东大金课 |《通用英语（一）》

导语

课程是人才培养的核心要素。多年来，东北大学始终把本科教育放在核心地位，全力推进“四金一新”建设，高度重视课程建设和课程管理，不断增容“金课”，打造特色一流本科教育课群阵地。在教育部公布的首批国家级一流本科课程中，学校共有39门课程获得认定。为进一步提升课程建设质量，推广分享一流本科课程建设经验，示范带动一流本科课程建设，特开辟东大金课专栏。今天让我们一同走进教育部首批国家级一流本科课程——《通用英语一》。

● 一、课程目标 ●

《通用英语（一）》课程以全面提高学习者的综合语言应用能力、跨文化能力和创新精神为目标，通过多样化的学习方式、基于情境的知识学习和产出性语言实践，促进学生将显性的知识转化为内隐的知识，促进语言技能的迁移，同时发展其面向21世纪所必需的合作、创新、批判性思维和交流等技能。

● 二、课程团队情况简介 ●

《通用英语（一）》课程团队由外国语学院大学英语教研一部、二部骨干教师组成，以省级优秀教学团队（2008）为核心，职称、年龄和学缘结构合理。这是一支主要由35-50岁之间的中青年骨干教师组成，以教学与教学研究为主的教学团队，所有团队教师均具有硕士及以上学历。在多年的教学研究与实践中，取得了较为显著的教学效果与成果，授课效果优秀，评教效果好，形成了教学与科研的良性互动。

通用英语（一）课程团队

● 三、课程建设情况 ●

《通用英语（一）》课程通过翻转课堂、混合式教学模式，将课上学习与课下学习，线上学习与课堂教学有机结合，让学生利用教师提供的学习资源（慕课、自主学习任务单、微信随行课堂等）自主学习，完成课程学习内容的知识获取和技能发展。每个单元由课程目标、情境导入、听说读写模块，学习检测和知识拓展等部分构成。课程目标描述了学习者在学完本周内容之后应掌握的语言知识和应具备的语言技能。情境导入通过幽默活泼的情景剧有机地导入到本周与主题相关的内容。基于多技能大纲的听说读写模块，将课程视频与教学内容以模块化形式有机地融合在一起，词汇云和数据驱动的学习内容将更好地帮助学习者掌握学习内容。学习检测部分帮助学习者复习与巩固本周应掌握的知识与技能。知识拓展部分通过思维导图等形式帮助学习者掌握拓展阅读的组织结构与知识内容，拓展基于课程主题的知识和内容。在线研讨帮助学习者在虚拟的学习社区中与网络同伴和教师进行交流，共同进行学术探索，共同进步，共同提高。

《通用英语（一）》在线课程主页

● 四、课程特色与创新 ●

1、课程面向新时代人才培养需求，明确定位了“以全面发展学生跨文化交际能力为本和创新精神优先”的教学目标。

2、建设了适应新时代英语学习需求的多维课程资源，编写了本土化与国际化相结合的国家规划教材，构建了支持学生智慧学习的资源平台，自主建设了大规模学习者语料库，为实施个性化、智能化的教学模式奠定了坚实的基础。

3、建设了以学生为中心，面向智慧学习的大学英语学习共同体，将原有的、单一的课堂教学模式转变为系统的、生态化的模式，学生的学习变为“基于网络的自主学习+基于问题的探究学习+基于作品的合作学习+基于同伴评价的批判学习”。

4、采用了基于电子学档和作品集的多元化“学”生评价方式，改变了过去以标准化考试为主的“考”生模式，评价更为科学合理。

● 五、学生评价 ●

《通用英语（一）》课程团队基于互联网+的智慧学习平台广泛应用于校内外，促进信息技术与外语教育教学的深度融合，满足了数字化原住民们课堂内外多元化、多样化、个性化的学习需求，激发了学习兴趣和热情，普遍提升了学生英语学习的主动性、成就感和跨文化交际能力。该课程在爱课程网站一直拥有很高的点击率，得到了广大学习者的高度认可。

《通用英语一》在线课程学生评价

素材提供 | 通用英语一课程团队

编辑 | 方圆

美编 | 董禹潼

运维 | 汤春仁

责编 | 姚艾君 

主审 | 刘维