教育孩子之初中篇
每次文章发表，都有点忐忑不安。总怕自己写的不够好。担心由于观点和角度的不同。自己的这些经验只是一家之言，不具备普适性。
圈里朋友@Mr chen与我讨论时说:感谢马大姐，让我们知道了，这样养娃也可以，有时候虽然看书上说这样那样可以成功，但是，轮到自己做的时候，总是将信将疑，畏手畏脚。
我想，这就是分享育儿经验的意义。写书的作者遥不可及 。我们都是普通的父母，希望孩子有美好的未来。曾走过的弯路，吃过的苦愿他们少经历一些。所以我们学习怎么样去做称职的父母。
初中篇打算分三部分来写:
一、家长与老师携手并肩
二、听话、叛逆与早恋
三、真努力与假努力
一、家长与老师携手并肩
女儿初二时，刘老师做班主任。她是位外表看起来普通 ，做事特别细心 ，工作能力非常强的班主任 。有一次家长会上 ，刘老师跟我们说 :我教你们一招，你们要多给任课老师打电话 。每周打一个 。你想想看 ，第一次打他可能没特别注意到你的孩子 。也许说不出孩子详细的学习情况。你第二次打的时候 ，他就会关注到孩子的情况 。你接下去再打 ，他就会盯着孩子学习 。孩子一旦被老师特别关注 。他学习的动力和劲头会很足，还用担心他成绩不好吗？
有一次她给我打电话，说女儿最近学习态度不端正 。让我给各科老师打电话问一下情况 。我当时正好要陪老妈出去旅游 。在赶往机场的路上 。我说要不我旅游一周回来之后再打电话？刘老师说:这是你的孩子，随便你看着办吧 ！说完就把电话挂了 。我一下慌了 ，马上把电话打过去，说刘老师我等一下就打电话 。我在广播声此起彼伏的候机大厅，捂着耳朵一个个给任课老师们打电话 。那个场景真是记忆犹新 。
刘老师说话直来直去 ，做事认真负责 。我们经常微信或电话交流女儿的学习情况。我始终认为 ，在孩子的教育阶段 。孩子的老师也是我们最好的老师 。与老师诚恳的沟通，及时掌握孩子的在校情况 。是了解孩子学习状态的有效途径 。
一次家长会后 ，我询问刘老师女儿的在校学习情况 ，刘老师肯定的说 :你女儿学习很认真 ，她以后到了高中会越来越好的 ，我很看好她。我当时不确定刘老师是如何判断的 。但是女儿在旁边听了老师对她如此肯定，一定会接收到积极的心理暗示 ，增强她学习的信心 。
女儿从初二的暑假开始 ，学习变得积极主动 。她把自己关在家里 ，每天做各种资料练习题。初三开学后 ，晚自修放学到家九点半。匆忙的吃完东西，洗漱后 。还要学习至十一点才睡 。这些都与刘老师的教导有莫大的关系 。高考成绩出来后我微信与刘老师分享。她得知后也为女儿开心。
二、听话、叛逆与早恋
我们习惯评价一个孩子，会说这个孩子听不听话 。似乎听话的就是好孩子，不听话的就是不是好孩子 。这里有一个预设 :家长的话一定是对的，所以孩子必须要听 。可是我们真的能做到和孩子说的每一句话都全对吗？如果不对，也要求孩子要听 。不是很荒谬吗 ？
我经常跟朋友说 ，孩子不用太听话 。如果他一直习惯于听你的 ，等他长大了 。他也会去听别人的话 ，这样的孩子容易服从权威 。没有自己的主见。
孩子的听话需要分情况，安全问题、道德问题、原则性问题，孩子需要听家长的。其他一些无伤大雅的小问题我们不妨听孩子的。我们与孩子在平等尊重的基础上交流意见，不是更好吗？
人们一般把孩子的初中阶段称做叛逆期。那个听话的小乖乖突然有了主见。动不动跟你顶嘴吵架甚至对着干。真是让人头疼！
为什么会出现叛逆期呢？我认为是家长的转变没有跟上孩子的成长，造成的意识错位。我们习惯了以从小养成的方式与孩子相处，却没有察觉到一转眼他们长大了。
女儿在初中没有出现明显的叛逆期。可能是因为小学阶段，弟弟出生后，我对她要求严苛。我们之间时有冲突。到了初中，我意识到自己的问题。开始慢慢注意与她相处的方式，而她也随着我的态度而转变。所以初中阶段，我们的关系反而更亲密了。可见，把十二三岁定为叛逆期也是不严谨的。只要做家长的能尊重孩子的成长规律，孩子就会叛逆期不叛逆。
早恋是个有趣的话题，一般家长听说后有两种截然不同的反应 。一种是谈早恋色变的家长 ，采用的是强制手段逼迫孩子分开。也有一种家长觉得只要不影响学习也不错啊 ，初恋是人生美好的经历。
孩子都有强烈的自尊心和自爱心，他们也许会对同学产生好感，但真正谈恋爱的孩子其实不多。为什么会有孩子早恋呢？我觉得这应该与幼儿期建立亲密关系有关。融洽亲密的亲子关系 ，让孩子的感情丰沛 。他们不缺爱与关注，不需要向外寻求同龄人的情感支持。在与同学的交往中 ，他们能把握好尺度 。不被朦胧的感情所牵绊 。
我是一个心机妈妈，一直假装和女儿做知心朋友。她有什么话都喜欢跟我说 ，班里谁和谁谈恋爱，谁喜欢谁 。或者她喜欢谁 ，谁好像对她有好感 ，她都会跟我说 。我则不动声色的向她打听，假装很好奇。我一直认为，孩子如果愿意对你敞开心扉说心里话，就不会有什么问题 。怕的是她拒绝与你交流，她的内心世界，你一无所知 。
家长之所以担心孩子早恋 ，男孩怕分心影响学习 。女孩除了怕分心影响学习，还担心孩子有分过亲密的行为。我们这一代父母对性教育依然讳莫如深。我和女儿之间虽无话不说，但这方面偶有谈及，也不了了之。她读大学前，这个话题需要好好谈谈。
三、真努力与假努力
女儿初中的时候，有一次跟我说 。他们班的同学，很多人学习特别努力，一直在做题。和同学比较她感到焦虑 。我跟她说:努力学习肯定是好事。处在这样的环境你也会跟大家一起努力学习。不过要注意区别真努力和假努力。她问我努力也分真假吗？我告诉她，有的人看起来勤勤恳恳，其实一直在舒适圈打转。比如只学喜欢的科目，只做擅长的题目，难题不愿意钻研。这是用战术的勤奋掩盖战略的懒惰，就是假努力。这样的学生看起来很努力，考试成绩往往不理想。
而真努力就是对自己的学习有规划有目标。上课高效听讲，课后对自己掌握的知识做到心中有数，有针对性的做题，补自己的短板。这样的努力才有效果。虽然看起来可能不那么勤奋。但考试成绩不会差。再说学习是自己的事，无须与别人比较。她听了我的解释，说妈妈我明白了。
初中时她们班有个不好的风气，就是很多成绩不错的孩子，写作业也会抄同学答案。甚至有一次考试时也抄。她回来很沮丧地跟我说:我凭自己的本事，却考不过别人抄题的，心里感觉好不公平。我跟她说:这个小聪明是自欺欺人，一个小测验都要弄虚作假，以后遇到人生中的其它问题怎么办？中考高考给你抄吗？
这个问题有孩子的因素，追究根源还是出在家长身上 ，家长盯着分数 。孩子就有可能投机取巧 。
后来读高中，她的数学老师有一次上课时说:你们看小毛同学，她每次做题每次错，错了她继续做。一到考试她都能考出好成绩。她回来说与我听，我们哈哈大笑！
我们从小教育孩子要诚实 ，在他们成长的路上，不能只盯分数，要关注孩子的真实学习状态。与孩子一起，面对学习中的问题。
初三下学期，这里最好的高中会提前考试录取学生。第一批大约录取走了二十位同学。她在第二批，以当批次年级第一名的成绩考入高中。
写到这里，初中部分基本上就写完了 。
补一点有关养宠物的看法。我观察过，孩子对小动物都有天然的亲近感 ，他们尤其喜欢小猫小狗 。女儿小时候我们养过鹦鹉，仓鼠，兔子，小狗 。我那时忙，对于养小动物也不上心。记得鹦鹉飞了、仓鼠死了、兔子跑了、小狗被爸爸送人了。后来她学业渐重，不再提起。
2017年带儿子去看老爸，老爸养了两只泰迪。儿子厚着脸皮说:外公，小狗给我们一只吧，反正你有两只。我当时虽然不情愿养狗，也只得应允。从此家庭成员多了个叫沃沃的狗子。我又陆续捡回来两只喵，伤心的是发情期它们会跑丢。后来又捡回来一只小奶猫，唤名跳跳，已经养了一年多。每天看着它们悠闲自在的活着，挺让人羡慕的。
我见过很多孩子缠着父母要养宠物 ，父母一般会以脏、有细菌 、怕抓伤、怕麻烦回绝。其实孩子接触动物 ，对于他们的性格培养有很好的帮助 。通过照顾动物 ，会更加有爱心，懂分享 。动物和人类相互陪伴的感情和乐趣，是其他游戏和玩具无法替代的 。如果你的孩子也喜欢小动物，那就给他养一只小猫或者小狗吧 。正规的宠物店或者亲友家领养 ，打好疫苗不用太担心安全问题。
写到这里，以沃沃跳跳出镜做结尾。
跳跳爱学习