把课堂还给学生——邀你一起走进华清课堂！
为了更好促进核心素养落地课堂教学、打造高效课堂、促进学生全面发展，学校全面启动课堂教学改革。各年级各学科积极组织开展“课改研究课”“示范课”活动，老师们结合学情，精心备课、巧设情境，注重教法，学生主动预习、独立思考、合作探究，充分体现了生本课堂的理念，培养学生自主学习能力，助推华清中学教育品质进一步提升。
在各学科教研组长的组织带领下，每位老师认真钻研教材，精心研讨每节课的学习目标，就教学流程、呈现方式、时机和预期效果等进行了反复研讨，共同商定，形成本节课的教案。老师们凝聚智慧，倾情投入，只为扎扎实实的备好每一节课，上好每一节课。
《钱塘湖春行》
授 课 教 师：鲍 华 虹
鲍华虹老师以知识复习结合考点引入本课学习。学生在鲍老师的示范朗读下，有感情地朗读古诗，体味诗歌的音韵美、用词美、画面美、情感美。
古诗鉴析环节中，学生互相交流自己对诗文的理解，赏析诗中的好词妙句，感悟诗文所描绘的意境，感受山川风物之美，把握作者寄寓其中的情感，培养审美情趣，初步掌握诗歌鉴赏的一般方法。
最后的课堂检测环节，学生进一步强化所学知识，真正学有所获。
《孔乙己》
授 课 教 师：夏 斌
课上夏斌老师从文题“孔乙己”的读音切入，让学生先分读，再连读，感受三个仄声连用给人的独特感觉。接着学生运用圈点勾画法品读文章，选出他们认为文章当中写得最好的细节，默读、思考、讨论。
这一过程中，同学们主动参与讨论，积极发言，充分发表自己对文本的理解。夏老师用诗意的教学语言，对学生的解读进行评价与点拨。
《圆周角定理及其推论》
授 课 教 师：王 慈
课上，王慈老师通过圆心角知识点的巩固导入本节新课。首先由学生自主学习圆周角的定义；其次让学生动手测量发现圆周角和圆心角存在的数量关系，并让学生观察几何画板的操作，得出“圆心角与圆周角存在三种不同的位置关系”的结论。
根据所得结论，各组分别派代表充当“小老师”上台讲解自己小组的证明思路。
整堂课王老师通过小组讨论的学习方式，带领学生在探索的过程中动脑思考，巧妙利用了课堂的“生成”，促进教学目标的达成。
《等腰三角形的性质》
授 课 教 师：石 丽 仙
课上，石丽仙老师通过列举现实生活中等腰三角形的例子导入新课。
学生在小组合作学习中，采用多种论证方式，分享自己的证明思路，提升了演绎推理能力。
整堂课石老师重视学生的参与、重视知识的应用，重视激发学生学习兴趣，让数学的智慧充满整个教学过程。
《Unit9 简单定语从句》
授 课 教 师：赵 金 山
赵金山老师通过带领学生齐唱英文班歌导入课题；接着展示贴近生活的书籍和电影引导学生给出英文描述，帮助学生巩固已掌握的词汇和语法。
小组学习时，同学们集思广益从图片中尽可能多的提取所学词汇，通过互问互答等环节，提高了课堂学习效率。
《Unit 2 Section B 1a—1d》
授 课 教 师：税 昕 玲
税昕玲老师通过播放家谱视频切入知识点，引导学生使用英文表达亲属称呼。
课堂上，同学们积极发言，上台大方展示自己，培养了学生口语能力。
《欧姆定律》
授 课 教 师：普 锡 锋
普锡锋老师通过回顾上节课的知识引入本节课的教学内容。课上学生通过自主学习、小组讨论学习得出欧姆定律的定义、公式、及变形公式。
《有关相对分子质量的计算》
授 课 教 师：龚 吉 宏
龚吉宏老师通过回顾“相对原子质量”的知识点，与本节课所学知识建立联系，引出本节课有关相对分子质量的学习。
龚老师引导学生查阅表格，找出各数字意义，熟悉公式应用，并加以随堂习题强化计算，展开小组讨论，鼓励学生上台展示学习成果。
《植物细胞》
授 课 教 师：侯 燕 梅
生物课上，侯燕梅老师教授学生实验器具的正确操作方式，并进行演示。
同学们小心翼翼地给洋葱分割、切片、涂片、装片、上显微镜……切片中的细胞与组织呈现在孩子的眼前，微观世界的奥秘激发了同学们的学习兴趣！
实验完成后同学们认真讨论，总结出植物细胞的基本特点，学生通过小组合作学习，完成了学习任务。
本堂课学生感受到了动手操作及小组合作交流的乐趣，加深了对课本知识的理解。
《预防犯罪》
授 课 教 师：李 璐 芸
课堂开始，李璐芸老师让学生根据预习内容，自主学习刑法的作用和内容。
通过小组讨论，学生认知了犯罪的基本特征，并掌握刑法相关知识。
通过情景模拟和角色扮演，在情景剧演绎中直观呈现了中学生杨某走上犯罪道路的演变史，由浅入深剖析杨某走上犯罪道路的原因，让学生认清犯罪的危害性，懂得如何加强自我防范、远离犯罪。
《新文化运动》
授 课 教 师：张 莹
张莹老师通过视频引入新文化运动的背景，引导学生根据视频内容完成自主学习任务。
在学习“新文化运动的内容”这一部分，张老师通过视频、图片和文字史料，以提问的方式，引导学生简单分析，便于学生理解记忆。
最后，张老师借助伟人的图片和文字资料升华情感，引导学生思考“你想成为一个什么样的青年人”，学生畅所欲言，课堂效率高效。
《海陆分布》
授 课 教 师：徐 瑞
徐瑞老师通过生动有趣的视频导入课堂，激发学生的学习兴趣，引出本节课《海陆分布》的学习。期间运用地图、地球仪等教学器具，图文结合讲解知识点，锻炼学生读图、用图、析图能力。
简单的知识学生自主学习，较难的知识小组合作探究，课上徐老师给予学生充足的时间独立思考，培养学生自主学习的能力。
课堂上，学生全神贯注地听讲，积极举手，大胆表达自己的观点。或探讨交流，或互相问答，小组成员互学互助，交流展示，释疑深化，总结反思，充分发挥出小组合作的优势，整堂课气氛活跃，学习效果显著。
校领导和教研组一起进行了课后讨论交流。听课教师各抒己见，对本堂课的亮点和不足进行客观公允的评价，并提出自己的意见。
大家纷纷表示要互相交流和学习，取长补短，不断提升课堂教学水平。
校领导深入到教学一线，从教学设计、课堂状态、学生参与、教学效果等方面全面评估课堂教学工作，认真指导课堂教学方法改革。
课改研究课是我校实现教学质量跨越式提升的重要举措，各教研组高度重视，在备课、课堂教学、课后总结等各个环节严格落实学校对课堂教学方法改革的总体要求，教师充分运用教学智慧和技巧展现一节节高质量课堂，取得了很好的教学效果。在学校的高度重视下，全体教师共同努力，扎实推进课堂教学改革，一定会将学校教学质量提升到更高水平！
教无止境，学无止境。
以教促研，以学促教。
相信老师们通过坚持不懈的研习，
定能提高自我促进教学，
在求索的道路上
乘风破浪，直挂云帆！
摄影 | 李宁 文案编辑 | 唐依婷
审核 | 孔庆万
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