名家丨顾明远：都在谈AI+教育，但如何趋利避害？这是教育面临的挑战

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精彩导读

一个学校必须有两个要素，一个是教师，一个是学生，如果光有学生那是自学，不是教育。学生需要老师引导。

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我今天主要讲讲人工智能教育的育人功能。我对人工智能是外行，但是人工智能加上教育，我们就不得不思考了，到底人工智能+教育育人功能在那里？我们应该怎么样认识？现在已经进入了人工智能时代，它改变着我们人类生产生活方式，当然人工智能也在改变我们教育的生态、教育的环境、教育的方式和管理方式等等，所以充分认识人工智能+教育的育人是我们目前遇到的最大的挑战。

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我认为有三个问题，第一是人工智能+教育的出发点是什么，它的目的是什么？我觉得人工智能+教育最终的目的主要还是要提高教育的质量，培养人才，培养全面发展和个性相结合新型现代化人才。人工智能时代已经成为人人可学，时时可学，处处可学，教育的变革在于以学生为主体，变教师的教为学生的学。让学生利用互联网的大数据，自我学习，自我探索，培养自学的能力、实践的能力、创新的能力。

信息技术的应用不是为了技术而技术，不是搞花架子。我们进入学校听了很多课，有很多老师把课件做的很漂亮，非常花哨。但是我觉得有一些东西还不如在黑板上画一画，让人家更好的理解，而更加有人情味。因此我觉得应该注意使用信息技术的教育效果，促使学生的认知能力、思维能力和创造能力。

现在很多老师没有课件好像就上不了课了，但是我觉得课件当然很好，这些课件可以把微观放大，把宏观变成现实，有可视性，但是他有他的缺陷，因为他缺少人文的精神，所以我有时候讲，在黑板上画一画，可能更能引起学生的兴趣，你把东西画在PPT上，学生可能没有什么感觉，你如果老师自己画一下，学生更有感觉，一些公式在黑板上写一下，然后一边思考，所以我觉得应该要看人工智能的技术怎么运用。

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第二是人工智能+教育的使用风险。互联网的开放性、互联性、虚拟性、开放性，大数据拥有情报性、统计性等等，那到底人工智能和大数据，对于教育来讲，它的优势在哪里？它的特点是什么？如何在培养人才和管理方面，发挥人工智能的优势？应用的时候有没有风险？

比如说互联网为个性化学习提供的条件，可以做到同学之间互联互通，但是我们现在的教育我到学校里去看，好像还没有完全做到这一点。

那么我们现在讲大数据在互联网时代，时时可以学，处处可以学，那么是不是在网上就可以自由的获取信息，学生会不会准确的搜集和处理这个信息，在获取信息的过程当中有没有风险，我们讲信息不等于知识，知识不等于智慧。要形成智慧需要认真思考，内化为自己的观念、态度，并且能够付诸行动。

比如说大数据，我为什么说他有一个情报性，因为人工智能大数据，可以随时了解一个人在什么地方干什么，他的学习情况，他的生活情况一目了然。那么这种管理，对管理来讲很有好处，我们在学校里可以知道这个学生在哪，他在干什么等等，但是有没有风险，有没有泄漏人家的隐私，这些隐私有没有在家长之间传播以后，引起家长之间的误会等一些负面的效应。我们现在一讲人工智能和大数据，都是它的优势，那么有没有风险？我们在搞教育的时候，要不要考虑这些风险。

因此我觉得要充分认识人工智能+教育的优势和它存在的风险，充分利用它的优势，趋利避害，真正使人工智能发挥育人的作用，这也是当前教育面临挑战。

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第三，互联网使教育发生革命性的变革，它使未来发生了很大的变化，但是教育传承文化，创作知识培养人才的本质不会，立德树人的根本目的不会变。从生命发展的视角来讲，教育的本质可以概括为提高人的生命质量和人的生命价值，一个人通过教育提高了生存的能力，使他过上幸福有尊严的生活。提高一个人的价值，就是通过教育提高了一个人为社会服务的能力，使他能够为社会做出贡献。

正如教科文组织2015年发表的报告反思教育中讲，教育应该以人文主义为基础，尊重生命，人类尊严、权力平等、社会正义、文化多样化和可持续的未来共同承担责任。

学校和教师会不会消灭？正如反思教育报告中讲的，学校不会消灭，学校是人生走出家庭、走向社会的第一个公共场所。我们人都要社会化，孩子要社会化，要就沟通的能力。儿童进入学校，不仅学习知识，更重要的是学会做人。要学会做人，与人沟通与交往。

有的人认为未来学校要消灭，变成学习中心，我不同意这样的观点。学习中心可以有，人人可以学习，但是学习中心不是学校，一个学校必须有两个要素，一个是教师，一个是学生，如果光有学生那是自学，不是教育。教育必须有老师和学生两个主要的因素，特别是小的学生，他需要老师引导。就像总书记讲的要做思想品德的引路人，学习知识的引路人，不能光凭自学和现在的大数据和网络化。

学习是人集体的行为，学习是由环境决定的多方面现实存在，教育不仅支持个人发展的条件，而是人类集体发展的事业，个人的发展不是孤立，而是人类发展进程中共同发展的，学校是个人集体学习和共同进步的最好的场所。

教师的教育观念，教学方式方法需要改变，但教师培养人才的天职没有变。儿童成长需要有思想信念，有道德情操，有扎实的学识，有教师的指导，信息技术改变了教育，由人来培养，不可能由机器来培养，技术代替不了老师对学生世界的影响，教师永远是学生成长的引路人。习总书记讲到教师是学生品德引路人，创新思维的引路人，奉献祖国的引路人。

当前人工智能+教育，我觉得还存在很多问题：

一个是认识问题，广大的教师还没有认识到人工智能加教育的特点和优势，还比较迷茫。

第二是软件跟不上，适应学生自学的软件，用大数据管理教学的软件，个性化自学的软件还跟不上。

第三，很多老师还不会应用信息技术改变教育教学，需要很多专家来研究。

如何利用人工智能的优势更好的育人，这是我对人工智能+教育粗浅的认识，讲的不对的地方请大家批评。

本文摘自著名教育家、北京师范大学教育学部教授顾明远老师于10月17日在第二十届中国国际教育年会未来教育研讨会暨第二届PDC国际教育大会开幕式上的演讲。

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来源丨搜狐教育

编辑丨校长派

出品丨校长智库教育研究院

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