中国教育之怪相

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精彩导读

丰子恺用独特的想象和寥寥数语点出了他眼中的中国教育怪相，时隔几个年代，教育改革一波又一波，但真正改的有多少呢？
”

在20世纪中国文化史上，丰子恺一直是一个“异类”。他是弘一大师的学生，与“生而知之”的马一浮相交莫逆。泰戈尔说他的漫画是“诗与画的具体结合，也是一种创造”。朱自清说：“我们都爱你的漫画有诗意。”巴金说他是个“与世无争、无所不爱的人”。

而他一生最大的成就，或许是在20世纪变幻无常的政治中，始终保持着一种自由自在的精神，当许多人在艺术创作与政治活动之间进行痛苦的选择时，他没有完全被现实击溃，也不为历史所出卖”。

作为中国现代漫画家，散文家，美术教育家和音乐教育家、翻译家，这样一位多方面卓有成就的文艺大师，丰子恺用独特的想象和寥寥数语点出了他眼中的中国教育怪相，时隔几个年代，教育改革一波又一波，但真正已改的有多少呢？

1

一个模子做教育

一块模子印泥巴，以为自己是女娲？千个人儿一个样，这种教育太可怕！

一块模子量小大，一个标准走天下？生搬硬套用力塞，哪管孩子哭哇哇！

程度不一样，都在一条线。

2

 “吹拉弹唱”办学校

校长锣鼓一响，教师使劲耍演。 请问这是教育？我只负责收钱。

录好唱片，上课播放。只要不坏，用到永远。

3

“立竿见影”，盼成效

  

失望无奈之后，教师开始做梦：一针下去搞定，多么爽脆酥松！ 

母亲盼儿速成长，火棍对着肚脐眼，一口吹成大人样，省去含辛茹苦养！ 

4

“激发孩子兴趣和好奇”才是教育前提

无形手按住头，心不爽眉头皱。为了成绩优秀，再痛苦也要受！

孩童本无邪，好问乃天性。直接告诉他，花柳是种病。

有谁想过孩子的生活？

5

“似爱之虐”

6

“似虐之爱”

看到这里，各位家长们，你认为自己是对孩子是”似爱之虐“？还是”似虐之爱“？

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来源丨明教育

编辑丨校长派

出品丨校长智库教育研究院

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