全国五一劳动奖章获得者 | 张汉壮：用“力”奔跑

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劳动者·吉大之歌

“五一劳动奖章”是为奖励在社会主义各项建设事业中做出突出贡献的职工而颁发的荣誉奖。他们不仅取得了突出的成就，更展现了坚韧不拔的品质和崇高的职业道德。今天让我们一起来认识吉大劳动者，向那些为国家繁荣发展、人民幸福生活默默耕耘的杰出人物致敬。

张汉壮

1990年，张汉壮开始为吉林大学物理学院本科生主讲《力学》这门基础课。执教38年，他在人生跑道上似乎都在与“力”做着奇妙的吻合。

张汉壮在讲授力学基础知识时经常会加一句注解：“力和运动都是有方向的，你要想运动得快，就得朝一个方向不停地努力。”

年轻的他从物理前辈手中接过培养人才重担的那天起，便为自己定好了目标，选择了不断前行，而这个“力”便是教书育人的初心和使命。

三尺讲台，只需要一步就可以踏上去，但那一步重若千钧，是学生的信任之重，是传承的希冀之重。

第一次上大课前的两个寒暑假，张汉壮都是在父亲的办公室备课中度过的。他准备了两套教案，一套是板书的，一套是内容的。

板书怎么写，哪个位置写什么，先写什么后写什么，哪个地方的字要大一些，哪个地方要有图表，他都要在草纸上一块一块地设计好，反复斟酌。这样的板书教案他攒了七八本，还戏称要作为纪念永久保留。

为了让学生能直观感受高深的理论概念，张汉壮在深化课程建设的同时，不断改革教学方法，创新了配合课堂讲授的演示化教学方法。他花费大量时间精心设计，构建了国内物理学类最为丰富的演示化资源库，包括105个AR演示、75个动画演示、205个实物演示、118位科学家传记录音。

这些资料不单单是整整齐齐、井井有条地码放在他的电脑里，更是全盘复制刻录在他超强的大脑中。因为，所有的课程建设和运行管理都是他亲自指挥、亲手操刀完成的，吉大物理楼375室不灭的灯火就是最好的见证。

皓月星空下，“375”的那盏灯火熠熠闪亮，它的光辉装点着吉大校园的宁静，它的陪伴让张汉壮底气十足：“几百万字的教材我都是一个字一个字爬格子爬出来的，几十万张图片也是我一个镜头一个镜头抠出来的！”

时间对每个成功者似乎都更为苛刻。节假日、寒暑假都是张汉壮工作的黄金期，他所有教学改革的成果、课程建设的实施都是在教学工作之余的时间完成的。

生活中的他远没有工作状态中的严谨。记得20世纪80年代的一个冬天，张汉壮骑自行车接孩子回家，一边骑一边听孩子背小九九，说是听，其实他心里还在想着白天的课……走着走着怎么觉得没声了，就听到扫马路的大姐追在后面喊他：“还背呢，孩子都掉地上了。”

可他的学生们却是福份不浅。张汉壮的课堂除了有板有眼的原理推导，“壮汉”老师的脱口秀和魔术秀也是“粉墨登场”。与时俱进的现代化教学方法的融入，让他的课堂告别黑白片的枯糙，促变了有声有色的妙趣横生。

数年如一的晨兴夜寐、坚守育人初心，推陈出新的课程建设、夯实育人内涵，躬身笃行的课程实施、践行过程育人，公诸同好的无私相授、传递育人之光。此时，张汉壮的人生加速度，便是耕耘不辍与笃行不倦。

张汉壮办公室墙上贴着一张中国地图，上面被小红旗标注的位置都是他去做过报告的地方。2010年以来，他的足迹遍布我国34个省市自治区，共做过350场报告。无人知道，这张地图最后被涂红的样子，但我们能想象出，他的“传道”会刷新一些认识，物理不再是“雾里勿理”；无法计算，以这个办公室为原点，他的行程还要有多远。但我们知道，无论从哪个场地结束，他都要转战到这里，坐在这里，依偎着夜色的静谧，开始新的思考与追逐。这里诠释着他的爱与坚守。

他先后获得宝钢优秀教师特等奖、国家级教学名师、两项国家级教学成果奖、国务院政府特殊津贴、四门国家级线上一流课程、“力学”国家级课程思政示范课和思政名师等多项荣誉与奖励，2021年，他又捧得令人瞩目的杰出教学奖。2023年，他荣获全国五一劳动奖章。他说，这个奖是前面所有奖项的总和，是人生的又一次小结。任何荣誉都不会让他停歇，反而是加速前进。

张汉壮常说，哲理产生于相反力量的周旋之中，老师与学生的相互作用总是相等的，这好比是作用力与反作用力，唯有给予的多，才能收获更多。

的确，哪怕再稚嫩的目光，也能约略辨识学问和人格的亮度，何况是有着高智商与高情商的吉大物理学子，“张老师绝对是学问与人格的双重在线”。讲课如打太极，一招一式，出神入化，听课如接招，畅快淋漓。同学们体验的力学课是站在“物理之山”的那种运筹帷幄，天下行于掌中的快感和畅爽。

张汉壮很享受这种“周旋”。他说：“我希望学生不仅能在课堂上掌握科学的奥秘，更能获得触及灵魂的力量”。

作为一名老党员，对张汉壮来说，丹心向党，家国情怀，让他既能遨游浩瀚的宇宙星空，又能躬身奥妙的致知穷理。将人生献给教育事业，他乐在其中。

对他而言，荣誉只是一个崭新的起点，他将以此为动力砥砺前行。物理追求简洁，但他的“物理教育”并不简单，而是用生命演绎出的至上之美。

经常有媒体采访张汉壮，让他简要概括一下他的贡献。琢磨良久，他写了一句话：创建了多维度一体化的课程育人模式。

内容来源：吉林大学新闻中心网站

出品单位：吉林大学本科生招生办公室

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