“双减”落地，如何提升教育教学质量是学校和一线教师面前的一道考题。香城小学在“让教育温暖每一个生命”的教学理念下，提出了“一个中心”（即以学生的可持续发展为中心），“两个重点”（即课堂的变革和作业设计的变革）的解题方法。我们进一步深入“三度”校本教研（即“有精度、有深度、有效度”），实现课堂教学的有效性、最佳化，以任务驱动、时间管理为载体，通过“三思法”优化与调整“教”，更好地促进“学”的有效生成，把学生置于课堂中央。提高课堂教学效率，培养“智慧的教师”、“幸福的学生”。
开学以来，香小语文组就投入了“课堂变革”的实践中。四年级语文组从把时间、对话、思考、练习还给学生几个方面入手，尝试从学生的需求、真实的学情出发，设计预习单、课堂练习单，利用闹钟设置时间，落实每一项教学活动的时间。以任务为驱动，管理好时间，探究有温度、有深度、有效度的课堂模式，以达到增效减负的目的，让双减政策在课堂中得以落地，实现我们的课堂变革。
2021年11月18日，香小语文组以“有温度有深度有效度‘三度课堂’的实践研究”为主题，以四年级的两节课例分享校本教研课堂转型的思考与实践。
刘琳琳老师带来《陀螺》第一课时，根据学生实际情况，练习易读错的字的字音，运用动作区分、词性区分和查字典的方法帮助学生读准多音字在语境中的读音，借助思维导图引导学生初步整体感知课文，复习本单元前两课的阅读要素——批注，为课文学习打下基础。每一个环节用小闹钟进课堂明确学习时间，用任务驱动让学生真实参与。
康燕老师带来《陀螺》第二课时，则与学生对话，引导学生思考，在阅读中体验、实践批注式阅读，学习由浅入深，从勾画句子，读通顺，到抓住词语读出意思，最后能借助批注读出体会。学生成为了学习的主体，在课堂中真实参与。
新都区人民政府副总督学、新都区教育学会会长鲁家勋进行了点评，高度评价香城小学“三度课堂”指向学生素养、学科素养、综合素养，两节课基于问题，基于任务，目标非常明确。两位老师开课拉近了和学生的关系，创建了良好的课堂环境、师生环境，减轻了学生学习的心理负担。而上课学生谈到的感受“很幸福、有收获、很有趣”正很好地体现了“三度”课堂。
范桉敏校长更用“四个一”进行了评价和总结：看到一种样态，听到一种美好，带来一种学术范儿，感到一种风清气正。更肯定了语文组在课堂教学中吹响的变革好觉，相信相信老师们一定会积蓄更多的经验与智慧，期待我们的课堂飞出更多的课堂变革新歌。