《儿童古典音乐欣赏》| 欣赏期08-3：《告别交响曲》（3）
欣赏期
是一组脍炙人口的名曲欣赏，无论为孩子选择何种音乐，耳朵与心是很重要的，耳朵仔细的听不同的声音，并引导心来感受不同的变化，继而让想象力飞扬其中，方才进入欣赏的领域，让您与孩子可共赏才是家长的课题。或许刚开始不容易，听音乐时试着把心打开，让音乐带着感觉遨游，想象力自然飞翔其中，相信您与孩子会更沉醉于音乐多彩缤纷的世界中。
由主观到客观的意向思考：由具体至抽象的欣赏层次，是想象力与创造力的极佳训练。
Symphony No.45 in f sharp minor
(Farewell)
《告别交响曲》（3）
Philharmonic Orchestra South Germany
音乐故事
海顿创作的小步舞曲永远是那么轻盈，并且洋溢着那种专属于他的惯有的欢乐和幽默感。
第三乐章：跟平常的交响曲的第三乐章一样，这是一首辉煌的诙谐曲。在这里，作者好像已经把所有烦心的事都抛开了，带着欢愉的心情跳起了舞蹈。
海顿创作的升f小调《告别交响曲》作于1772年。这首交响曲以其悲壮感人的特点而有别于他在同一时期创作的其他作品，在作曲家的交响曲创作中占有特殊的地位。终乐章表达了埃斯特哈奇亲王的音乐家们想请假探望家属的愿望。各乐器依次停止演奏，演奏者吹灭各自的烛火离开房间。最后只剩两把小提琴。
2欣赏提示第三乐章，诙谐曲，从“海华沙的婚宴”中的印第安舞蹈中得到启发，舞蹈由快而慢地不停旋转。音乐有两个主题，第一主题轻快而活泼，带有跳跃的情绪；第二主题清丽、明快，富有五声音阶特色；两个主题彼此应和、模仿。乐章中的中间部分主题悠长而婉转，是典型的捷克民间音乐风格。
1. 海顿曾是哪位音乐家的老师？他们两个人的音乐有何联系？你更喜欢谁的作品？
答案：是莫扎特。你答对了吗？
提示：后两个问题的回答必须是建立在对他们的作品十分熟悉的基础上，否则即使有了答案也是空的、无用的。
2. 海顿曾在晚年时说“在这个世界上，快乐而满足的人真是寥寥无几，人们到处为痛苦和忧虑所逼迫，也许你的作品有时可能成为一股源泉，而使那些满怀忧虑和百事劳心的人能够从中得到一时的安宁和憩息。”这句话表达了他怎样的音乐观和艺术观？你听他的音乐时有温暖、安宁的感觉吗？为什么？
提示：我们对语言的训练从对一般性语言的理解逐渐上升到艺术语言的理解，这里要求孩子具备较强的抽象思维能力，同时能够结合逻辑思维与感性思维加以理解，使综合理解的能力得到全面的提升。
▲海顿《升f小调第四十五交响曲“告别”》第三乐章
▲海顿-告别交响曲室内乐
▲海顿第45“告别”交响曲（亚当·费舍尔/丹麦广播交响乐团）