《儿童古典音乐欣赏》| 诱导期06：《雪橇》

     本系列结合心理发展与音乐才能教育的不同阶段，分为四个部分：诱导期、萌芽期、体验期、欣赏期。跟着我们一起开启音乐之旅吧！

诱 导 期

      启蒙期的训练中大量运用达尔克罗兹教学法中体态律动这一科学教学理念，通过各种游戏、活动体验音乐的力度、速度、音的高低、空间、节奏等诸因素，从而可以达到认识、分辨声乐、器乐，以及进一步认识各种音色的分类、各种不同形态的器乐表现，同时完成了儿童反应敏捷力、注意力宽度与广度的训练课程。      诱导期的曲目都是短小的、形象性强的曲目，曲目内容本身有很强的亲和力，很容易获得儿童的喜爱，曲目的素材充满在儿童生活当中，它们具有音乐节奏、曲调等要素的基本架构，通过听、唱、身体律动、游戏动作，儿童在自然、无意识的情境当中实际体验音乐要素的各种表现。久而久之儿童的乐感会愈发敏锐，唱歌的音准也会逐渐正确，动作的感应更加精确，同时通过这些练习，孩子的注意力也会得到持续的提高。

06Leroy Andeson 莱罗尔·安德森

Sledge

《雪橇》

音乐

故事

小朋友，你们见过雪橇吗？雪橇是一种雪上交通工具。它用小狗拉动，没有轮子。这段音乐就是圣诞老人坐着雪橇给小朋友送礼物的情景。

（第一段）你听！圣诞老人正在召唤为他拉车的小狗们：“嗨！集合了！集合了！我们要去给孩子们送礼物了！出发了！”小狗们飞快的奔跑，圣诞老人挥着鞭子，嘴里还喊着：“哟！嗬！嗬！”

（第二段）圣诞老人为了赶快把礼物送给小朋友，不断催促着小狗们：

“大家要快点跑啊！快一点！越快越好啊！”

（第三段）终于达到目的地了，圣诞老人高兴地对小朋友们说：“小朋友们，新年快乐！新年快乐！大家都来拿礼物吧！快来吧！快来吧！”

关于作品

这首短小的乐曲共分为三个部分，即A-B-A。乐曲一开始是一个小引子。第一段A结构是a-b-a，主部主题a是个节奏感强、富于动力与号召力的旋律，它在后面出现多次；在第三段的再现中，这个主题的节奏被更加地强调出来，将原先规正的节奏爵士化，感觉上有点像爵士乐，和声则与美国的蓝调有些相似，显得有些夸张。第一段中的b，整体感觉与a相近，用模进的手法发展乐句，旋律感更强些，更抒情些。中段B，以重复渐强的手法发展乐句，通过一个小过渡回到了稍加变化的A。

亲子互动时间到啦！

1

请你画一幅圣诞老人坐雪橇送礼物的画。

提示：孩子都喜欢圣诞老人，不论他（她）见过没有，都要让他（她）画画看。

建议：你曾试过在圣诞节时送你孩子礼物吗？将可爱的礼物放在大袜子里趁孩子睡着时挂在床头，你能想象到孩子醒来后的表情吗？这将是他们一生中最大的惊喜之一，他们将永生难忘的。

2

把自己装扮成圣诞老人，按照音乐的节奏学着圣诞老人做出相应的动作：吹号角，挥鞭子。

提示：对于戏剧表演来说，最重要的是投入，动作美观与配合音乐的准确性是其次的。