追问系列︱大脑为何会单曲循环播放？多听音乐可以提升儿童认知能力吗？
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来源︱nextquestion
撰文︱Haiyang，Aaron
Q：除了多巴胺、血清素及孕激素等分泌调节机制，音乐疗法是否有其他神经调节机制？
邵家瑜：音乐疗法可以分为主动音乐治疗和被动音乐治疗，大多数音乐疗法是两者相结合进行治疗。被动音乐治疗可能更为人熟知，即通过聆听音乐进行治疗；主动音乐治疗则通过聆听音乐控制自身，比如控制肌肉群进行肌肉调节，主动音乐治疗需要大脑参与较多过程，因此有助于调节大脑神经可塑性。
除此之外，我们常听一首歌后大脑中该歌曲可能会循环播放，即我们想起一首歌时大脑会主动演奏或聆听，这涉及记忆、情感等多脑区的协作和神经调节。
另外，当我们听完音乐想去演奏的时候，就不仅涉及“听”还涉及“动”，这对大脑提出了更高难度的要求，这表明音乐和大脑还有更深层次的调节机制。
最后，则是音乐想象，当我们在大脑中通过想象完整“播放”一首音乐时，涉及的脑区更多涉及更广阔的神经调节机制。
Q：被动和主动音乐疗法可以在哪些疾病调节中发挥治疗效果？
邵家瑜：目前来说音乐疗法已经被广泛应用于精神疾病治疗领域，包括焦虑症、抑郁症等。
但是一般前往精神卫生中心接受治疗的患者，其精神健康状态往往已经带来非常严重的躯体症状。因此我们希望更前一步，通过算法得知情绪和音乐类型之间的关系，从而提前对用户进干预——很多精神疾病比如抑郁和焦虑，都会经历不断加重、症状累积的过程，如果可以通过数据判断情绪倾向，就可能通过音乐推荐系统钳制焦虑和抑郁进展。
除此之外，我们也可以通过读取人脑信息（比如脑波值）等，通过脑波自动生成对应的音乐，使音乐可以和大脑“共振”，以此达到自我治愈的效果。因此，音乐疗法可以在涉及情绪、认知等多种精神障碍疾病领域中发挥治疗作用。
Q：除了可以在疾病治疗中发挥作用，音乐疗法也会对大脑可塑性产生影响。对于儿童和老人，音乐疗法是否可提升他们的认知能力？
邵家瑜：对于这方面，我了解过莫扎特效以及反莫扎特效应。在此我提出自己的假设：如果希望通过音乐疗法提升自己的认知，需要的不仅仅是聆听，还包括演奏，是一个双向的过程。在认知发育过程中，主动聆听并演奏音乐肯定更加有利于大脑发育。
音乐疗法是否可促进儿童的认知，关键在于我们如何界定认知提升：是单纯的智力测试还是能力素养测试？亦或者较为通用的测试？老年人和儿童不同的是其面临认知衰退的困境，不过两者的相似的之处在于：相较于单一的认知发育环境，多元化的环境有利于认知发展，因此如果老人听音乐时也主动在大脑中演奏音乐，多角度、多维度、多感官地对大脑进行刺激，可以更好地维持认知能力。
我自身亲历事件发现：似乎有很大的声音将我吵醒，但是醒来发现并没有响动，这可能就和大脑的想象相关。除此之外，我们去唱歌（卡拉OK或者KTV）之后，心情也会变得愉快，这或许也和音乐对大脑的影响有关。
关于音乐与大脑，邵家瑜老师站在自己的研究领域提出了对应追问，您最想知道哪些追问的答案？欢迎投票告诉我们。
不仅仅是针对疾病治疗，音乐疗法在大脑可塑性以及其他疾病治疗方面都可以发挥作用。相信大家在阅读追问观察“音乐与大脑”系列文章后，对其已经有了一定的了解。
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本文完