2020年中考语文二轮复习专项练习卷2

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一轮复习基础知识：

1、七年级至九年级的语文课文练习中规定要背诵的古诗、古文及课后古诗要能准确默写；

2、语文课文中文言文的课下注解要背出并掌握，《教学指南》中列出的虚词要背出并掌握；

3、课下注解中的注音要掌握，课后的"读一读，写一写"中的词要会写，其中四字成语要正确理解词义并准确运用；

4、把课文里文言文中的通假字归纳整理到笔记本，强化记忆，加强积累。

二轮复习方法：

1.领悟含义。对背诵的诗文,要领悟其含义，特别是其中的关键字词,要真正弄懂。

2.圈点强记。对诗文中的易混字、易错字,要用红笔圈点出来,以激起有意注意，重点把握。

3.边诵边写。在记忆时,可边背诵,边用笔写出上下句或句中的关键字,以防"口是手非"。

4.规范书写时要做到“三清”、“三不”。“三清”就是卷面清洁,字迹清楚,笔画清晰；“三不”就是不写潦草字,不写异体字和不规范的简化字,不添减笔画。

二轮作文强化：

1、每天看1-2篇满分作文，理解其精巧的结构、精彩的开头、精彩的结尾、独特的构思、深刻的主旨等，同时也是为自己拓展视野，积累素材。

2、仔细审题，想想题目到底要你从哪个角度去书写，培养写作前先列出简单作文大纲的习惯，有利于作文的流畅书写。

3、认真书写，注重卷面的干净、整洁、不要出现错别字，章文要工整规范，一目了然。

精编小题天天做

阅读下面的文章，完成下列小题。

谁送天使上路

刘殿学

我接到大学录取通知书，全家人十分高兴。妈立刻提议由他送我到学校，第一次出远门的我只好妥协。妈随即要求我叫他一声哥，因为他比我大一岁。但我叫不出口。我爸去世后，后爸爷儿俩从甘肃老家来到新疆我的家。他们爷儿俩其实都是老实疙瘩，我家承包了100多亩棉花地，他们就从春忙到秋，即使再忙，也不让我下地，都说我是念书人。可我对他们俩有一种莫名的反感和厌恶。我跟他没说过几句话。

他高高的个子，眉宇间还带着几分帅气，要是命运对他公平些，让他上学，他也会成为优秀的大学生。可他很不幸，他妈死得早，上不起初中，来到我家那年，他才15岁。我妈想让他继续上学，可家里承包了100多亩地，他爸就早早地拿他当成了整劳力。

火车拉开了我和家的距离，轧轧地往前驶……

坐在火车上，第一次离开家的这种感觉使我好想哭。我知道他正端坐在那儿，双手夹在两腿中间，也在朝窗外傻看。一天一夜过去了，同坐在一起的旅客，根本不知道我们是一起来的，更不知道我们还是一家人。我觉得寂寞，几次努力想跟他说话，但都没有成功。火车快到兰州了，再有一天一夜就到西安了，也就是说，我和他，已经是两天一夜没说一句话了。

火车进了兰州站，停车10分钟。

那些卖东西的人，一个个扒着车窗叫卖。

我看见一个卖五香花生的乡下妇女，就问：“花生多少钱一包？”

“一块，要不要？”妇女说。我拿出一张5块钱说：“买两包。”

那妇女收了钱，给了我两包花生，却不找钱，掉头想溜。我正想喊，只见他眼明手快，从车窗中探出大半个身子，一把揪住那个妇女的后衣领大喊：“找钱！”

他那样子好凶！我第一次看到他那怒不可遇的样子。

我接过那妇女找的3块钱，刚转身坐下来，一个在兰州上车的中年男子，手里拽着两个大包，一头汗，走到我跟前，要把行李往我旁边放，准备在我身边坐下。我很讨厌陌生的男人靠着我坐，我还没说话，他就站起来了，说：“对不起，那个座位有人。”

关键时候，他竟然能使出点小阴谋来。

见他的态度如此强硬，那中年男人不敢再缠，对我看看，又对他看看，疑惑地问：“她是你什么人？”“我妹妹，查户口啊？”中年男人走了，他才恢复了平静，呆呆地看着窗外。

火车晚点了，夜里11点才到西安。火车站好大，我下了车，头晕晕的，不知东西南北。这时，我才真正感到我已经离开了家，离开了妈妈。大概是因为自己胆小的缘故，提着包，一步不离地跟着他往前挤，原先那种厌恶、那种傲慢感觉不知哪儿去了，只觉得他就跟我的亲哥一样。他那么细心，那么卖力，他肩上背着两个大包，手里又提着小包，走得那么艰难，还不时回过头来看我，生怕我被挤丢了。我没钻过火车站的地道，心里很害怕，问：“哎，这走到哪儿了？哎，问问路吧？”

“不问，对着呢，就打这儿出口。”他的口气显得不容商量，我暗自庆幸，好在听妈的话，让他来送我。几个弯儿一拐，我就看见一块牌子上写着“陕西师范大学”几个字。这是接待处。一个戴眼镜的高个儿男生从我手里接下包，另一个男生走过来，从他肩上往下拿包，问我：“他是你什么人？你哥吗？”我点点头，居然有点激动。

“那好，一起上车吧，学校有招待所，家属全部免费。”男生热情地招呼他。他放下包说：“不了，秀交给你们，我就放心了，我在车站坐会儿，明天天不亮，就搭车回去。”

戴眼镜的高个儿男生很吃惊：“明天天不亮就回呀？忙啥……来来来，上车上车！”

“不了，俺家地里棉花开始拾了，俺爹俺娘忙不过来……”他说着，硬从车上往下跨。车要开了，那个戴眼镜的高个儿男同学看我好像傻了，赶紧说：“咦，跟你哥说再见呀！”

“哥！”我一把抓住他肩膀脱口大呼，“问咱爸咱妈好！”

他一愣神，猛地转过身来，他在笑，我第一次看到他笑。旋即，泪水汹涌地从他眼睛里喷出来：“妹子，放心咱爸咱妈，有我呢……”他踉跄着走到前面的水泥柱下，蹲在地上，耸动着双肩呜呜哭起来。

我喊着“哥哥”，不停地哭。

1．小说写了在火车上“买花生米、占座位”两件事情，有何表达作用？

2．根据文意，梳理“我”对哥哥的感情变化过程。

①____→亲近依赖→②____

3．结合全文，具体分析倒数第二段画线句子中“他”此刻的心理活动。

他踉跄着走到前面的水泥柱下，蹲在地上，耸动着双肩呜呜哭起来。

4．你觉得文中的“哥哥”是一个怎样的人？结合文章内容具体分析。

向上滑动看答案和解析哦~

【答案】

1．①写出了“我”对“哥哥”的依赖感；②丰富了“哥哥”负责任地保护妹妹，而且聪明机灵的性格特点。

2．①反感厌恶  ②感激不舍

3．示例：①想到自己从15岁进入这个陌生的家庭后，第一次得到“我”的理解，被“我”接纳，内心既高兴又心酸；②想到自己同父亲来到这个家庭后，没日没夜、从春忙到秋，却仍然缺少家庭亲情、缺少归属感的不易；③慨叹命运对他不公。如果不是妈死得早，他也很可能成为优秀的大学生。如今送妹妹圆了大学梦，自己有一种羡慕、无奈和失落感。

4．示例：①朴实善良。15岁跟父亲来到新的家庭后，成为家里的整劳力，从春忙到秋，毫无怨言；②具有牺牲精神。自己放弃读书的杋会，让妹妹读书，不让“我”下地干活。送妹妹到学校后，仍然想着家里的农活，打算早回家；③照顾家庭、体贴亲人。在送妹妹上大学的路上，对“我”体贴照顾，把我当做亲妹妹看待。

【解析】

1．本题考查重要情节的作用。解答重要情节作用类题型，要阅读文章内容，理解大意，揣摩写作技巧，要根据语段写了哪些内容，与全文其它内容有什么关系，对于主题有什么帮助等加以综合分析。小说通过写在火车上“买花生米、占座位”两件事情，写出了“我”对“哥哥”的依赖。“哥哥”保护妹妹，丰富了文章的内容，突出了哥哥的聪明、机灵、体贴。

2．考查对文章的内容及情感的梳理和概括。阅读文本，理清故事情节，根据题目要求筛选相关的词句概括作答。答题时要尽可能仿照题目中的示例形式作答。本题作答可依据第一段中“可我对他们俩有一种莫名的反感和厌恶”“原先那种厌恶、那种傲慢感觉不知哪儿去了，只觉得他就跟我的亲哥一样。他那么细心，那么卖力”“我喊着‘哥哥’，不停地哭”来概括填写题目中的两个空。

3．本题考查对文章内容的理解和揣摩人物的心理活动。人物的外在表现是内心活动和情感的反映。本题作答时要在感知文章内容的基础上，结合语境来分析揣摩人物的内心活动和情感。这个句子的描写对象是哥哥，我考上了大学，哥哥一路护送我，开始我们没有交流，“买花生米、占座位”两件事情让我感受到了哥哥的爱护。直到最后哥哥要回去了，我一把抓住他肩膀脱口大呼，“问咱爸咱妈好！”哥哥哭泣，一是觉得我这个妹妹肯接纳他了，内心高兴又心酸；想到自己的学习梦无法实现，却没日没夜地在地里干活，哥哥的命很苦，在重新组合的家庭里没有归属感。如今，能看到妹妹上大学，心里很羡慕，但生活无奈、命运不公，内心的失落可想而知。可据此作答。

4．本题考查对人物形象的理解分析能力。解答时，找到与人物相关的文章原句，从语言、动作及神态等描写中把握人物，分析人物形象要客观全面，并且要言之有据。从文章第一段“我爸去世后，后爸爷儿俩从甘肃老家来到新疆我的家。他们爷儿俩其实都是老实疙瘩，我家承包了100多亩棉花地，他们就从春忙到秋”中可以看出他是个老实、善良的人；从“即使再忙，也不让我下地，都说我是念书人”中可以看出他具有牺牲精神。“他那么细心，那么卖力，他肩上背着两个大包，手里又提着小包，走得那么艰难，还不时回过头来看我，生怕我被挤丢了”可见，他是一个细心、体贴的人。

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