养育孩子之学前篇

高考成绩出来之后 ，朋友们希望我分享一下育儿心得 。本打算录取结果出来，心定了再写 。录取时间还有十天 ，等待的日子，有点煎熬 。不如静下心写写文章吧 。

一个孩子从出生到高考 ，十八九年的时间。总结养育心得，一篇文章篇幅不够 。打算写成一个系列 ，分学前、小学、初中、高中。每个家庭情况不同 ，每个孩子也都是独特的个体 。分享自己这些年的所感所悟。如果能对读到的朋友有一点点启发。我就会非常欣慰。

一个孩子经由我们来到世上，纯如白纸。做父母的责任便由此担起。如何周到的养儿，科学的育儿。是做父母的首要学习功课。

据说6个月以前的小婴儿意识里，是把自己和妈妈看作一体的。幼小的婴儿眼中妈妈就是他的全世界。这个时期，与母亲建立的亲密关系，是他对这个世界拥有安全感的来源。孩子三岁以前，尽量自己带，工作可以放一放。孩子的成长，错过就不再有。

孩子到了6个月时，可以开始引导他们做学习有关的事。可以给他听听音乐，翻翻布书。孩子慢慢长大。妈妈就给他读绘本、听英文歌、放任他涂鸦、陪他一起读背唐诗，陪他做简单数字游戏。不要求记住多少，学会多少。把这些事像吃饭睡觉一样自然的融入孩子的日常生活中。保护好他的专注力、好奇心和求知欲。这样的孩子，长大了怎么会不爱学习呢？

以上，是我对于早期育儿的建议。接下来说说我的育儿历程。俩个孩子都是我自己带大的。过程虽然辛苦，但收获的快乐远远大于付出。女儿一两岁时，经常不好好吃饭，有时一口饭含在嘴里吮吸不肯下咽。每次喂饭喂到火大，我就会打她屁股。她现在有时想起，还会幽怨的说一声:小时候我不好好吃饭。你经常打我。我安慰她:我也是第一次做妈妈，我也需要学习和成长。如果时光倒流回到过去，我一定会努力提高自己的厨艺，不会强迫她吃饭。更不会动手打她。现在如果你问我能不能打孩子，我会说绝对不能。那已经打过的呢？就需要从小建立的亲密关系来修复孩子内心的不愉快记忆。我们不必内疚自责感觉亏欠孩子，也不能对过往的不当行为美化和掩饰。真诚的与孩子沟通。孩子会理解原谅我们。后来弟弟成长过程中，我从不在吃饭问题上与他较劲。吃多少算多少。吃不完也没关系。直到现在，弟弟吃饭一直很乖，偶尔吃不下会说:妈妈放这里我等会饿了再吃。

食欲和求知欲一样，是孩子天生就有的本能。他们的成长过程中，只要我们不去干预破坏这种本能。孩子的吃饭学习都不会有问题。

孩子两三岁时，每天带他们外面去玩，就是识字的好机会。从开始认车牌上的数字，到认广告牌上的字。走到哪里，学到哪里。姐弟俩幼儿园时期已经可以独立看绘本。姐姐小时候，给她买的书不多。其中有一本绘本，她反复看，上面的故事能一字不差地讲出来。阅读能打开孩子的视野，让他们领略图书中精彩的世界。

在孩子成长的过程中，比阅读更重要的是玩耍。孩子小时候，玩耍是他与世界接触学习的重要途径。所以孩子天性爱动，什么都想摸一摸玩一玩。在确保安全的前提下，孩子玩沙玩水与小动物接触，家长不要以怕脏怕麻烦怕危险阻止孩子玩耍。当孩子专心玩耍，也不要强制性打断他。

一次与小学老师的朋友对话。她说:我教书十几年，你家老二是我见过为数不多的高智商孩子之一。为什么你不对他严格要求，让他更出类拔萃？我当时笑着问她:有没有这样一种可能性，他的聪明是我放手的结果。如果我严格要求他必须好好学习，取得高分数，会限制他的发展，让他在未来的求学生涯中慢慢变的平庸？她表示无法理解我的想法。

我之所以会提出这个观点，是因为小学至高考，孩子十二年的求学是一个漫长的过程。这个过程家长和老师关注的是孩子学习到多少知识，取得了什么成绩。而对于孩子装载知识的容器，却不甚关注。这个“容器”就是一个人的格局。教育专家称为“内驱力”，心灵成长专家称为“能量场”。我在这里简单描述为“容器”。如果孩子的容器是一个杯子，那么只能装一杯水。如果孩子的容器是整个世界 ，未来就可以装进星辰大海。培育扩展孩子的内在容器，是教育的终极目标。需要建立亲密关系让孩子有安全感。需要通过玩耍拓展孩子的好奇心、求知欲、专注力。需要发掘孩子善良仁爱的品格。需要接纳孩子成长过程中的不完美。当孩子心中有天地，把知识放入容器就变成一件自然而简单的事。

学前教育是孩子的人生基础教育。一个被父母的爱充分滋养的孩子，被允许尝试、允许犯错的孩子。是有能力得到幸福的孩子。即便将来的兴趣不在学业。他的人生也差不到哪里去。

养育孩子，是一场修行。启迪孩子的心智，同时也在完善自我。顺天性而为，事半功倍皆大欢喜；逆天性与孩子较劲，两败俱伤徒劳无功。学习如何与孩子相处，是父母永远的功课。我依然在跋涉。期待与朋友们一起前行。

最后分享几本我受益匪浅的育儿之作:《好妈妈胜过好老师》《父母的格局》《无条件养育》《在远远的背后带领》。