父母有多想赢，孩子就有多焦虑
头来，输的反而是整个人生。
从而赢得整个人生！下图：成都夏虎律师（2001年北京大学）
01
宝宝最近略显孤独，为了引起我的注意，她常在我写作的时候大声尖叫。思索再三，我给她报了一个早教班，本着和小朋友一起玩耍的目的。
迎来了四月份宝宝的生日会，大大的教室里，戴着手工生日帽的孩子们一个个笑脸如花。只一个小朋友一脸哭相，坐立不安，就连老师分的蛋糕，他也只匆匆吃了一口。
而那个孩子，正躲在妈妈的怀里，一脸不开心地捶打着他的妈妈。尽管老师几次劝说，不要在意这一次的成绩，还会有别的游戏，但孩子就是听不进去，一味地说：我怎么就比不上第一的丫丫呢？
母子俩的对话，引起了我的兴趣，在之后的环节中，我一直在观察这一对母子。妈妈一直秉着“凡事你必须第一”的原则，而孩子，则在这之后的环节中，频频回头看妈妈，听妈妈的指挥，“往左，快点，好，快回来。”
妈妈的声音让32个月的孩子完全没有了自我，只沉浸在如何赢的焦虑中，失去了玩乐所有的兴致。
可，32个月的他，对游戏的乐趣置若罔闻，只担心自己能不能赢，是不是排名第一，能不能得到那个小书包的奖励。因为太在乎，所以他变得焦虑不安。
我相信，孩子的所有表现，都是父母的意愿所导致的。在孩子的眼里，父母的愿望便是对他的命令。这个孩子表现出来的焦虑，其实都是妈妈想要赢，从而导致孩子在所有的游戏中，不能享受游戏本身的乐趣。
02
高中的学习繁忙又紧张，马上要迎接人生的第一个转折点，因此很多家长也开始了马拉松式的监督，给孩子送饭，陪伴孩子写作业到深夜，各种营养补品堆成了山。
可在这样的关键时刻，我经常看到邻居老陆领着他的儿子在体育场打篮球，周末的时候一打就是半天。他们大汗淋漓地在球场上腾挪，好像高考那件人生大事，在他们看来并不大。
老陆的经历，让我想起曾经看到的一句话。刘震云在他的作品《手机》里写道：生活本没有输赢，但如果你一旦有了胜负心，那你便是输家。
03
我清楚地记得女儿五个月的时候，看到我同事在朋友圈晒她儿子小球球的视频，比我女儿大十天的小球球四颗小牙清晰可见，“妈妈、妈妈”地躺在我同事的怀里喊，让正抱着女儿看视频的我十分着急。
看着女儿被我吓哭，我才冷静了下来，一遍遍地问自己这是怎么了？
想到这里，我突然觉得自己是一个多么糟糕的妈妈。我只想赢，却完全忽视了孩子天真的笑容，忽视了她墨如点漆的眸子里那份不含任何杂质的纯真。
那时候我才发现，我失去了一个母亲最基本的耐心。归根结底，都是因为我在比较，而每一次的比较，我都不想输，所以我才会焦急地想要她一下学会别的孩子都会的东西。
我想到之前看龙应台写的那本书《孩子，你慢慢来》，里面有一段文字的描述，写自己在等五岁的孩子扎鞋带时候的耐心。
“我，坐在斜阳浅照的石阶上，望着这个眼睛清亮的小孩专心地做一件事：是的，我愿意等上一辈子的时间，让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。孩子，你慢慢来，慢慢来。”
04
相反，我们很多家长，在孩子成长的过程中，把得失输赢看得过重，造成了孩子的焦虑，让他们在本该享受过程的时候，只在乎父母想要的结果。
特级教师给家长的忠告：
教育孩子就是投资你的后半生！
培养孩子贵在坚持
坚持在平常中，坚持在每个环节，时时刻刻在坚持。家庭教育的大道理大家都懂，网上微信上到处转，关键是哪位家长能坚持！
我做过14年高中班主任、2届年级主任，带完13届毕业生，当了19年的爸爸，我以自己的切身感受，以家长与教育工作者的双重视角来与大家交流一下。
如果说家长是个职务，那么这个职务是伴随着孩子出生自动拥有的，不需要别人任命。那么我请问大家第一个问题：
第一个问题：如果做家长是你的事业，你的这个事业现在走到哪个层次？
人民日报《教育改革要从家庭教育开始》这篇文章提出家长有五个层次。
第一层次：舍得给孩子花钱。 第二层次：舍得为孩子花时间。 第三层次：家长开始思考教育的目标问题。 第四层次：家长为了教育孩子而提升和完善自己。
我们做家长的应该满怀热情和梦想，科学做家长、理性做家长，而不是以“父爱母爱的名义”，在有意无意中伤害我们的孩子，影响了孩子的成长。
第1把刀：太多的关爱 , 使得孩子不知珍惜； 第2把刀：太多的唠叨，使得孩子逆反对抗； 第3把刀：太多的干预，使得孩子缺乏自主； 第4把刀：太多的期望，使得孩子难以承受； 第5把刀：太多的责备，使得孩子失去动力； 第6把刀：太多的迁就，使得孩子不知约束； 第7把刀：太多的在意，使得孩子要挟家长； 第8把刀：太多的享受，使得孩子不知节俭； 第9把刀：太多的满足，使得孩子缺乏快乐； 第10把刀：太多的溺爱，使得孩子不能成长。
你以为父母无偿地付出就会有理想的回报？虽然我们付出不图回报。但我们要爱孩子，更要让孩子感知我们的爱，不要让爱泛滥，也不要什么都以爱的名义。
但是，不管挑战有多大，对孩子的管教永远是你的事业。因为你是孩子的家长，终身不能辞职不能退休的职务，18岁以前你不管，18岁以后还是来找你麻烦。你后半生的幸福指数就是你的孩子发展状况。
所以我们家长朋友不要只管现在快活，不管孩子，将来烦恼不断，只要孩子过不好，你一辈子就会牵肠挂肚，这就是父母！
第三个问题：开家长会你提前备课了吗？
一般来参加家长会的家长中，有爷爷奶奶参加，也有亲戚代表，妈妈家长多，要特别对当爸爸的能参加家长会点个赞，对夫妻都参加的点个赞。
家长会就是教育者的大聚会，家长是我们老师对孩子教育的合伙人，合伙人不来如何合伙教育你的孩子？你自己的孩子你不上心，还能指望别人上心？老师可以上心，但是效果就差远了。
家长要提前备好课，至少完成四个环节：
(1) 安排好本职工作，按时参加。如确因工作忙脱不开身，则应向班主任老师说明情况，请假，日后约请老师单独交流，不要错过时机。
(2) 赴会前有机会应认真地与孩子谈一次话，带着问题与老师作个别交谈，主动向老师反映孩子的情况，征求老师的意见和建议，把问题、忧虑全部提出来，和老师共同研讨。
(3) 认真听取学校领导或老师关于学校情况的汇报，重点领会学校工作的进展和教育的发展趋势，从而明确学校和老师对孩子提出的要求。
教师教学负担重，精力有限，因此，家长要主动与学校取得联系，及时向老师反映和了解孩子表现情况，以便学校家庭共同配合，把孩子教育好。
给家长的4条建议
家长不要当着孩子的面，非议老师，非议学校的规定要求。这不利于孩子建立规则意识，会让孩子增加抵触情绪、投机心理。如果家长不尊重教师，你的孩子对老师的尊重也好不到哪里，学习效果也不会好。
不过，家长可参与教育但不能干预。我反对家长随意指手画脚。我们和家长是教育的合伙人关系，合伙时间就是孩子在校期间。让懂教育的来从事教育。谁都不应该成为弱势群体，但是谁也不能凌驾为强势群体。
当然，家长如果觉得有什么问题，可以与学校交流，但在孩子面前一定维护学校的规定和老师的权威。
（1）夫妻双方管孩子，只要一个在管，另外一个就不能插，其他人也不准插，不管对错；目的是维护权威；
（2）夫妻双方不能在孩子面前出现激烈争吵，有问题私下解决；目的是孩子有安全感；
（3）夫妻双方不能在孩子面前非议对方的老人，有想法私下交流；目的是孩子尊老孝顺。既然我们是教育的合伙人，我们就要同向同心，信任配合。
2、对孩子的教育要讲究策略。
你知道孩子在成长变化吗？你知道孩子现在在想什么吗？你会与孩子交流吗？许多家长在社会在单位能言善辩，但由于不知道亲子沟通技巧，和孩子说不到一起去，坐不到一起去。
总之，站在孩子角度理解他，以平等的身份尊重他，以理谈事说服他，既指出问题又给足面子。既找到不足又善于肯定。相信孩子，给孩子以成长发展的机会，孩子才会慢慢理解家长的苦衷，才会慢慢敞开心扉。
3、需要懂的三种基本教育理论。
做不断学习的家长。家长要研究孩子特点、了解孩子学习阶段的情况，密切专注孩子的变化和需求，为孩子的成长保驾护航，真正扮演好合格的监护人角色。
我们许多家长朋友，出发点是好的，用心是良苦的，但是培养目标是盲目的、教育观念是滞后的、教育方法是随意的、教育知识是贫乏的。
想要当一名合格的家长，我建议家长朋友可以了解一下以下教育理论。
（1）最近发展区理论：别老是拿自己孩子和别人孩子比较！
学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。
说的通俗一点，就是我常说的“看起点，比进步。”每个孩子知识能力、情商智商有差别，每个孩子只要做最好的自己就行了。
不要老是关注分数，而是多关注名次的变化，只要年级的名次在进步就行，没有进步也要冷静分析而不是武断全盘否定。每个孩子只要盯着下一个目标，每次小步快走就行。
每个孩子的起点是不一样的，每个孩子的发展也是不一样的，不能拉得一般长，提一样的要求。不要横着比，人比人，气死人。
（2）压力与绩效理论：不要给孩子施加过大压力
压力与工作绩效成一个倒U型的关系。压力太小不利于激发人的动力，压力过大又使人被压抑，导致不能得到高的绩效，所以要有适当的压力才能有一个好的工作绩效。
我们许多孩子之所以成绩不稳定，要么是家长加压过度，要么是自我加压过度，都会造成荡秋千。过山车的成绩也不是家长需要的，这种状态看电影很刺激，看孩子就要命。每次给孩子提奋斗目标要切合实际。
（3）教育的先天论和后天论：鸡窝是飞不出金凤凰的；丑小鸭原本就不是鸭蛋孵出的
对人素质的影响有遗传因素，环境因素，人的主观能动等等。先天论强调遗传，强调先天的遗传因素在人认知发展中的作用，后天论强调环境、教育、后天主观努力对人认知发展的重要作用。
不再把超越的希望一股脑儿压在孩子身上。所以学会加压，适当减压，不能没压，科学用压。不要把三代的压力交给孩子。
当然先天不足可以靠后天努力也能成功，先天过人的，经过后天的影响也有可能堕落！
有时我们作为家长的，总有攀比心，让自己的孩子与别家的孩子比，结果闹得两代关系紧张，我奉劝家长，您怎么不自己也与别的家长比呢？自己做不到的事情，将希望寄托在下一辈子上，指望孩子给自己翻本？有点太自私吧。
所以现在，为了孩子的成长，家长要约束自己，自己也要成长。比如生活态度积极、热爱工作、喜欢学习新知识等等，自己成天牢骚满腹、东溜西逛，指望孩子努力拼搏积极进取，这种教导没有说服力。
如果孩子的暂时发展状况没有我们期待的好，我们沉住气，多正面鼓励，不要在孩子面前表现对他的失望，不然他泄气、破罐破摔的速度比你还快！
期待可以随孩子进步缓步增长，但是不能无限期待。有时将这种期待藏在心中比挂在嘴上更有效。我们首先是有保证有一个身心健康快乐成长的孩子。
家长重视家庭教育就是对学生的健康发展终生负责。他来自家庭，他成长于家庭，将来他也营造更高水平的家庭。
所以我的体会是：夫妻关系很重要，父母是孩子的大树，是孩子的靠山，没有父母就没有家，更谈不上良好的成长环境。
现在隔代监护多，老人照顾孩子，只能照顾生活；自己生的孩子要自己养自己教自己管。
家长要成为学习型家长，家长的学习行为会对孩子起到潜移默化的作用。有中小学生的家庭，最好不要经常在家里打牌玩麻将，也最好不要整日里高朋满座喝酒闲聊的，要给孩子一个相对安静的学习环境。
家长朋友，期望孩子成才不是说在嘴上想在心上，更要体现在长期行动上。
家长朋友们，孩子学业成长的过程，有风有雨还有阳光，我们要坦然面对，没有不变的社会，只有我们对孩子不变的心。
家长朋友们，孩子的教育是社会、学校、家长三方面合力的结果，而家庭教育尤其重要。记住：每一个优秀的孩子背后肯定都有一个用心的家长。
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