八年级上册第三单元写作指导及高分作文
学生课本上写作指导
学习描写景物
东升的旭日，斑驳的树影，陡峭的山峰，潺潺的小溪……世间万物，千姿百态，四季景象，美不胜收。在你的记忆中，哪些景物让你印象深刻？你能把它们描写出来吗?
描写景物，首先要抓住景物的特征。景物的特征，常常表现在形状、色彩、声音等方面。如《春》中对雨的描写：“雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着……”作者巧妙地运用比喻，将春雨比作牛毛、花针、细丝，突出了春雨既细且密、闪闪发亮的特点。
描写景物的特征，既可以描述人的视觉感受，还可以描述听觉、嗅觉、触觉等多种感受。如《紫藤萝瀑布》对花的描写：“这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。”这里从色彩写到气味，又赋予气味以色彩，将视觉和嗅觉互通，传神地描绘出紫藤萝花的美丽和繁盛。
为了使景物描写更加丰满、生动、对某一个景物，可以俯视、仰视，近观、远望，可以写静态、动态，还可以写不同时段中的不同形态。如《三峡》一文，描写了三峡不同季节的不同景致，让人感受到三峡多样的美。其中春冬季节“素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”的景象，俯仰结合，动静相衬，描写灵活生动，读来让人有身临其境之感。
写景还要注意融人情感。相同的景物在不同人笔下往往是不同的，而同一人笔下的同一景物，在不同的心境下，也会发生改变。描写景物时恰当地融入情感，能使客观的景物鲜活起来，更具有感染人心的力量。如《雨的四季》中，春雨驱走冬天，改变世界的姿容；夏雨热烈而粗犷；秋雨端庄而又沉静，使人静谧、怀想、动情；冬雨自然、平静.给人特殊的温暖。作者用极富情感的描写，既展示了四季的雨的客观特征，又主观地赋予它们不同的“性格”和内涵，使它们更有生命气息，更有感染力。
写作辅导
要选择校园景物中能留给自己最深印象的一个来写，要抓住这个景物的特征，采用合理的描写顺序，调动多种感官生动具体地描绘。不仅仅写景，还需要写人的活动。写景的文章不是为了写景而写景，而是通过写景来表达习作者个人的思想情感。写“窗外”作文：写窗外发生的人事物景，并以此来表达主题。习作的开头和结尾需要扣住“窗外”以切题；习作主体部分可以通过叙述和描写的文字来照应“窗外”。写“我爱__季”作文：选择自己最喜欢的一个季节。可以写写喜欢产生的缘由，喜欢的具体内容，以及在这个季节的景物，发生的人和事等。
高分作文展示
【一】：校园一景三月走过，柳絮飞扬，校园中人影匆匆。拐角处的那丛迎春花悄然绽放，淡淡的黄色迎接着春天的来临。抬头望着窗外，一棵棵杏树的树顶窜入了四楼的视野中。那一小段翠绿蓬勃的身影恰巧被一块深色的窗格捕捉，镶成了一幅春景图。同学们在过道中来来往往。见到好朋友了，便上前去打招呼，或是结伴而行。向阳的露台上，一些同学凭栏细语，享受着春日的阳光。一位戴着无框眼镜的中年老师捧着一摞作业本从楼下办公室走向教室。这是学校里最常见、最温馨、最和谐的一幕便在几秒钟内反复出现了。一位迎面走上来的同学对老师说：“老师好！”，老师微笑点头到：“同学好！”接着另一位同学恭敬地说道：“老师好！”老师再次回以微笑的面容，并和蔼地说：“同学好！”一群结伴的同学路过老师，一阵整齐地声音响彻走廊：“老师好！”老师们乐此不疲地回应着同学们，脸上写满了开心。和煦的春风轻轻地拂过校园，一张纸飘落在了洁净的地面上，显得刺眼，极不和谐。作为学校大家庭的主人，操场上的每一位同学都厌恶它的存在。于是，一位同学轻捷灵敏的身影穿过操场，走到废纸旁，蹲下、弯腰、伸手、捡起，再走向附近的垃圾桶，把废纸送回了它的家。这位同学脸上露出了自豪的微笑。一上午的课程结束了，同学们的肚子也有了一丝抗议，值日的同学从教室门外搬进饭桶和饭箱，同学们按座位号排序打饭，井井有条，后面的同学也不着急，安静地写着作业，等待着。吃饭时，教室里静悄悄的，不闻同学说话声，但闻饭盒勺子碰撞声。广播里悠扬的古典音乐同时在熏陶着同学们的艺术修养，让人心境舒坦，心旷神怡，心无杂念，全身心得到放松。饭后，同学们边开始高谈阔论起来，谈论着国内外要闻，有人说“嫦娥一号”奔月，有人谈奥运圣火的传递，并为身边有一名火炬手而骄傲，有人讨论火箭队的战况……个个神采飞扬，眉飞色舞，周围同学认真倾听着，时不时发表自己的建议。这是我们的校园，一个和谐的校园。
【二 】 窗外 1
繁密的树叶斜织着光的影子，嫩绿的枝芽渲染着这条寂静的街道。
清风送着秋的气息，轻柔地拨动着我的头发，在我耳边低语。
眼眸微抬，一幅清丽凄婉的秋色画卷便映入眼帘。秋风早已消去夏的暑气，翠绿的叶面染上了淡淡的金黄。
一场小雨悄然莅临人间，把路上的灰尘洗刷干净。小猫小狗躲在路边的店子外，趴在细软的毛毯上，枕着雨声入眠。
阴沉的天空压得人有些喘不过气来，顺着天际蔓延。路上的行人匆匆地行走着，花花绿绿、各式各样的伞在雨中翩翩起舞。车辆不时穿过，溅起一阵阵水花，零零碎碎地给路人的鞋面、裙摆点缀。
街上的店子里，放着一首首悲婉的老情歌，夏蝉也在为它即将逝去的青春哀鸣，一声声嘶哑的鸣叫撕裂了天边的云，雨倾盆泻下，委婉而不失力度地打在窗玻璃上，不时透过纱窗渗入木地板，仿佛在为蝉的抱怨而悲歌。
雨下得更尽情了，路面上的积水来不及汇出便已“泪流成河”。路上空荡荡地，连小猫小狗也禁不起这寒风暴雨，躲进屋里。
风儿不停徘徊在树木间，树木在风中凌乱，弄影成舞，叶儿还未衰老便已化作春泥。丹桂在风中流浪，洒落到亭亭少女的顺发上，脖颈间，落下一个轻柔的吻。
夜色在不经意间侵入，白昼拂着雨水离去，潮湿的地面宣召这秋雨的痕迹。凄冷的灯光带着黯然神伤照拂着暗夜，暖黄色的光时明时按暗。
人们从店里搬出凉椅，靠在椅背上，与他人寒暄逗趣，与飞花落叶攀谈聊天，颇为惬意。
小区楼道里的灯光五光十色，时隐时现，恍若天上的明星对着疲惫的人们一个暖心的微笑。
夜也开始悄悄地沉睡，只有半夜醒来的人们才能捕捉到它偷懒的瞬间。半夜醒来，小镇已然熟睡，连路灯也早已下了班。唯有蝉仍不眠不休，不依不饶地沉浸在自己的音乐世界中。凉风习习，环绕着小镇，听闻着每个人匀称的呼吸和律动的心跳。
蝉儿的鸣叫打破了清晨的静谧，和煦的阳光透过素白的纱帘洒在眉间，扰人清梦。
拉开窗帘，窗外的美景驱走了所有的困意：清爽的晨风怕打着脸颊，阳光穿过叶隙星星点点地点缀大地，人们欢声笑语地走在街上，增添了许多生气。
我整个人也精神了几分，为何昨日凄今日媚？那是栉风沐雨后的蜕变与温润。
窗外 2
窗外，盛夏的阳光放肆的洒满整个世界，花草无力的耷拉着脑袋，似火的骄阳仿佛要将他们身体里的水分全部蒸干，街边的狗舌头伸的老长，不住的呼哧呼哧的大喘。翻滚的热浪好像要将一切熔化，热的人一动也不想动，使人禁不住想起《骆驼祥子》里老北京闷热的夏天，原来，沿海的夏日也会热得让人受不了。
门“嘭！”的一声关上。我从书桌前起身，揉了揉酸痛的后颈，给自己倒了杯水，来到窗前，漫无目的的朝窗外看去。
“这么热的天气，还好是呆在家里，要是没有空调，还真不知道这个夏天该怎么过。唉！要是没有妈妈一天到晚的监视就更好了。”这样想着，我回头看了一眼桌子上摞的像十二层楼那么高的课本和作业，禁不住又叹了口气。
窗外的太阳似乎越来越耀眼，像一团烧得正旺的大火球，火苗灼烤着地面上的每一个角落。街上来来往往的人少了许多，这么热的天，怕是早就猫到屋子里去了吧。
突然，我的目光被吸引到了一个角落，像是无数条平行的光线在一瞬间被聚集在一个点上。这个点的中心一对母女并排坐在台阶上，女儿大概也就五六岁的样子，手里拿着一个冰激凌，正伸长了手臂，将它送到妈妈的嘴边，妈妈含着笑，俯下身，轻轻的在冰激凌上啄了一下，然后抬起头，对着女儿微笑。这一个镜头在空旷的大街上被无限的拉伸，放大，再放大，直到最后，汇入我的眼中。
我忍不住想起了小时候，那时，我也是这样跟妈妈并排坐着，将毛茸茸的小脑袋靠在妈妈身上，那时，我觉得这是世界上最值得依靠的地方。往事历历在目，像是多年不曾翻过的书，书页已经发黄，但书上的文字还是清晰可见；又像一首很久没有听过的老歌，听起来还是那么熟悉，让人心里涌现出许久不曾有过的感动。
我在窗边站着，呆呆的。许久，一阵熟悉的脚步声在门口响起，我扔下手中的杯子，冲过去打开门，门外的人一脸惊异的表情，那个人，我刚刚一直在想。
窗外，一片温暖，原来，不只是阳光那么简单……
【三】 我爱秋季大自然犹如一个神奇的魔术师，把江南的四季变幻成一幅幅色彩鲜艳的画卷：描绘冬的，是洁白的雪花；绘就春的，是缤纷的花朵；勾勒夏的，是鲜翠欲滴的叶子；画出秋的是那金黄色的落叶与果实。秋天的天空格外纯净。晴空万里，蔚蓝的天空中漂浮着朵朵洁白的云，就像是海面上朵朵的小浪花。沉醉在其中，我仿佛感觉自己也变成了浪花儿中的一朵，奔跑着，欢笑着。秋天，你一眼望去到处是金灿灿的一片。一阵凉爽的秋风吹过，枯黄的树叶纷纷扬扬地从树上飘落下来，有的像美丽的黄蝴蝶翩翩起舞，有的像飞翔的黄莺轻盈跳跃，还有的好似优雅的舞蹈演员那样点起脚尖旋转飘下，从树上飘下一片金黄色的落叶，它的样子像一艘金色的小帆船。渐渐的落叶越来越多，堆成了一座座小山，踏上去软绵绵的。“落红不是无情物，化作春泥又护花！”哦，可爱的秋叶！秋天是丰收的季节，各种各样的水果挂满了树梢：红彤彤的苹果笑着脸；圆溜溜的柿子仿佛一盏盏红灯笼高高挂在枝头，好似在向你点头；淘气、可爱的石榴娃娃挺着胖乎乎的肚子，撑破了它的小棉袄；葡萄，好似一颗颗紫宝石，又似一颗颗紫色的玛瑙……秋妈妈在我们身边印下了一个个脚印，她的脚印是红的、黄的、绿的、紫的，色彩缤纷，每一个脚印里都盛满了丰收的喜悦……我爱你，迷人可爱的秋天！