《儿童古典音乐欣赏》| 体验期20：《蓝色多瑙河》
体验期
是以有特点的曲式、代表性器乐、节奏、曲调、和声及音的形态表现与风格不同的曲目组成的部分。让孩子通过自身原有的体验来感受音乐魅力的一个阶段。“我们不会凭空得到世界，我们借持续的经验、分类、记忆、再连接来感知这个世界。”这正是一种元认知内省式的记忆训练课程。而通过这个课程孩子能轻松感受记忆的四个阶段提升：
A：内隐记忆无能：对记忆力根本无概念
B：外显记忆无能：知道自己该记住哪些确记不住
C：外显记忆胜任：有意识地运用记忆技巧迅速完成记忆
D：内隐记忆胜任：自动应用各种记忆技能。
20Strauss,Johann 约翰·斯特劳斯The Blue Danube op.314
《蓝色多瑙河》
Orchestra of the Vienna Volksopper
小朋友，你们知道音乐之都维也纳吗？知道那有一条美丽的多瑙河吗？听完这首曲子，你就会感觉自己真的到了多瑙河一般。听！多么平静的水波啊！多瑙河的早晨从睡梦中苏醒，河水慢慢地流动着，美好的一天开始了！（第一段）噢！这是春天的多瑙河，听这节奏，多么明朗、轻快！（第二段）噢！这是河畔边美丽的阿尔卑斯山的姑娘和年轻的小伙在跳舞，瞧！他们还在说悄悄话呢！（第三段）噢！还有两岸朴实乐观的人们，他们是那么的热情、快乐、载歌载舞地在欢迎你呢！（第四段）这里描绘的是河水流经两岸的美丽景色，哦！还有峭壁上的古城呢！（第五段）多瑙河的水波也并不是宁静平稳的，它也有怒涛击岸的轩然大波！
❂ 作品简介
作于1866年。当时，小约翰·施特劳斯任维也纳宫廷舞会指挥。维也纳男声合唱协会的指挥赫尔贝克约请小约翰·施特劳斯为他的合唱写一首合唱曲。这时的小约翰·施特劳斯虽已创作出数百首圆舞曲，但还没有创作过声乐作品。这首合唱曲的歌词是他请诗人格涅尔特创作的。
《蓝色的多瑙河》写于1867年，本是声乐曲。乐曲的全称为《美丽的蓝色的多瑙河旁圆舞曲》，取名起自一首诗的最后一句的重复句。1867年，这部作品在维也纳首演。因为当时的维也纳在普鲁士的围攻之下，人们正处在悲观、失望之中，因此作品也遭到不幸，首演失败。直到1868年二月，小约翰·施特劳斯住在维也纳郊区离多瑙河不远的布勒泰街五十四号时，把这部合唱曲改为管弦乐曲，在其中又增添了许多新的内容，并命名为《蓝色多瑙河》圆舞曲。这部乐曲同年在巴黎公演时获得了极大的成功。仅仅几个月之后，这部作品就得以在美国公演。顷刻间，这首圆舞曲传遍了世界各大城市，后来竟成为作者最重要的代表作品。直至今日，这首乐曲仍然深受世界人民喜爱。在每年元旦维也纳举行的“新年音乐会”上，本曲甚至成了保留曲目。在维也纳被称为“非正式的第二国歌”。全曲由序曲和五首小圆舞曲和结尾组成。序奏部分由小提琴、圆号、长笛和木管乐器奏出整首圆舞曲的主调，描绘了多瑙河畔的美丽景色。充满了诗情画意。后边的小圆舞曲也各有特色，表现了活跃、欢快、热烈充满活力的气氛。最后结尾再现了前边舞曲的部分段落结束。
“圆舞曲”原是流行于奥地利北部的一种农民舞曲，它伴衬着花形、平步、旋转圆圈图形的“圆舞”而演奏。16世纪初叶，随着“圆舞”广泛流行于欧洲各国城市，“圆舞曲”亦得以发展，并在舞蹈音乐中占据了重要地位。圆舞曲，又称华尔兹。它的来源有不同的说法：有德国起源论，有法国起源论，还有就是意大利起源论。它是一种三拍子的旋转的舞蹈，情绪欢快、活泼。
“华尔兹”一词在1780年左右出现，但是旋转性的舞蹈早就在民间出现，但是还遭到过禁止。中国人一般知道的“嘣嚓嚓”三拍的周期反复，也都是圆舞曲其中的特点。在德奥地区和在意大利的起源的民间的舞曲就是圆舞曲的起源，十六世纪就有了，到了十八世纪时圆舞曲就成了主导的舞蹈体裁。在整个十九世纪它成为了压倒一切的优势。二十世纪直到今天仍然方兴未艾。大音乐家海顿、莫扎特、贝多芬、舒伯特等都写过圆舞曲。十九世纪以来有一批优秀作品问世，其中有肖邦的，勃拉姆斯的，李斯特的，格林卡的，柴可夫斯基的等等。它的表现形式可以多样，有器乐，有声乐；可以独奏，可以独唱、重奏、重唱、合唱等。十九世纪以来的圆舞曲大大发展，出现了维也纳圆舞曲这一音乐体裁。它的奠基人有蓝纳和老约翰-施特劳斯。前者写了约200多部，后者有300多部作品。“圆舞曲之王”是约翰-施特劳斯。他的《蓝色的多瑙河》被人誉为奥地利的第二国歌。他的《维也纳森林的故事》、《春之声》等，都是不朽的杰作。现在，我国也有自己的圆舞曲《晚会圆舞曲》、《青年圆舞曲》等。总之，它是很美的乐曲，多欣赏它，我们的生活会更美好。
乐曲由序奏、五个圆舞曲和尾声组成：
序奏开始，小提琴在A大调上奏出徐缓的颤音，好像是多瑙河的水波在轻柔地翻动。在这个背景上，圆号吹奏出这首乐曲最重要的一个动机，它象征着黎明的到来。
第一圆舞曲描写了在多瑙河畔，陶醉在大自然中的人们翩翩起舞时的情景。
第二圆舞曲首先在D大调上出现，巧妙而富于变化的第二圆舞曲描写了南阿尔卑斯山下的小姑娘们，穿着鹅绒舞裙在欢快地跳舞；突然乐曲转为降B大调，富于变化的色彩格外动人。
第三圆舞曲属歌唱性旋律，这段音乐采用了切分节奏，给人以亲切新颖的感觉。
第四圆舞曲在开始时节奏比较自由，琶音上行的旋律美妙得连作曲家本人也很得意，仿佛春意盎然，沁人心脾。
第五圆舞曲是第四圆舞曲音乐情绪的继续和发展，只是转到A大调上。起伏、波浪式的旋律使人联想到多瑙河上无忧无虑地荡舟时的情景。接下去的部分，是全曲的高潮和结尾。乐曲的结尾有两种，一种是合唱型结尾，接在第五圆舞曲之后，很短。另一种是管弦乐曲结尾，较长，依次再现了第三圆舞曲、第四圆舞曲及第一圆舞曲的主题，最后结束在疾风骤雨式的狂欢气氛之中。
1. 请你辨别《蓝色多瑙河》前奏法国号的乐音。并到乐器店了解法国号的音色。
目的：为第四阶段的音乐专项知识的学习做准备。
提示：不要嫌麻烦，真实走了一趟后，你的收获会远远大于你所期待的值，不过可要小心别让商人掏空了你的腰包。
2. 本曲中除了引子和结尾外还包含了几首圆舞曲？
答案：详见“欣赏提示”。
3. 约翰·施特劳斯被人们誉为什么？
提示：这种音乐常识是必须知道的，并需要被牢记的。
答案：详见“欣赏提示”。
4. 请你说说什么是圆舞曲，它的起源、跳法是怎样的？
目的：最好的关于三拍子感的训练，以及语言练习和记忆力训练的综合练习。
提示：了解“圆舞曲”这一重要的音乐体裁形式，需要对它的历史由来和实际跳法有所了解，不然这个词对我们而言仍是空泛的、距离遥远的。
帮助：让孩子看看有欧洲皇室活动镜头的相关影片吧，这比什么说教都来得直接、易懂。
5. 听《蓝色多瑙河》音乐画蓝色多瑙河。查一查地图多瑙河的地理位置。
提示：用水彩画或蜡笔画吧，不要以为蓝色多瑙河就仅限于“蓝色”啊，这是不符合于实际情况的。
帮助：带孩子去真正的大河边看看、走走，感受一下河水是怎样的，这是培养孩子热爱大自然和细致观察力的大好时机。并鼓励孩子立下志愿：“长大后要亲眼去看看蓝色多瑙河是怎样好和美的。”
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