学课件和资源平台，2016年获评暨南大学华文学院首批十佳课程。2017年，该课程的在线开放课程在学堂在线上线，2019年获评广东省精品在线开放课程、广东省一流本科课程（线上课程）。2017年秋季学期开始进行基于学堂云SPOC平台的线上线下混合式教学改革，2020年获评为首批国家级一流本科课程（线上线下混合式一流课程）。

（在线课程封面）

（主讲教师说课）

课  程 特 色

《华文趣味教学法》紧扣“两性一度”建设标准，以专题研讨式学习内容为载体，以任务为导向，引导学生开展基于案例分析、主题教学设计与评价的体验式学习、合作学习。通过线上线下学习的有效结合，将核心教学内容碎片化、精品化和层级化，引导学生突破语言理解能力的瓶颈，系统、有效地掌握学科理论知识，基于学生的汉语基础和未来从教类型，实现精准化、精细化的分类教学指导，突出实践教学和创新能力的训练，注重培养学生在海外华文教学第一线从事教学工作的能力。

（线上线下混合式教学设计流程图）

根据课程总体教学内容和目标的要求，结合线上学习内容体系的特点，设计有针对性、可操作性强的线下任务，在实施过程中检验分析其效果并进行合理的优化。小组任务和个人任务贯穿教学始终，教学与评价任务交替完成，促进学生教学技能、教学评价技能的同步提升。根据不同语言起点外招生的学习状况，合理安排课前、课中、课后各阶段的学习任务，设计师生、生生多向交互形式，针对成人语言教学、学前儿童语言教育、学科教学等不同师资类型培养需求设计小组教学展示任务，重视分层教学、分类教学的设计与实施。

（线上课程学习）

（线上师生互动）

（线下见面课）

（线下见面课小组教学展示）

课程教学设计遵循高阶性、创新性、挑战度标准，采用教师理论讲授、代表性教学设计评析、示范教学过程观摩与讨论、教学设计与展示相结合的形式组织教学，从理论认识的形成，到用理论指导实践评析，再到教学设计实践，循序渐进，环环相扣；教学内容紧扣时代性，根据当前各国华文教学的整体发展趋势和特点选择典型案例；教学方法重视互动性，通过小组合作学习、任务学习等，培养学生针对所在国华文教学现状解决复杂华文教学设计问题的综合能力；考核机制将形成性评价与总结性评价相结合，重视对学生学习全过程的评测考核，重视对学生设计能力、创新能力的培养与评价。课程所采用的线上线下混合式教学模式受到各国学生的广泛喜爱。

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图文|蔡丽

编辑|卢艳

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