线下转线上 学习不停步——厦门信息学校动漫组开展线上教学的经验总结

线下转线上  学习不停步

厦门信息学校动漫组开展线上教学的经验总结

2021年9月新冠疫情再次冲击厦门市，根据《厦门市教育局关于开展线上教学的通知》精神，我校于9月14日起实行线上教学。

根据上级文件的要求和学校的规定，信息部动漫组落实“停课不停教，停课不停学”的要求，在疫情期间开展了线上教学模式的探索，动漫组的老师们通过分析开展线上教学面临的问题与挑战，根据学生的学情，从各自的课程现状出发，开展了丰富多彩的教学活动。取得了良好的教学效果。具体表现在以下方面：

一、针对疫情，合理使用网上教学手段和创设网络教学资源

本组的老师通过利用本校现有的线上教学平台资源和网络教学平台，包括学习通系统和QQ、钉钉和微信等教学平台开展网上授课。将以上几种教学手段进行有机的结合：网上教学系统承担日常教学的任务，学习通系统承担测试学生学习效果的任务，同时充分利用学习通和线上聊天工具的优势，互为补充突破学习的时空限制，有效开展线上教学。

线上教学和线下教学的最大不同的在于对信息化资源的运用。我组老师根据上级的要求，从实际出发，对各种教学资源进行了优化，一、增加课程资源的趣味性，主要体现在使用视频、微课等多媒体资源提高学生的学习兴趣。二、根据教科院对线上课程上课时间的规划，对平台中的视频进行了精简和截取，使所备课程资源符合线上上课时间长度。

二、充分发挥线上教学的优势，提高教学效率

由于线上教学的原因，老师和学生都被困在家中，师生都不得更加习惯于利用信息化的教学手段。居家的性质和信息化教学手段进一步缩短教学差距，使得师生之间的联系可以随时进行。

本组的老师鉴于这种情势，充分利用QQ聊天工具开展主题研讨，营造平等、轻松的讨论环境，充分利用提问法，启发学生思考，打破课堂僵局，逐步引导和提升学生自主分析问题、解决问题、总结归纳的思维能力。

三、线上教学的困难之处和后续提升

在实际教学中，教师们反映线上授课最大的困难为受网络信号通畅程度及线上学生无法直接接触的原因，偶有发现学生没有及时签到，作业没有及时上交等现象，还望在后续的教学中进一步改善。鼓励并倡导开展线上协作，通过QQ聊天，突破课堂所限，师生可以在随时随地进行交流，能有效培养师生、生生的协作能力，增进师生、生生的情谊。

展望未来

通过此次疫情期间网络课堂的实践创新，使我校师生对信息化教学方式也有了更深入的学习和体会。尽管疫情阻隔了师生的物理距离，但老师们教书育人的初心和学生们求知若渴的奋发精神却拉近了师生之间的精神联系，相信只要我们师生一心，家校同体，树立战胜困难的决心和毅力，就能够携手面对“疫情”带来的挑战，创造更辉煌的明天。  

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素材 / 信息部

排版 / 吴钰琳

审核 / 郑紫英