【学习】乐理教材中的音值组合是错的？

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高考乐理难点解析及考试技巧

音值组合法是记谱法部分非常重要的一个单元，对很多人来说，也是乐理中最难、最烧脑的部分。

事实上，即使乐理老师对此也不敢掉以轻心。第一是因为这需要计算，第二是因为乐理教材上“规定”的音值组合法中很多都是“错的”，与实际记谱习惯并不完全相符，有时不留神就可能跟着习惯跑了。

比如，按照乐理教材的要求，四分音符为一拍时，单位拍之间的符尾不能相连，八分音符音符为一拍时，单位拍之间只有第一条符尾相连，其它符尾分开，这一原则被称为“按单位拍分开”。

也就是说四二、四三这种拍子应该这样：

而八二、八三这种拍子应该这样：

那贝多芬《献给爱丽丝》那个著名的主题是八三拍的，按音值组合法规定应该这样：

可惜在那些正经出版社出版的正经版本中，拍子之间的两条符尾都连在一起。

乐谱版本很多，但听话的很难找到。

甚至手稿的情况也是一样。

当然了，不仅是这一首曲子的问题。随便打开一本正式出版的乐谱，会发现到处都是乐理老师的噩梦，音值组合法的仇敌。

看看以四分音符为一拍的曲子。

再来一个不合规矩的。当然，其实也不影响读谱。

谱子印错了？

其实音值组合法的目的本身就是为了读谱更加方便，既然上面这些乐谱在读谱上没什么不便，似乎也不能说是错了。

而且这么说吧，想找一本完全没有音值组合法“错误”的乐谱是很难的。如果除了你全世界都错了，那没准是你错了……

那么乐理教材写错了？

乐理中讲的主要是一些扫盲的内容，深究下去里面很多东西都是“错”的，更何况音乐理论本身就是个无底洞。扫盲阶段的教学主要就是让“容易掌握”和“符合实际”相互妥协，在“简明”和“科学”之间找个平衡点。简单的对与错似乎不是一个合适的评价体系。

音值组合法这个平衡点似乎有点不平衡。但既然要考试，就会有标准。对于音乐高考生来说，在绝大部分教材和招生学校承认这个平衡点的时候，你就按这个标准学着吧。反正随着学习的深入，乐理中很多东西会被一件一件打破，远不止音值组合法。规矩确实是用来打破的。等到你有能力打破的时候。

高考乐理难点解析：

音值组合法、和弦、调式调性、试卷分析，共4讲

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