《儿童古典音乐欣赏》| 诱导期27：《行星组曲》之木星
本系列结合心理发展与音乐才能教育的不同阶段，分为四个部分：诱导期、萌芽期、体验期、欣赏期。跟着我们一起开启音乐之旅吧！
诱 导 期
启蒙期的训练中大量运用达尔克罗兹教学法中体态律动这一科学教学理念，通过各种游戏、活动体验音乐的力度、速度、音的高低、空间、节奏等诸因素，从而可以达到认识、分辨声乐、器乐，以及进一步认识各种音色的分类、各种不同形态的器乐表现，同时完成了儿童反应敏捷力、注意力宽度与广度的训练课程。 诱导期的曲目都是短小的、形象性强的曲目，曲目内容本身有很强的亲和力，很容易获得儿童的喜爱，曲目的素材充满在儿童生活当中，它们具有音乐节奏、曲调等要素的基本架构，通过听、唱、身体律动、游戏动作，儿童在自然、无意识的情境当中实际体验音乐要素的各种表现。久而久之儿童的乐感会愈发敏锐，唱歌的音准也会逐渐正确，动作的感应更加精确，同时通过这些练习，孩子的注意力也会得到持续的提高。27Holst,Gustay 霍尔斯特
The planets suite de ballet,op.10
《行星组曲》之木星
Royal Philharmonic Orchestra
音乐
故事
小朋友，你们知道太阳系的九大行星吗？瑞典的作曲家霍尔斯特创作了一组很有名的《行星组曲》，我们这里就节选其中最欢乐的一个乐章“木星”。听！像不像木星的天庭上正在举行盛大的节日庆典呢？！
创作构思这首乐队、管风琴与（末乐章中）女声合唱组曲创作于1915年，共分七个乐章，以九大行星中的七个星球（除地球和当时尚不为人类所致的冥王星以外）命名。作者创作这首乐曲并非想谈天文学方面的知识，他曾对记者这样说：“这些曲子的创作等受到诸行星的占星学意义的启发。他们并不是标题音乐，也不与古代神话中的同名神仙有任何联系。如果需要什么音乐上的指引，那么，尤其是从广义上来说，每一曲的小标题便足以说明问题了。”
欣赏提示第四乐章“木星——欢乐使者”这个乐章是全曲中片幅最长，结构最大的一个乐章。可分为三个部分。用速度标记表示出来的是：快速的-行进式的-快速的。第一部分和第三部分的速度一样，其中的主题也一样，只是在发展上有不同处。中段十分庄严而高贵，带有着一种近乎严肃的忧郁感。主题由一首虔诚的颂歌构成，充满东方五声调式的韵味。霍尔斯特曾说这段是一种“礼仪性的欢乐”。主题有三个，第一主题气势浩荡，具有强大的热情，似乎要把天庭都给震撼住了；第二主题是一个歌唱性的旋律，有六支法国号及弦乐器组奏出；第三主题是一支端庄的民间舞曲，先由法国号奏出，然后传递到其他的乐器中间。整个乐章在民间节庆般的高潮后，以一个雄伟的短小尾声作为结束。
1. 请你说说太阳系的九大行星是什么？
2. 你知道牛顿的万有引力吗？你知道自己站在这九大行星中的哪座星球中最重、哪座星球中最轻？为什么？
3. 你知道最早成功观测星球的天文镜叫什么名字吗？
提示：如果家长不能确定以上三题的正确答案，请认真查询有关书籍以帮助孩子。这是最基本的常识，而且是孩子喜欢知道的。
4. 你知道有关宇宙的哪些传说？
提示：盘古开天地等等。
5. 请你画一个太阳系的分布图。
音乐欣赏拓展