[SSCI期刊点评] 第279期 Journal of Teacher Education（IF=4.130）

Journal of Teacher Education期刊为教师教育的实践、政策和研究提供了一个重要的论坛。它审查了该领域中一些最及时和最重要的主题，例如：

新教师教育标准

评估教师教育的结果

培养教师以满足不同人群的需求

全球社会中的教师教育

教师教育研究基地

责任和认证问题

与文理学院合作

招聘更加多元化的教师队伍和师资队伍

基于学校和伙伴关系的教师教育

教师教育的替代方法

教师和学生的高风险测试

21世纪教育学校的领导力

不断变化的学校和学校人口

Journal of Teacher Education期刊中科院分区为1区TOP，最新影响因子为4.130. 本期刊所在地为美国，隶属于SAGE出版公司，每年5期。

期刊的五年影响因子变化情况，该期刊影响因子逐年上升后下降，最新数据为4.130。

按照影响因子来看，该期刊在SSCI教育与教育研究期刊中，位居第43名。

根据引用半衰期数据，该期刊自引率较低，另外，在2013年，被引用表现更好。

三年内，全球发文数量排名：

第一是美国密歇根州立大学，

第二是美国加利福尼亚大学系统，

第三是美国北卡罗来纳大学，

第四是美国加州州立大学系统，

第五是美国华盛顿大学，

第六是美国宾夕法尼亚联邦高等教育系统（PCSHE），

第七是美国科罗拉多大学系统等。

三年内，按照国家发文量排序：

第一是美国，

第二是加拿大、以色列，

第四是澳大利亚，

第五是德国，

第六是比利时等，

第十是中国。

网上缺少对该期刊的投稿经历分享。

各位朋友手边如果有相关的研究成果，小编建议试试。本期刊非OA期刊，无需版面费。

投稿链接：

https://journals.sagepub.com/author-instructions/JTE

往期推荐：

本公众号承接论文中英互译、论文润色等服务。详情请私信本公众号或发邮件至：[e-mail]

欢迎关注公众号：顶刊追踪！

欢迎发私信参与讨论！