教学竞赛绽精彩 引领示范促提升——我校举行“新课改课堂教学”竞赛活动
按照《基础教育课程改革纲要（试行）》方案中构建符合素质教育基础课程体系的要求，我校以山东师大基础教育集团课堂改革经验为引领，扎实推进素质教育，着力改革课堂教学,努力提高教学质量，培养高素质人才。
推进课堂改革以来，教学效果提升显著。为了夯实我校教师教学功底，积极推进新课标教学改革，同时营造了一个相互学习、相互交流、相互促进的良好氛围，近期我校组织举办了2020—2021春季学期“新课改课堂教学”竞赛活动。
教学校长李文凯对本次赛事进行安排部署，解读竞赛规则并对相关事宜作出指示。
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本次竞赛赛期持续半个月，采用定点定班，围绕新授课、习题评讲两种课型展开，由初中部、高中部数十名任课教师开展课堂教学；竞赛课程涵盖语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物9个学科，呈现了三十多节异彩纷呈的“新课改课堂教学”竞赛课。
//小组合作探究是导学思辨教学模式的课堂组织形式，此次竞赛各授课教师侧重以生为本，以学定教，从学生个人特点入手，通过设置主问题，引导学生独立思考，带动学生自主性，提升学生课堂的学习效果。
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竞赛过程中，教师以教材理论为基础，采取小组合作探究式的课堂教学模式，充分施展个人教学特色，通过图片展示、学生肢体语言、表演导入新课，还有通过道具演示、实验探究等方式衔接新课，创设“学生主体，教师指导”的教学情境。期间，老师风趣幽默的语言风格，让听者如沐春风，师生互动、生生互动的场面让课堂气氛轻松愉悦起来。
紧接着，此次竞赛的各学科教师根据教学内容和学科特点，还充分运用“导学思辨+小组合作探究”的模式，引导学生参与课堂活动，感受学科的魅力，开启导学思辨的方法，带动学生知识构架上的扩展与升华。
//最后，授课教师根据学生小组课堂的表现给予积极的反馈以及优秀作品的展示，引导学生注重学科问题与生活的联系，激发学生感性认知和理性分析的驱动力，掌握科学的学习方法，培养探究性思维，实现课前课后的自主学习。
竞赛课程上，授课教师声情并茂的讲解、学生妙语连珠的回应让在场的评委教师们连连称赞，赛后，各学科组评委围绕各学科的核心素养与教学目标，结合参赛教师整堂课的教学过程和授课细节进行细致入微的评述。
初中组: 王俊霏
高中组： 万宇
初中组: 李萧玥、曾浩伦
高中组： 刘鸿举 尹萌鹃
初中组: 叶静、李可馨、赵倩
高中组：罗贤惠 马茹娟 周润芳//
教学无痕，育人有道。蒙自山师华清中学利用此次“新课改课堂教学”竞赛的契机，进一步改变传统“灌输——接受”的课堂模式，深化新课程改革，优化教学过程。同时，这次竞赛地举行，为青年教师提供了展示专业能力的平台，激发教师投身新课改的热情，凸显我校深入推进教学改革、全面提升教育质量的决心与信心。
//摄影 | 王家涛 文案编辑 | 唐依婷
审核 | 孔庆万
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