东大金课 |《老子的人生智慧》

导语

课程是人才培养的核心要素。多年来，东北大学始终把本科教育放在核心地位，全力推进“四金一新”建设，高度重视课程建设和课程管理，不断增容“金课”，打造特色一流本科教育课群阵地。在教育部公布的首批国家级一流本科课程中，学校共有39门课程获得认定。为进一步提升课程建设质量，推广分享一流本科课程建设经验，示范带动一流本科课程建设，特开辟东大金课专栏。今天让我们一同走进教育部首批国家级一流本科课程——《老子的人生智慧》。

● 一、课程目标 ●

该课程针对高校本科生与研究生开设，以讲解老子的核心思想为主要内容，让学生了解一个真实的老子，领略老子的人生智慧，感受中国传统文化魅力。课程的主要目的在于引导学生树立正确的世界观、价值观、人生观。运用哲学方法科学地解决生活中遇到的各种困难和问题。使学生了解中华传统文化中蕴含的哲学知识，认识人性的本质、特点，从而从先人思想中汲取精髓，学以致用，培育学生正确的道德判断与道德责任，提高道德实践能力。

张雷教授与学生进行课堂互动

学生进行课堂互动

● 二、课程团队情况简介 ●

张雷，课程负责人。东北大学文法学院院长，跨文化战略研究院院长，教授、博士。从事政治学、公共管理、城乡社区治理领域的教学与研究工作，承担政治学原理、中国传统文化概论、政治管理等多门课程。其中，《老子的人生智慧》被认定为国家精品视频公开课、国家级一流本科课程，《中国传统文化概论》被评为辽宁省精品视频公开课，《话剧欣赏与实践》被认定为首批省级一流本科课程。

王一，授课教师。东北大学跨文化战略研究院办公室主任，讲师，马克思主义基本原理专业在读博士。多年来从事学生工作，对翻转课堂实践、演讲与口才训练有深厚经验，且长期从事中国传统文化研究，著有《离离原上草》（东北大学出版社2018年）、《新概念汉语情景对话》（东北大学2018年版）等。

秦森，助教。东北大学文法学院行政管理专业在读博士。

●三、课程建设情况 ●

《老子的人生智慧》课程采用线上线下混修的教学模式，以课堂互动（包括无领导小组讨论、课堂讨论、学生演讲等）为主，以现代教育技术为辅，依托中国大学生慕课平台，以完善的网络课程机制辅助学生学习；设立专门的研究生助教，实时关注学生学习进展与讨论区状况，协助日常学习交流，保持学生与老师通畅的沟通渠道；老师亲自参与讨论区，答疑解惑，进行互动交流，在注重教师讲授、启发的同时，又带动学生参与互动，促使学生主动学习理论知识，参与课内外活动，加强实践性教学。

课程建立多元考核方式，在中国大学MOOC平台线上参与相关的单元测试与期末考核，建立完备的单元测试与单元测验，考点建立在视频课程讲解基础上；以严格的期末考试测试来评定学生学习分数；以课堂参与讨论的活跃度作为平时成绩的重要参考标准。 

● 四、课程特色与创新 ●

课程打破传统的以老师为中心的授课方式，充分利用线上线下混修这一新的教学模式，以学生为课堂主角，通过多种形式实现教师与学生的良性互动。通过线上学习，学生可以根据自己学习的需要对课程进行有侧重的学习，从而更好地掌握所学内容，充分巩固学习效果；通过课堂演讲方式鼓励学生对课程内容进行自我消化，同时锻炼学生口才；通过无领导小组讨论形式，设置不同情景使学生在思辨与讨论中加深理解，让学生更好地领悟老子的人生哲学。

● 五、学生评价 ●

《老子的人生智慧》这门课以老子的道家思想为核心，结合《道德经》等著作开展分析与解读，让我们对历史上老子言行有更深入透彻的理解。而老子思想的现实意义更为深远，他的人生智慧在于顺其自然，无为但并不是不作为，这对我们当代年轻人的学习与未来工作更是一种人生的指导。

老师也在这门课的安排中加入了演讲、写作等多种考查形式，让我们脱离书本，更多地锻炼语言表达能力，提升逻辑思辨水平，完善大学生应具备的综合素养。

——2018级本科生贾俊玮

《老子的人生智慧》作为一门人文选修课，广受学生的欢迎。通过线下线上相结合的方式，张雷老师向我们生动阐述了老子思想的精华以及对后世的影响。在线下课程大家也能积极发言，课堂氛围良好。

希望之后的课程中，可以有更多的课时与张老师直接面对面交流。

——2018级本科生姜德震

素材提供 | 老子的人生智慧课程团队

编辑 | 方圆

美编 | 董禹潼

运维 | 汤春仁

责编 | 姚艾君 

主审 | 刘维