又到毕业季。

看着师弟师妹们顺利毕业，开始新的生活，我不禁想起两年前的自己。

从工业界脱身，怀揣着快要破碎的学术梦，重新寻觅高校教职。

几番比较后，我最终还是向现实低头，选择了西南地区的一所双非院校。

为的，只是一个编制。

兜兜转转一个字：命

进入新的学校，认识了很多新同事。

稍微熟络了，同事们不免要问，你一个北方人，又是海外归来的博士，为什么要到这里？

对于这个问题，多数时候因为并没有太多时间让我一个人唠唠叨叨地回答，所以，我都是言简意赅地回答一个字：命。

是啊，人生的经历，事后回想，哪桩哪件不是命呢？

作为一个 80 后，我在很多时间节点都没有赶上好 timing。

05 年本科毕业，看着成绩单，我知道自己出国深造的希望很渺茫了。除了专业课，我其他课程的成绩很差，学分绩点很低。在班里排 20 名，保送不够资格。考虑再三，我报考了母校的研究生。还好运气不错，顺利考上，拿到公费名额。

三年的研究生时光转瞬即逝，08 年研究生毕业，又萌发了出国读博的念头。经济危机到来，研究组普遍 funding 减少，坊间盛传北美地区的 offer 减少四成。我又一次没能走出去。

蹉跎一年后，我拒绝了研究生导师「读我博士，让你两年毕业」的许愿，想到西南某高校完成博士学业。学了两年托福的我，在考博英语中竟然阴差阳错地差了一分。

后来认识了 W 老师，我来到改革开放的窗口城市，想在那里的 Top2 分校完成博士学位。刚开始一切很顺利，几个月后，W 老师很遗憾地告诉我说，当年取消了硕士起点的博士考试，如果想留下读博，必须得重新考研。

我几乎信命了，觉得还是回老家自己做点什么吧。W 老师突然问我，说想不想出去读。考虑到年龄已经很大，我说不想去北美了。W 老师又问，有没有考虑过香港，反正跟深圳很近。我在 W 老师的推荐下，拿到了香港某高校的 offer。

五年的读博生涯虽然总体非常愉快，但也少不了坎坷。读完博士后，我对学术有些倦怠，随便朝几个高校投了简历后，眼看没有下文，就直接进了创业公司做技术高管。

在选择公司前，我的出发点是要自己开公司的，所以拒绝了大公司好平台的 offer，去了创业公司，其实有点偷师的意思。没想到几年内，国内经济持续下行，创业环境急转直下，投资越来越难找。

而且，在熟悉了公司的工作状态后，我还是更喜欢高校里的状态，觉得还是学校生活更适合自己。

于是我在博士毕业 2 年后，35 周岁时，又重新开始寻找高校的教职。

高校招人，都有一个暗里的年龄线。这条线，基本是青年基金的年龄限制。坦白说，对 35 周岁的人非常不友好。对比几所高校后，都不太满意。不光签约条件苛刻，编制更是遥遥无期。

在我又一次迷茫的时候，承蒙如今的单位不弃，录用了 35 岁的我，并且按照人才引进。虽是双非高校，但有编制。

我的所得

回到高校担任教职重新从「青椒」做起，待遇比在工业界低很多。但放在高校待遇中横向比较看，我所在的高校算是中等靠上。之前担心的待遇落实问题，很快逐一解决，落到实处，执行中也没有什么弯弯绕。无论是校方还是系里，都一路绿灯。

一般来说，进高校后拿到的最大两笔钱是安家费和科研启动金，我也不例外。可非常意外的，这两笔钱给的简直太痛快了。

因为是按照人才引进，没有什么试用期，两个月后安家费到账。按照合同里写的，足额，一次性打到银行卡，没有扣税。说实话，活了半辈子，第一次一把来这么多钱，还是挺爽的。

科研启动金方面，校方没设额外条件。我正常申请项目资助，能申请到的，先走申请到的；申请不到的，直接落到学校里，使用科研启动金。等于说科研启动金拿来给大家申报项目保底。以至于很多一起来的同事，出现了这种情况：申请到的项目，经费不如科研启动金多。

不过我一直没有做预算，没打算使用科研启动金。因为实验学科比较花钱，我还是希望等有项目确实进来了，再联合科研启动金一起开展研究。

除了待遇之外，最大的所得就是编制。

我在国企长大，从小耳濡目染一些编制方面的事情，但进入现在的学校后，才知道有编制还真挺好的。比如说有很完善的工会体系，什么都为你想到；单位会有专人关心你子女的就读问题；逢年过节有点小福利这不必说了，六一儿童节这样的节日，也会有人帮你记着…… 我挺感慨的，长这么大，终于切实感受到组织的温暖。

学校比较小，科研和教学的氛围很宽松，不需要坐班，上的课不多。院系给了很大的科研自由度。在做访学和博后等深造方面，学校和院系都大力支持。当然，我还没有申请过，不知道是否需要签服务期限的协议什么的。

必须承认，小学校的科研平台是没办法跟大学校比的，所以科研水平完全比不上。但这里存在一个差相竞争，如果能发挥自己的能力，科研上做出点成绩，在目力所及的范围内，晋升会非常快。如果实在做不了科研，走纯教学岗位，干好本职工作，也能得到晋升，只是会慢一点，需要排队。

随着年龄的增长，特别是有了孩子之后，人会很恋家，一天见不到孩子都会想。去了小学校，一下子有了大把时间陪家人，陪孩子。家庭关系和亲子关系都更好 —— 因为以前也很好。

我的所失

在谈到「选择」的时候，很多人会关注选了什么，得到什么，却往往忽视了一个事实：选了一个，其实是失去了另一个。

谈了得到的，接着再谈谈失去的。

脱离了好的平台，搞工作特别是科研工作，真的是步履维艰。说是无米之炊可能有点夸张，但没有金刚钻，确实揽不了瓷器活儿。很多需要的小化合物，如果有实验室，我三两下就能做出来，现在得求人合作，用人家的地方来做；有的实在找不到合作，便只能买。无论是求人合作，或是买，都很耽误时间。

作为大龄青椒，最快的成长路线肯定是找条粗大腿抱，但在小学校，真的很抱歉，确实没人。有时想咨询一些问题，也找不到人问，因为没做过，没申报过。

不抱粗大腿，想自己组建团队行不行？对不起，还是没人。老师们都挺热情的，但各自有自己的事情，分身乏术；没有硕士点，学生们读完本科就走，培养好了，也该毕业了。

新进的同事们应该比较有时间，找一些方向接近和脾气对路的，组成了团队。大家一起想办法做事情。但学校平台的条件在那里，能给予的支持力度不够。自己闷着头在外面找，多数无功而返。

前面说到晋升空间大，可前提是要做出东西。虽然都是按照人才引进，也都给了编制，但不代表职称能上来，评职称依然需要排队。新进的这批同事里，只有一个人晋升了高级职称，其他人仍是讲师。

我对晋升的佛系，招架不住现实的残酷。我去年费了好大劲儿接了一个子课题，结果因为职称不够，险些泡汤。好在项目最后还是留在了学院，但我本来能自己独立主持的，现在只好挂了别人名字。没有高级职称，就没办法独立承担这样的项目；没有独立承担项目的资历，就评不上高级职称。讲真，这个局我不知道怎么破。

除了科研之外，教学方面也挺泄气的。学生水平很一般，上课不太认真，提问他们，基本都回答不上，我只能强颜欢笑，鼓励为主。最近带毕业班的课，竟有几个学生直接躲在教室后面玩手游，我非常无语。

我目前的教研室是基础教学，很多杂务，本来想叫学生来帮忙，可试过几次，学生做得总是不好，也不知道是我要求高，或是没挑对人。现在的事情还都是自己做，占用了很多时间。

谈谈感想

最后谈谈自己的感想吧。仅是个人的观点，样本太少，不足为训。

第一，读书要趁早。

早读出书来，选择范围大，甚至可以在学校间相互跳槽。像我这样 35 岁才找高校教职，基本没什么选择权了。

早读出来，独立开展研究，可以申请青年基金项目；我第一次申国自然，已经是 35 周岁最后一个月了，只能申面上，竞争很激烈，我水平有限，肯定是没戏。

早读出来，包括早做完博后。虽然博后不是学位，只是一个工作经历，但现在高校普遍还是看重这段经历的。我没做过博后，目前在积极联系。

第二，定位自己的水平。

理工科是个江山代有人才出的学科，也是后浪推前浪的学科，如果本来读书就晚，又没做出什么惊世骇俗的成果。那可能需要掂量掂量自己的水平先。

前方看不到岸，后面还有一帮天才追赶。继续把身家性命压在科研上，是否是最优选择呢？要知道，走科研这条路，就是跟最聪明的一批大脑竞争。我想，一般人大概是没这个实力的。

所以早早认清自己，做点自己力所能及的事情。这才真正的务实。

第三，发展兴趣，陶冶情操。

大部分人读完博士，爱好都不多。但与之对应的，我发现很多博士都非常难得地继续葆有好奇心。

所以，如果自己真不是科研那块料，不妨发展点其他爱好。寄情于物，变数不像科研那么大，而且也比寄情于人靠谱些。对自己，对家人，都很有好处。

并不是因为我选了编制，进了双非高校，就来论证说博士毕业进双非更好。这个世界的美，来自多样性。每个人的情况不一样，选择自然不同。博士毕业后，到底进高校还是进工业界，进高校是选平台还是选编制，都是个「小马过河」的故事。

无论博士们做出什么选择，都应慎重。希望每个人在做出选择前，认清自己；做出选择后，绝不后悔。

封面来源：图虫创意