这所幼儿园应该算作是朴实的，没有高大上的塑胶跑道，没有豪华教学楼和各项新奇的教学设施，就是自然最为本来的面貌，有孩子们自己种的花草蔬果，有自己养的动物......
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日本藤幼儿园
日本的幼儿教育向来令人惊叹，他们注重培养幼儿简朴、独立、坚韧、感恩、进取、合作等方面的精神素养和能力。让孩子感受摔疼的滋味，让孩子真实的体验生活，真实的在大自然中成长。
藤幼儿园坐落于东京，是学前教育与环境设计相结合的典范，它被誉为“世界最好的幼儿园”。开园40多年，接收3-5岁的孩子，藤幼儿园以“蒙特梭利教育”为基本的教育方针，注重幼儿的天性发展，在幼儿的成长过程中尽量不去做无谓的干预。
每一个角落都是自然
环 创
1
椭圆形的中心建筑
藤幼儿园的“甜甜圈”屋顶是孩子们的操场。据统计，藤幼儿园的所有孩子，因为有了这个屋顶操场，每天奔跑的路程是平均4公里，相当于一个足球练习者平均的奔跑路程。
在这个没有任何游玩设施的圆顶上，对于孩子来说奔跑追逐就是很好的游戏。
2
没有墙的教室
藤幼儿园的教室无墙壁、无阻隔。教室之间仅由简单的家具隔开。虽然上课过程中有来自其他课堂的“噪音”，但孩子们表现出了“惊人的注意力”。这样的开放空间也有助于孩子们与其他班级的小朋友相互交流，结交更多朋友。
“我们要给孩子一个真实的世界而不是美化的、静化的。幼儿园没有人为地创设阻隔，减少幼儿的注意干扰，反而是借助这种通透的设计，让幼儿身处各方位、各色的声音、活动中，引导幼儿从内在调试、发展自己的注意力和自控力。”
3
穿过屋舍的百年大树
这棵百年大树穿过屋舍，自然与建筑融为一体，大树边上的绳网保证了孩子的安全，给予孩子与大树亲密接触的机会。这里成为孩子们非常乐于探索的一个地方。一年四季，树叶发芽、长大、变黄、落下，孩子会体会季节周期性的轮回对人和植物带来的影响……一棵树，能够引发孩子探索很多自然的秘密，感受自然的神奇与美丽，伴随孩子成长。
4
乐趣无穷的沙地
沙地，无疑是孩子非常感兴趣的地方。这一片沙地上提供了各种供孩子攀爬、钻、跳跃的设施，孩子在乐此不疲的活动中锻炼了大小肌肉的发展。有时老师会在沙子埋入“宝藏”，让孩子们“考古发掘”，这也成为孩子们最兴致勃勃的游戏。
5
微笑农场
“食育”教育是日本立法通过的教育类型之一，即指良好饮食习惯的培养教育，是从幼儿期起，给予幼儿食物及食品相关知识的教育，并将其延伸到艺术想象力和人生观的培养上的教育。
藤幼儿园的饮食是以盐和酱油为主的日式料理，主食以糙米和五谷杂粮为主。孩子们愉快地进餐，甚至从食物出发，开启了一场探索“300年人们吃什么的”世界、文化和历史之旅。
此外，幼儿园还辟有专门的“微笑农场”供孩子种植庄家、蔬菜、水果等。幼儿园也随处可见晾晒的玉米、辣椒。孩子们可以在“微笑农场”参与种植、收割、晾晒、脱粒等，了解农作物的种植过程；可以品尝种植的蔬菜、水果，体验丰收的喜悦，感受粮食的来之不易。
让孩子在自然天地里成长
教 育
入园协议
把孩子送进藤幼儿园的家长，都要签订一个入园责任书。家长要接受：孩子在藤幼儿园里是有可能受伤的。不知道从什么时候开始，孩子不能受一点伤，成为中国考核幼儿园的一项铁标准了。这让幼儿园的管理者和老师提心吊胆。藤幼儿园则反其道而行之，有意设计让孩子在可控范围之内的风险事务。
“我们把这些风险不叫危险，而叫风险，我们的设计是不会让孩子处于危险状态，但他们是要面临风险的。层高低时，孩子们会学会把腰弯多一些，不碰到头；从高处往下跳的孩子，会有小伙伴去保护他；爬树的孩子，从来没有摔下来过，孩子们都会明白自己能爬多高，他们自己明白自己的身体所能达到的状态。”
事实上，藤幼儿园开园以来从没有孩子受过大伤。当然，每年会有几宗擦破皮，磕个小包的轻伤。万一孩子受重伤，幼儿园也有马上可以启动的解决方案。我们应该教给孩子的，是如何学会规避风险，而不是把孩子关在一个保险箱里，屏蔽所有的危险——因为孩子最终要脱离父母和家庭，学会自己去面对真实的世界。
师生配比
藤幼儿园的师生配比通常为1:20，30、40个孩子配两个老师。这对于国内以二十个孩子配4个老师作为“高级”卖点的幼儿园无疑是个讽刺。两个老师如何能保证安全，如何能照顾好每个孩子？藤幼儿园的新生刚进园时，老师会带领他认识哪里可以挂水杯，哪里可以挂毛巾，哪里上洗手间，怎么上等，孩子记不住怎么办？不遵守怎么办？自然有大孩子去告诉他，去教他。
大孩子在照顾和教小孩子时，是应用他学到的知识的过程，他们在跟小孩子相处的过程中学会了体谅、照顾、宽容和等待。有人担心大孩子会欺负小孩子，这是没有认真观察大小孩子的相处，欺负小孩子并不能让大孩子获得成就感和满足感，因为这谁都能做到。而任何人，不光是孩子，只有真正的成就感才能让孩子满足并乐此不疲。
“成年人越多的地方，孩子越容易混乱。成年人越少的地方，孩子越会自我管理。”
注重细节
藤幼儿园还专注于从细节上培养孩子。在卫生间门口摆放拖鞋的地方，每双拖鞋下面都有两个画好的拖鞋印记，拖鞋被整齐地摆放在印记上。操场边的水池没有水槽的遮挡，持续流淌的水会溅到小朋友的脚和腿上，因此他们会学会调节水流大小，并且珍惜水源。
藤幼儿园中每个特别的地方都贴有二维码，扫码即可读到在该处对孩子的观察要点、言语规范和注意事项。如此一来，可以让家长知道，在这种情况下，老师用什么样语言和方式来引导孩子。保证了老师之间、家长和老师之间统一语言。
自然的松散材料
幼儿园随处可见各种松散的材料：成箱的落叶、松散的泥地、动物的骨头、整齐的小铲子、打通竹节的竹筒等等。孩子可以卧倒在收集的落叶箱中 ，感受树叶的柔软；在挖掘、泥塑中感受泥土的干湿、柔软等特性，将骨头埋入泥土，在挖宝中感受“考古”工作的乐趣等等。这些看似简单、自然的松散材料赋予了孩子多样的玩法。
幼儿新闻周刊
在孩子的身边，藤幼儿园的老师们，每周要为孩子们拍5000张照片。这些照片随后被精选出来，整理制作成了每周一期的纸质版藤幼儿园的《幼儿新闻周刊》，由孩子们每周五带回家。
“和电子版相比，每周做纸质版的《幼儿新闻周刊》很花钱，但是，他觉得这件事非常有意义，花钱也要做。他描述了这样的场景，周末晚上，一家人团聚，父亲一边喝茶一边看着孩子在幼儿园的情况；爷爷奶奶看纸质版的也很方便；这么一张照片期刊，在家人之间传阅着、谈论着，成为了一家人交流的纽带。”
藤幼儿园的园长说，藤幼儿园存在的目的是给每一个孩子创造幸福的未来，让每一个孩子奔向美好的未来。
藤幼儿园做教育，不是为了迎合谁，而是把心思都花在了怎样做才能让孩子和家长受益上，这才是藤幼儿园能够做到最好的精髓所在。