《儿童古典音乐欣赏》| 诱导期26-1：《图画展览会》1~3
本系列结合心理发展与音乐才能教育的不同阶段，分为四个部分：诱导期、萌芽期、体验期、欣赏期。跟着我们一起开启音乐之旅吧！
诱 导 期
启蒙期的训练中大量运用达尔克罗兹教学法中体态律动这一科学教学理念，通过各种游戏、活动体验音乐的力度、速度、音的高低、空间、节奏等诸因素，从而可以达到认识、分辨声乐、器乐，以及进一步认识各种音色的分类、各种不同形态的器乐表现，同时完成了儿童反应敏捷力、注意力宽度与广度的训练课程。 诱导期的曲目都是短小的、形象性强的曲目，曲目内容本身有很强的亲和力，很容易获得儿童的喜爱，曲目的素材充满在儿童生活当中，它们具有音乐节奏、曲调等要素的基本架构，通过听、唱、身体律动、游戏动作，儿童在自然、无意识的情境当中实际体验音乐要素的各种表现。久而久之儿童的乐感会愈发敏锐，唱歌的音准也会逐渐正确，动作的感应更加精确，同时通过这些练习，孩子的注意力也会得到持续的提高。26Mussorqsky,Modest 穆索尔斯基
Pictures at an exhibition
《图画展览会》1~3
Slovak chamber Orchestra
音乐
故事
1.漫步：小朋友，你们看过画展么？下面就让我们和大作曲家穆索尔斯基一起漫步着，去参观图画展览会吧！
2.侏儒：小朋友，你们见过侏儒吗？或者最少也听过《白雪公主》里的七个小矮人或是武松打虎里卖烧饼的武大郎吧！其实，侏儒是因为身体发育不健康而非常矮小的人。我们这里讲的就是这么一个侏儒的故事。（第一段）一次大画家哈特曼在俄罗斯大剧院现场作画，人山人海挤得水泄不通。小侏儒亨利也想去看，他急得又蹦又跳想挤上前，可是一点用也没有，“劳驾！让我进去。劳驾让我往前面站一点。”亨利不停地说着，可是谁也不会理他。（第二段）亨利看看这么多人，决定不顾一切，他往后倒退几步，全副精神猛地一头冲进人堆，可是努力是徒劳的，亨利依然站在人群外，倒是脚不知被谁踩了一下，真倒霉！（第三段）亨利没办法，只好一瘸一拐地迈着外八字步回家了。亨利真的觉得自己好孤独、好无奈，到底是艰难还是绝望连自己也说不清楚。小朋友，如果我们在生活中遇到这种因身体有缺陷而遇到困难的人，应该立刻去帮助他们，你们说不是吗？
3.古城堡：小朋友，你们一定都用积木垒过古城堡吧！这里讲的就是中世纪一个古城堡的故事。伊万公主明天就要举行婚礼了，而娶她的是邻国的一位老王子。她一点也不快乐，她喜欢的是贫穷而有才华的小伙子比利。你看伊万公主站在古城堡墙上，而比利正在古堡下面不远的大树下唱着动人而伤感的歌呢！
作品简介钢琴组曲《图画展览会》是穆索尔斯基在1874年创作的。1873年，穆索尔斯基的好朋友、青年画家、建筑设计师哈特曼逝世。第二年朋友们为了纪念亡友，举行了哈特曼遗作展览会，展出了他生前的部分绘画和建筑设计图。穆索尔斯基被亡友的作品深深打动了，就根据其中的十幅作品，创作了这部钢琴组曲，以表达对亡友的哀思和纪念。后来有几位作曲家将这首钢琴组曲改编成管弦乐曲，我们选择的是拉威尔的改编曲。
欣赏提示（1）侏儒：穆索尔斯基刻画了一个身材矮小、外八字脚丑陋畸形的侏儒形象。乐曲开始时像突然发作时的急剧跳跃和长时间的停顿交替，很容易使人想起蹦跳和着急的样子。乐曲当中一段好像模仿一种怪诞的步态，侏儒振作起全副精神，一瘸一拐地行进着，它同前一主题的交替呈现，说明了他的努力是徒劳的。最后，侏儒仿佛一瞬间突然直立，而且不知蹿到什么地方去了。在这首乐曲中加用两种罕见的“打击乐器：响鞭（Frusta）和嘎声器（Raganella）”前者用以结束中段的高潮，后者则在侏儒猛然一蹿之前用以加强管乐器和弦的威逼效果。
（2）古城堡：这是中世纪的一个古城堡，一个人在古堡前吟唱他那纯朴、动人而伤感的歌曲。拉威尔把这一长段独奏交给中音萨克斯管演奏，用它来再现这人的歌唱再好不过了。萨克斯管在十九世纪极少用于交响乐作品中，但拉威尔在这里却创造出把萨克斯管作为真正的交响乐器使用的古典范例。它的音响显得那样高贵、浪漫。这首乐曲的配器清淡严格，非常完整。
《侏儒》
1.你能根据音乐里描述的形象画一下侏儒亨利的肖像吗？
提示：孩子想怎么画就怎么画，不用限制他们。
2.你知道几个故事里的侏儒形象？试着将他们画出来。
目的：跟平日已知的知识进行联系，使新内容在脑中进一步得到巩固。
《古城堡》
3.请你用积木搭建一个漂亮的城堡。
4.请你猜猜比利在城堡下用什么乐器向伊万公主唱歌？唱的是高兴的歌还是悲伤的歌？
音乐欣赏拓展