《儿童古典音乐欣赏》| 诱导期21-3：《童年情景》9-13
本系列结合心理发展与音乐才能教育的不同阶段，分为四个部分：诱导期、萌芽期、体验期、欣赏期。跟着我们一起开启音乐之旅吧！
诱 导 期
启蒙期的训练中大量运用达尔克罗兹教学法中体态律动这一科学教学理念，通过各种游戏、活动体验音乐的力度、速度、音的高低、空间、节奏等诸因素，从而可以达到认识、分辨声乐、器乐，以及进一步认识各种音色的分类、各种不同形态的器乐表现，同时完成了儿童反应敏捷力、注意力宽度与广度的训练课程。 诱导期的曲目都是短小的、形象性强的曲目，曲目内容本身有很强的亲和力，很容易获得儿童的喜爱，曲目的素材充满在儿童生活当中，它们具有音乐节奏、曲调等要素的基本架构，通过听、唱、身体律动、游戏动作，儿童在自然、无意识的情境当中实际体验音乐要素的各种表现。久而久之儿童的乐感会愈发敏锐，唱歌的音准也会逐渐正确，动作的感应更加精确，同时通过这些练习，孩子的注意力也会得到持续的提高。21Schumann, Robert 舒曼
Kinderszenen op.15
《童年情景》9-13
音乐
故事
9、《骑木马》：听，像不像好动的男孩子在骑木马？
10、《似乎太认真》：家里到底出了什么事？孩子好像百思不得其解，却又一定想知道，似乎真的太认真了！
11、《惊吓》：你们听过老人们讲鬼怪的故事吗？哦，好吓人呢！
12、《入睡》：你能不能走进孩子们那个星光闪烁的梦乡？
13、《诗人的话》：一幕幕童年的回忆，一连串叹息的音调，有谁会不怀念自己无忧无虑的童年呢！
创作背景
《童年情景》是作者于1838年创作的一组音乐小品的总题目，是钢琴艺术史上的一部极为独特的作品。虽然按内容来说是描写儿童生活的，但这部作品不只是为儿童所写，也是为成人所作，表现成人对童年时光的回忆。作品手法精炼形象，刻画生动准确，心理描写逼真，欢快动人，饶有情趣，但也流露出一种因为童年逝去而产生的惆怅感。舒曼在工作之余，总爱跟孩子们弹钢琴，也乐意为孩子们讲故事，他常常巧出心计地想出各种游戏，甚至亲自布置圣诞树与孩子们同享天乐。舒曼深深地爱孩子，也熟悉孩子。他曾对克拉拉说：“由于回忆起你的童年时代，我在维也纳写下了这部作品。”他还说：“每次弹这些曲子，孩童时代的许多情景就会在脑子里苏醒过来，使我深深感动。”因此，此曲又名《儿童时代的回忆》。
欣赏提示
（9）《骑木马》：如果你曾经是个好动的小男孩，一定有骑木马的经历，舒曼的小曲会使你重新回忆起这种往事。乐曲始终保持着这样的节奏层次，它构成木马摇晃的节奏律动。而旋律在弱拍上的重音，再现了孩子玩耍时兴高采烈的神态。这里再次显示了舒曼用节奏来刻画形象的才能。
（10）《似乎太认真》：家中好像发生了什么事情。在这个时候，孩子的小脑瓜里在思考着什么呢？乐曲中绵绵不断的切分旋律，妥帖地写出了孩子百思不得其解的神情。
（11）《惊吓》：也许孩子们正在听老人讲鬼怪故事。那平静的主题下面伴随着紧张的伴音经过和弦，使音乐笼罩着恐惧的气氛，乐曲中间还不时地出现快速的切分节奏，就像一群光怪陆离的鬼怪在闪动，孩子们张大着嘴，完全怔住了。你可曾有过这种惊吓？
（12）《入睡》：孩提时代入睡的感觉似乎与成年人是不一样的，那时没有生活的劳累，更没有忧心和失眠。每晚都仿佛进入了一个星光闪烁的小宇宙。舒曼的这首小曲，运用了节奏卡农的手法，乐曲生动地描绘了孩子入睡时迷人的情景。其间，从原先的G大调突然向E大调转换，更增添了乐曲的梦幻色彩。
（13）《诗人的话》：这是全曲的终曲，音乐已经是表现成人的感情。诗人一幕幕回忆了童年的情景，心中无限留恋和感叹。他哀叹金色的童年时代已成为过去，不禁无限伤感。乐曲在末尾出现了一连串叹息的音调，使人感受到一种无名的惆怅……
《骑木马》
17.请根据音乐的节奏坐在椅子上随木马一起晃动一下。
18.请你说说儿童时玩得最多的是哪几种器具？用哑剧分别表演一下。
《似乎太认真》
19.请你想象“认真”是什么意思，做一个认真的表情。
20.请你跟着音乐“认真地”拍节拍。
《惊吓》
21.想一个害怕的故事，用琴试着弹出一个恐怖的音来。
22.做一个被惊吓的表情。
《入睡》
23.说一说你能记住的自己最美的梦是什么？
24.试着听一些夜曲、摇篮曲，和这段音乐比较一下，分别有什么不一样的感觉？
《诗人的话》
25.你认为“回忆”这个词是什么意思，说说自己的感受。
音乐欣赏拓展
https://v.qq.com/txp/iframe/player.html?width=500&height=375&auto=0&vid=r053163x1fm▲舒曼钢琴套曲：《童年情景》
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