《儿童古典音乐欣赏》| 萌芽期5-1：《天鹅湖组曲》（1）
萌芽期
是一组故事性强、趣味性强的具象曲目。作曲家极尽用音乐表情，来营造故事里人物性格及情节变化。乐曲多变且丰富较具起伏性，可引发更大的想象空间。了解故事内容，是聆听此类音乐的第一步，配合乐曲解说，再让想象力随乐曲起伏遨游。家长可先引导孩子认识故事中的角色，并先说故事给孩子听，再与孩子共同来发现音乐中的故事如何演进，结局如何。
音乐是人类的一种语言，而语言能力是人类智能结构中最重要的基础能力。根据奥尔夫理论以游戏化的方式，将音乐与绘画、诗歌、表演等形式结合，从而对孩子语言能力进行几个方面的训练。
A. 训练孩子对字、词、句的理解与运用及构建能力。
B. 训练孩子对实践发展顺序、过程和规律关系的把握与描述能力。
C. 训练孩子理解、归纳与概括的语言抽象能力与逻辑思维能力。
D. 训练孩子理解寓意及认识事物本质的能力。
E. 训练孩子口头与书面作文以及语言交流能力。
05Tschaikowsky,Peter Lljitsch柴可夫斯基
Swan Lake Suite op.20
《天鹅湖组曲》（1）
London Festival Orchestra
音乐故事
在城堡外的花园里，为了庆祝王子成年，人们为他举行了欢乐的酒宴。到了夜幕降临的时候，天空中突然有一群天鹅飞过，这引起了王子打猎的念头。王子赶到天鹅湖畔，看到水中的天鹅竟然变成了少女，她们在月光下跳起了美丽的舞蹈。王子看呆了，忍不住走上前去。姑娘们看到他手里的弓箭，都吓坏了。王子说：“请别害怕，我是王子齐格弗里德，你们是谁？怎么会在这儿？”姑娘们看到王子并无恶意，其中一位最美丽的姑娘开口说：“我是奥杰塔公主，我们被恶魔罗特巴尔施了魔法，现在只有在夜半时分才能恢复人形。”王子非常同情她们，并且他爱上了美丽的奥杰塔公主。他发誓一定要除掉恶魔，救她们。
四幕芭蕾舞剧，作品作于1876年。故事取材于俄罗斯古老的童话，由别吉切夫和盖里采尔编剧，是柴可夫斯基最著名的代表作之一。由于原编导在创作上的平庸以及乐队指挥缺乏经验，致使1877年2月20日首演失败。直到1895年，在彼得堡的演出，才获得了惊人的成功，从此成为世界芭蕾舞的经典名著。《天鹅湖》至今仍是舞蹈家们所遵循的楷模，同时也是一部现实主义舞剧的典范。
剧情大致是：被魔法师罗特巴尔变成天鹅的奥杰塔公主，在湖边与王子齐格弗里德相遇，倾诉自己的不幸，告诉他：只有忠诚的爱情才能使她摆脱魔法师的统治，王子发誓永远爱她。在为王子挑选新娘的舞会上，魔法师化成武士，以外貌与奥杰塔相似的女儿奥吉莉欺骗了王子。王子发觉受骗，激动地奔向湖岸，在奥杰塔和群天鹅的帮助和鼓励下，战胜了魔法师。天鹅们都恢复了人形，奥杰塔和王子终于结合在一起。
《天鹅湖》的音乐像一首具有浪漫色彩的抒情诗篇，每一场的音乐都极出色地完成了对场景的书写和对戏剧矛盾的推动以及对各个角色性格和内心的刻画，具有深刻的交响性。这些充满诗情画意和戏剧力量并具有高度交响性发展原则的舞剧音乐，是作者对芭蕾音乐进行重大改革的结果，从而成为舞剧发展史上一部划时代的作品。其中许多音乐都是流芳百世的佳作，这里选择其中著名的几首加以介绍。
舞剧的序曲一开始，双簧管吹出了柔和的曲调引出故事的线索，这是天鹅主体的变体，它概略地勾画了被邪术变为天鹅的姑娘那动人而凄惨的图景。全曲中最为人们所熟悉的是第一幕结束时的音乐。这一幕是庆祝王子成年的盛大舞会，音乐主要由各种华丽明朗和热情奔放的舞曲组成。在第一幕结束时，夜空出现一群天鹅，这是乐曲第一次出现天鹅的主题，它充满了温柔的美和伤感，在竖琴和提琴颤音的伴随下，由双簧管和弦乐先后奏出。《匈牙利舞》，即是匈牙利民间的《查尔达什舞》，音乐的前半段舒缓而伤感，如舞蹈前的准备，音乐后半段节奏强烈，显示出舞蹈者的粗犷，是一首狂热的舞曲。《西班牙舞》，音乐富有浓厚的西班牙民族风味，西班牙响板的伴奏色彩明亮，更加重了音乐的民族特色。音乐前半部分热情奔放，气氛热烈，后半部分则充满了歌唱性和旋律性。《拿波里舞曲》是一首十分著名的意大利风格的舞曲，整个舞曲以小号为主奏，音乐活泼，前半段平稳，后半段则节奏越来越快，气氛越来越热烈，是一首塔兰泰拉风俗舞曲。《四小天鹅舞》也是该剧中最受人们欢迎的舞曲之一，音乐轻松活泼，节奏干净利落，描绘出了小天鹅在湖畔嬉游的情景，质朴动人而又富于田园般的诗意。
欣赏提示
（场景）——选自舞剧的第一幕终场音乐。在这段音乐中，第一次出现了天鹅的主题，这部舞剧中的最重要形象。这一支充满温柔和悲伤的美妙旋律，既是奥杰塔的音乐画像，又象征着奥杰塔同伴的命运，同时还体现出王子和奥杰塔对爱情和幸福的热烈追求。
（圆舞曲）——这是王子舞会上跳的舞曲。乐曲从弦乐器拨奏的一小段引子开始，接着出现的便是第一大段的基本主题，它在低音弦乐器和法国号提供的简单的圆舞曲节奏背景下由小提琴奏出。由于乐曲中鲜明而多样的旋律形象交替呈现并衍生出新的乐队音响和情绪色彩，从而在听者的想象中产生一系列变化多端的场景：时而欢快，时而忧郁；时而是个别伴舞的活动，时而是大规模的群舞场景。也可以说，这个圆舞曲是描述主人公无忧无虑的游乐生活。
亲子互动时间到啦
1. 请你讲讲《天鹅湖》组曲的故事。
提示：这是一个极富于美感的童话故事，在欣赏音乐前需作一些准备工作。
1）睡前讲故事，分天讲完。
2）听音乐，猜猜分别是故事中的什么情节，复述出来。
3）讲讲几段前后都发生了什么事情，是如何连接上的。
4）完整地叙述《天鹅湖组曲》的故事，带动作表演。
注意：对“美”的喜爱与品味是需要从小培养的，做以上练习时，处处要注意这一点
2. 你认为这个故事可以分为几个部分？给每一个部分加一个小标题。
提示：在睡前给孩子讲故事时，就需注意最好按段落来分天讲述，这样孩子容易找到答案。
注意：当孩子的分段不符合常规答案时，千万不要直接告诉他们错了，这样会严重打击他们的自信心与思考的积极性。而应该引导他们说出自己如何得出这样的结论，从中找到问题，进行分析并最终找到正确答案。
3. 《天鹅湖》组曲的故事共发生在哪些场景里？请你给每一个场景加一个形容词来说明当时的气氛。
提示：气氛是抽象的表达内容，孩子一开始不容易把握住，甚至可能不懂什么“气氛”。因此，首先家长需要时间让孩子对这个词完全理解，然后举出各式各样的不同气氛的例子，这些场景最好是孩子亲身经历过的，最后再开始做题。当然，不要忘了提供给他们一些可用的形容词以供选择。
建议：带你的孩子去看一场《天鹅湖》或其它的经典芭蕾舞剧吧。实在不行，买些芭蕾舞剧的录像来看也好，他们需要更多地体会这项艺术的美才能有自己的感受。
4. 请你给这个故事重新考虑一个新的结尾。
▲经典音乐故事系列—42-柴可夫斯基《天鹅湖》组曲