开篇语：终身学习，就是围绕人生的重要事物进行持续对话 | 成为终身学习者
近几年来，终身学习是一个热门的词语。不管有意还是无意，终身学习，是每个人生活的真实。
你需要处理工作、家庭或个人生活中遇到的挑战和问题。
你希望拓展视野、培养新的兴趣。
你渴望寻找生命的意义，创造更幸福的人生。
以上，都需要终身学习。
你了解终身学习吗？
你可能不断地进行学习，通过阅读、购买课程、上培训等等方式，但你有思考过终身学习这件事本身吗？例如：
什么是终身学习？
终身学习学什么，如何学？
结果，“终身学习”就像“爱”一样，作为一个默认的词语，进入到了我们的生活当中。我们糊里糊涂地用自己的方式去爱同事、爱伴侣、爱孩子，甚至将控制理解成了爱，惹出了不少的麻烦。
对于终身学习，人们通常有两个片面的认识。
第一个片面的认识，是认为学习就是为了解决问题而去掌握相应的知识和技能。这当然没错，因为社会需要能解决问题的人，我们通过解决问题而获得工作上的认同，并获得更多的收入和社会地位。不过，从人的角度来看，一个人想要长期追求的，通常不像是某类叫“问题”的东西，而更像是“幸福”、“意义”这样的东西。如果我们过于关注解决问题，我们有可能成为一个特别善于解决问题的人并取得不错的成功，但在一些人生的重要面向上，却有可能输得一塌糊涂。
赢得了每一次战役，却输掉了一场战争，说的就是这种情况。
第二个片面的认识，是认为只要个人能力（如思维导图、写作、批判性思维等等）足够好，就可以解决问题，因而把学习的重点放到个人学习能力的培养上。这个观点忽略了一个基本的事实：我们在真实的工作和生活中，大部分的问题——尤其是那些复杂的、有重大价值的问题——无法单靠个人来解决，我们更多要通过合作来完成任务。而我们的学习，也大量发生在这些合作的场景当中，这时候，我们通过观察他人、和同伴交流、跟高手做事或合作来学习，这就是所谓的“社会化学习”。社会化学习不像学校学习那样有教科书或者专门的讲解和练习，它需要我们对“人”更敏锐，并懂得如何向“人”学习。而这种向“人”学习的能力，却是大多人所缺少的。
一个事必躬亲的人不太可能成就大事业，同样的，一个事必躬“学”的人也不太成为一个优秀的学习者。
你需要更好地了解终身学习。
终身学习，就是围绕人生重要事物所进行的持续对话
终身学习，就是围绕人生重要事物所进行的持续对话
从2017年开始，我发起了一个终身学习社群“慢学校”，专注于终身学习的设计和实践，并积累了大量的第一手经验（特别是失败的经验）。
我发现，大多数学习者都陷入了上一节所说的两个片面认识里面。
一个是短期思维，只追求解决短期问题的解决，导致了学习的碎片化，并且缺乏长远的价值和意义感。
另一个是个体化局限，不停地追求更多的个人技能，反而陷入了一种孤独、缺乏反馈和支持的状态，进步慢不说，也更容易陷入焦虑。
在这种个体化、技能导向的学习之外，我们需要对终身学习有新的想象。
其实就是一句话——
终身学习，就是围绕人生的重要事物所进行的持续对话。
它回答了终身学习的两个关键问题：
问题一：学什么？——学习那些不一定能给你带来短期回报，但在长时间周期内对人生的幸福有重要影响的事物。它们是爱、美、勇气、好奇、创造、关系这样的事物。这些概念往往涉及到我们对世界、对他人、对自我最本源的认知，也涉及到一些最重要的思维模式和行动方法。简单来说，它们是个人世界观的核心元素，对它们的体验和理解，决定了一个人的幸福程度。
问题二：如何学？——在和人的对话中学习。在一个友善而彼此支持的空间中，通过表达、聆听、提问的结构化的对话设计，分享彼此经验，澄清认识，并给予真诚的反馈和支持。通过对话，我们可以更更深刻地连接知识和自我，在洞察事物本质的同时，也能更深入地觉察自我。
这个定义“围绕人生重要事物所进行的持续对话”可能颠覆了许多人的认知，为此，我开始撰写这个《成为终身学习者》系列文章，将我在这几年的思考和实践进行梳理，帮助学习者更系统性地理解终身学习。
《成为终身学习者》到底讲什么？
《成为终身学习者》到底讲什么？
这个系列文章就是反复探讨，终身学习是什么，终身学习要如何做。
它的总体框架计划是这样的：
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开篇语：终身学习，就是围绕人生重要事物所进行的持续对话1.模块1 | 终身学习：终身学习是一个怎么样的系统？2. 模块2 | 重要事物：如何发现人生的重要事物？3. 模块3 | 对话学习：如何向他人学习？4. 模块4 | 知识构建：如何构建知识体系？5. 模块5 | 敏捷行动：如何实现有效的改变？6. 模块6 | 自我设计：如何设计自己的未来？结束语：成为终身学习者，到底意味着什么？简单介绍一下：模块一将为终身学习建立一个全局的认知，随后的每一个模块，都聚焦到终身学习的某一个重要行动进行讨论，每个模块大致会有4-5篇文章左右的体量。
《成为终身学习者》系列文章将在慢学校的公号以连载的方式发表，每周更新不低于两篇。
欢迎订阅。
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