《儿童古典音乐欣赏》| 诱导期25-1：《儿童乐园》1~3
本系列结合心理发展与音乐才能教育的不同阶段，分为四个部分：诱导期、萌芽期、体验期、欣赏期。跟着我们一起开启音乐之旅吧！
诱 导 期
启蒙期的训练中大量运用达尔克罗兹教学法中体态律动这一科学教学理念，通过各种游戏、活动体验音乐的力度、速度、音的高低、空间、节奏等诸因素，从而可以达到认识、分辨声乐、器乐，以及进一步认识各种音色的分类、各种不同形态的器乐表现，同时完成了儿童反应敏捷力、注意力宽度与广度的训练课程。 诱导期的曲目都是短小的、形象性强的曲目，曲目内容本身有很强的亲和力，很容易获得儿童的喜爱，曲目的素材充满在儿童生活当中，它们具有音乐节奏、曲调等要素的基本架构，通过听、唱、身体律动、游戏动作，儿童在自然、无意识的情境当中实际体验音乐要素的各种表现。久而久之儿童的乐感会愈发敏锐，唱歌的音准也会逐渐正确，动作的感应更加精确，同时通过这些练习，孩子的注意力也会得到持续的提高。25Debussy,Claude 德彪西
Children Corner L 113
《儿童乐园》1~3
音乐
故事
1.老顽固博士：小朋友，你们知道什么叫老顽固吗？博士就是在某个领域特别有研究的人，我们今天欣赏的就是这么一个《老顽固博士》！艾玛五岁了，她的爸爸德彪西先生是位作曲家，坚持要求艾玛每天都要练习钢琴，气得小艾玛给爸爸起了一个绰号“老顽固博士”。每次老顽固博士一离开，艾玛就不再练那些枯燥的练习曲。瞧！她现在又是东敲西碰的，从中音区滚到高音区，接着又慢慢留下来，琴声时而像流水，时而又像海浪。最后艾玛玩腻了，一双小手重重地砸在钢琴上。小朋友，你认为艾玛这种烦躁的心情能达到老顽固博士的要求吗？
2.大象催眠曲：从前有一位象妈妈在荆棘丛生的丛林里搬运木头，小象跟在它的后面，小象累极了，小小的腿走在路上摇摇晃晃的，象妈妈转过头来说：“噢！你累了，得睡觉了。”象妈妈在一棵大树下停了下来，并摘下一片大的棕榈叶给小象扇风，好让它凉快一点儿。在它头顶的树上有一只顽皮的猴子拿着椰果砸了象妈妈一下，象妈妈生气地说：“哦！我的孩子要睡觉了，请你不要这样！”猴子吐吐舌头，不好意思地走开了。象妈妈温柔地哼着歌，不久小象像所有的大象一样站着睡着了，象妈妈也打起了盹。
3.洋娃娃小夜曲：小朋友你们都喜欢唱歌吧！艾玛有一堆洋娃娃，每到晚上，她都和这群洋娃娃一起唱歌，今天晚上艾玛的洋娃娃露西好像感冒了，为了让露西高兴，艾玛整夜整夜地对着露西唱着快乐的歌，渐渐的露西睡着了。
关于作品
a.“小象催眠曲”：乐曲又一个简单的引子，单调的声响象在描述小象摇摇摆摆的走路声。进入正篇后，有三个部分。第一与第三部分，是节奏较缓慢的。第一段的伴奏总是保持同样的和弦与节奏，酝酿出不急不缓的韵律；第二段速度较快，音乐一下子活泼开朗了起来，较多半音地进行；第三段中的乐句十分明亮而柔和。
b. “洋娃娃小夜曲”：伴奏中的五度分解，象在模仿弦乐器拨弦的音响声，节奏很密，显得很有动感。在它之上，一首朴实而甜蜜的献给洋娃娃的小夜曲正在演奏。
《老顽固博士》
1.老顽固博士是谁？为什么叫他这个名字？
2.艾玛什么时候将手重重地砸向钢琴，你能分出来吗？
《大象催眠曲》
3.请你跟着乐曲开头的部分学习象宝宝的走路。
4.哪一点音乐是表示那只顽皮的猴子来了？
提示：其实，如果孩子说了其它的地方也可以，只要他能够自己解释通。
《洋娃娃小夜曲》
5.你猜猜夜曲是干什么用的？还记得之前在哪首音乐曲的练习中要求你们欣赏夜曲吗？夜曲适合于白天弹奏还是夜晚？
提示：我们的学习是循序渐进，如果前面的课拉下了，请你尽快补上，否则，你学到的知识就比其他小朋友少了，你不担心吗？
6.请你说说艾玛给洋娃娃露西唱的是一支什么样的歌？
提示：回答出类型就行。
音乐欣赏拓展