东大金课 |《外国民商案例选读（双语）》

导语

课程是人才培养的核心要素。多年来，东北大学始终把本科教育放在核心地位，全力推进“四金一新”建设，高度重视课程建设和课程管理，不断增容“金课”，打造特色一流本科教育课群阵地。在教育部公布的首批国家级一流本科课程中，学校共有39门课程获得认定。为进一步提升课程建设质量，推广分享一流本科课程建设经验，示范带动一流本科课程建设，特开辟东大金课专栏。今天让我们一同走进教育部首批国家级一流本科课程——《外国民商案例选读（双语）》。

● 一、课程目标 ●

外国民商案例选读（双语）通过采取线上线下结合和双语教学的方式，即线上由学生登录MOOC系统，自主完成学习进度，线下由老师主导下的讨论式与实践式教学，安排学生进行自由讨论与模拟法庭。让学生接触原汁原味的英美国家的经典判例，既能使学生了解英美法相关民商法的基本理论、基本规则和公共政策，从而进一步理解中国商法以及国际商法的渊源；也能提高学生的专业英语水平，为国际法专业课的学习奠定基础，使学生具备从事国际法律实务的基本技能和素质。

东北大学法学18级本科学生在收看网课

东北大学18级法学硕士生在审核新增补课程的样片

● 二、课程团队情况简介 ●

●三、课程建设情况 ●

3.1 本课程的建设发展历程

    该课程自2003年起创立选修课，2013年获得首届全国高校微课教学比赛辽宁省比赛一等奖，2015年被评为辽宁省精品资源共享课在建课程，2016年同时在“中国大学MOOC”平台和“超星尔雅”平台上线网络课程，2017年被评为国家精品在线开放课程和东北大学校级慕课，2020年被评为国家首批国家级一流本科课程。在本校开设与本课程相关的还有《国际商法》和《美国合同法》（双语）两门课程。

3.2 资源建设及应用情况

教学实施流程示意图

该课程教学流程如上图所示，在现有教材基础上，进一步密切跟踪和吸收国内外相关文献资料，不断丰富案例教学内容。除了具备课程介绍、教学大纲、教学日历、教案或演示文稿、重点难点指导、作业、参考资料目录和精选课程教学录像等反映教学活动必需的基本资源外，还在案例库、专题讲座库、素材资源库，学科专业知识检索系统、试题库系统、作业系统、在线自测/考试系统，课程教学、学习和交流工具及综合应用多媒体技术建设的网络课程等方面进行了积极的探索，并应用于本课程的教学与学习环节，支持课程教学和学习过程，较为成熟的多样性、交互性辅助资源。

东北大学18级法学本科生在课堂进行

“模拟法庭”辩论

● 四、课程特色与创新 ●

4.1课程特色

第一，案例教学。通过对英美合同法经典案例的介绍，避免了单纯逻辑式的枯燥讲解，使得教学生动有趣，学生互动积极。

第二，双语教学。可以让学生有机会接触到原汁原味的英文原版案例，在学习专业知识的同时，提高专业英语的能力水平。

第三，比较法教学。对比英美法中相关制度和规则，既能了解到中国合同法制度的来源，也能加深学生对中国法不同规定的理解。

4.2教学改革创新点

本课程的创新体现在开创模拟法庭教学模式，思辨能力的培养和法学逻辑思维的形成，目前比较公认最为有效的教学手段是模拟法庭实践教学模式。这种模式将本科生法律教学、实务教学、英语教学有机结合，利用教师团队多年积累的模拟法庭竞赛经验，通过学生的角色模拟和全程参与案件的审理，训练学生“像律师一样思考”的能力。

● 五、学生评价 ●

学生评价1：十分感谢隋军老师的慕课选题，兼具新颖性、可读性、知识性，在众多法学慕课中独出心裁。对外国尤其是英美国家法律体系的介绍和案情的选读拓展了我们对比较法的理解，加深强化对英美法系的认知，促进我们对比和反思国内相关立法。老师丰富的英美法系理论底蕴和流畅的英文水平为该慕课的最终效果的呈现有着基础性作用。

学生评价2：隋老师通过剖析外国民商案例，深入浅出地阐述了英美法中的对价、允诺禁反言、公司有限责任等规则，培养了案例分析的能力和法律思维，也提高了英语水平。

学生评价3：老师的课程使用中英文双语教学的方式，让我们学习并了解到了原汁原味的外国判例与法律规定。在国内外法律的比较中，我的专业素养也得到了进一步提升。非常推荐大家学习这门有趣的民商案例课。

素材提供 | 外国民商案例选读（双语）团队

编辑 | 方圆

美编 | 董禹潼

运维 | 汤春仁

责编 | 姚艾君 

主审 | 刘维