东大金课 |《工业生态学》
导语
课程是人才培养的核心要素。多年来，东北大学始终把本科教育放在核心地位，全力推进“四金一新”建设，高度重视课程建设和课程管理，不断增容“金课”，打造特色一流本科教育课群阵地。在教育部公布的首批国家级一流本科课程中，学校共有39门课程获得认定。为进一步提升课程建设质量，推广分享一流本科课程建设经验，示范带动一流本科课程建设，特开辟东大金课专栏。今天让我们一同走进教育部首批国家级一流本科课程——《工业生态学》。
● 一、课程目标 ●
工业生态学是一门新兴的、为可持续发展服务的学科。工业生态学课程的目标就是培养可以服务于国家可持续发展战略的人才。通过本课程的学习，要求学生能够比较全面地掌握工业生态学领域的相关知识和技能：掌握工业生态学的基本思想；能够进行经济增长与环境负荷之间定量关系的分析，掌握穿越“环境高山”的基本思想及理论分析基础；掌握几种典型的资源环境综合分析方法；了解生态设计和环境评价方面的基本知识；掌握循环经济理论及物质的大、中、小循环对生态效率的影响等。
此外，通过对该课程的学习，对如下知识的培养有明显的支撑作用：在数学与自然科学知识领域包括生物科学、地学、化学、物理等；在人文科学领域包括经济学、社会学、法学等；在工程基础知识领域包括工程概论与职业发展规划、材料学基础、企业经济管理、普通冶金学等；在专业基础知识领域包括工程热力学、传热学等；在专业知识领域包括能源利用与系统工程、核能科学与工程等。
总而言之，通过该本课程的学习，可以培养学生的自学能力、信息获取与表达能力、问题分析方法和创新能力，并在将来的工作岗位上更好地为推动我国的可持续发展做出贡献。
● 二、课程团队情况简介 ●
东北大学的“工业生态学”课程是“国家级一流本科课程”、“国家级精品视频公开课”、“国家级精品在线开放课程”、“辽宁省一流本科课程”、“东北大学精品骨干课”和“东北大学通识选修课”，经过多年的持续建设，该课程已经拥有一支教学经验丰富、人员稳定、高水平的教学团队，为东北大学首批优秀本科教学团队。教学团队成员8人，其中：杜涛为团队负责人，负责课程整体设计和教学；王鹤鸣和岳强负责课程组织策划以及线上线下教学；高成康、刘丽影、张琦和孙文强老师承担部分教学任务。
主讲教师—辽宁省教学名师杜涛教授
授课团队参加活动照片
●三、课程建设情况 ●
东北大学的工业生态学课程最早由陆钟武院士创建，自2003年开始对冶金学院的本科生进行授课，授课专业由热能工程逐步扩展到冶金工程、环境科学与工程等专业。该课程在2014年获批“国家级精品视频公开课”，2016年获得了东北大学教学成果三等奖，2018年获“国家级精品在线开放课程”（授课网站：http://www.icourse163.org/course/NEU-1001773021）。本课程自2017年采用慕课教学以来（该在线课程已于2017年3月、2018年3月、2019年7月、2020年7月开课4次），共有超过14000名学员参加了课程学习，授课面大大扩展，取得了很好的教学效果。
课程教学内容紧密结合我国工业化过程中遇到的问题和特点，跟踪国内外该领域的研究成果，同时融入团队多年来从事工业生态学的实践和成果，帮助同学们开拓视野、创新思维，掌握该领域的相关知识和技能，在今后的工作和学习中具备新的思维和视野，并且从中受益匪浅。
工业生态学课程教学
● 四、课程特色与创新 ●
1. 课程内容新颖独到，与国家的可持续发展和生态文明事业密切相关。工业生态学是一门新兴的、为可持续发展服务的学科，它能帮助人们从传统学科的狭隘视野中解脱出来，看到全局，学会综合思考问题的方法。
2. 将教学与科研相结合，一方面可以使其内容更加丰富多彩，提高教学质量，另一方面可以更好地与中国实际相结合。在研究工作的基础上，该课程的教材《工业生态学基础》一书是授课团队这些年来的学习心得和研究工作的总结。授课团队的研究成果，在教材中占有较大比重。
3. 教学方式灵活，提高了学生的学习积极性。该课程采取线上学习和线下讨论相结合的形式进行授课，既实现了上课时间地点的灵活性，又可以和学生们进行面对面的交流讨论，从很大程度上提高了学生的学习积极性。
学生参与国际交流照片
学生参加比赛照片
课题组邀请校外专家授课照片
课题组邀请国际专家授课照片
● 五、学生评价 ●
该课程采取线上授课和线下讨论相结合的形式进行学习，既实现了上课时间地点的灵活性，又可以和学生们进行多种形式的交流和讨论。以课程为依托，组织选课学生参与国内外研讨会，指导学生在工业生态学方向选题参与各类创新实践竞赛等，学生反馈参与感强、学习积极性高。
网上教学的学生评价
学生与老师线上交流图片
素材提供 | 工业生态学课程团队
编辑 | 施丽铭
美编 | 施丽铭
运维 | 汤春仁
责编 | 姚艾君
主审 | 刘维