宝安10组“最佳拍档”出炉！主角是......
在宝安，
有这么20所学校，
他们组成了10组拍档，
一路“打怪升级”，
成为了宝安2017-2018学年的
“最佳拍档”！
本场“最佳拍档”的主角是
“公民办学校”！
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8月30日下午，
宝安区教育局组织召宝安区公民办
中小学结对支教2017-2018学年表彰
暨2018-2019学年动员会。
会上表彰奖励了2017-2018学年里脱颖
而出的10对（20所）优秀结对学校和
10位支教先进个人，
同时就2018-2019学年公民办中小学结对
支教工作进行动员
优秀结对学校合影
那么，
究竟是哪10对（20所）优秀结对学校和
10位支教先进个人呢？
他们在结对期间都做了什么？
一起来揭晓！
向下滑动哦！
上合小学·陆兴小学
支教教师（支教先进个人）：梁载宁
梁载宁老师在陆兴小学举行家长主题讲座
本年度，上合小学和陆兴小学共同组成了帮扶互助小组，上合小学工会副主席梁载宁老师，结对支教陆兴小学，任职是德育副校长，担任五（1）、五（4）班《品德与社会》的教学工作，一周6课时。
在结对帮扶过程中，上合小学、陆兴小学十分注重校际之间的交流，凡上合小学举办的教学、德育大型活动，都有陆兴小学负责人、骨干教师参加，如北京华师教育研究院房涛院长的讲座，班主任经验交流、家长义工进校园等。
宝安中学（集团）·华胜实验学校
支教教师（支教先进个人）：张伟生
张伟生老师在华胜实验学校开讲座
宝中名师进入华胜课堂，通过示范课、评课，促进华胜改进课堂教学。分别请宝安中学初二年级语文、数学、英语、物理、历史、生物、地理各学科教师在华胜实验学校上七节示范课。
宝中初二学科备课组长进入华胜实验学校进行评课指导，对华胜实验学校初三中考作文进行预测与指导。
张老师担任华胜实验学校达15节课，充分发挥宝中名师效应促进两校在教学教研上的交流。
径贝小学·鹤洲学校
支教教师（支教先进个人）：欧小英
欧小英老师在上示范课
“传统满堂灌的教育教学方式已经不能适应孩子的天性，正在扼杀孩子的童趣与天真。只有突出学生的主体地位，把学生放在课堂的正中央，建构生本课堂，才能提升教学效果。”自去年9月被安排到鹤洲学校支教，径贝小学副校长欧小英将她的课堂改革模式也带到了鹤洲学校。
一方面将径贝小学名师引进鹤洲学校进行教研探讨，亲自与老师同上一节课。另一方面组织鹤洲学校老师外出培训学习，由径贝小学出资近7万元，先后送出鹤洲学校8批13位老师参加省外培训学习，并捐赠了13245册书籍。
塘尾万里学校-景山实验学校
支教教师（支教先进个人）：陈世华
陈世华老师为学生传授交通安全知识
宝安第三学区共7所民办学校中，景山实验学校喜获2017年中考平均分第一名的佳绩。在景山实验学校校长陈坎看来，这是塘尾万里学校多年来对该校实施科学结对帮扶结出的丰硕果实。
本学年，两校将结对支教的重点聚焦为教学管理，开展了丰富多彩的教研活动，无论是硬件还是软件塘尾万里学校都给予景山实验学校极大的帮助。
借鉴塘尾学校的“体验式教育”理念，景山实验学校推出“三知”（知恩、知礼、知生命）的德育理念，细化为学生日常行为规范。两校还共享优势资源，在塘尾万里学校的帮助下，景山实验学校在2017年体育中取得良好成绩。
壆岗小学-才华学校
支教教师（支教先进个人）：陈明
陈明老师在才华学校一年级入队仪式上
这学年的帮扶工作，壆岗小学-才华学校 从“输血”转向“造血”模式转变：
一是让董事长向校长转变。通过两校领导多次帮扶和交流，让才华学校董事长更多的从教育角度规划学校发展。二是让教师实现自我成长。发挥壆岗小学徐葆玲名班主任工作室、宝安区兼职教研员毕党程的引领作用，开展系列活动，培训教师达400人次，提升教师的教育和教学水平。三是让家长学会家庭教育。通过组织4000多人次家长培训、接待120多人次的家长，使家长积极配合家校合育，认同并点赞宝安区的公民办结对工作。
燕山学校-标尚学校
支教教师（支教先进个人）：蔡振生
蔡振生老师给标尚学校全体班主任开设了《如何当一名合格的班主任》主题报告会
一年来，燕山学校帮助标尚学校完善了学校管理制度、传授管理经验和上示范课，帮助标尚学校培养骨干教师，促进教师专业发展。
积极开展两校学生间的交流与协作，两学共同开展教育科研和教学研究活动，通过网络信息技术等多种途径实现学校教育资源共享。同时，还定期开设面向标尚学校的公开课，选出具有丰富教学经验的骨干教师、优秀教师到标尚学校上示范课、优质课和讲座等。重点放在班主任综合素质的培训上，有针对性地开设《如何有效开展家校之间的沟通工作》和《如何上好主题班会课》的主题报告会等
松岗第二小学-华源学校
支教教师（支教先进个人）：蔡金兰
蔡老师带领华源学校艺术组参观松岗二小社团活动
从结对帮扶，到结对支教，松岗第二小学与华源学校的牵手至今已有5年，用华源学校校长丁迎西的话说，两所学校亲密得如同“两口子”。两校合建的“心心相印一家人”QQ工作群氛围非常活跃，学校大大小小的事都可以在上面沟通交流。
今年3月，两校共同制定了《松岗二小与华源学校互派青年教师挂职交流工作方案》，并确定松岗二小叶荷媚、吴苑娴、邹宇与华源学校胡泽芳、林豪庄、曹奇六位老师为第一批挂职对象，六位老师互换岗位进行为期一个星期的挂职交流。公民办青年老师双向挂职是松岗第二小学和华源学校开创的结对支教新举措，是在积极探索精准帮扶工作更深层次的交流与合作机制。两校的高度重视，使得结对支教起到了1加1大于2的效果。
蔡老师在支教中，善于发现，勤于思考，认真备课、上课，听评课146节，并策划了华源学校第一届多个教师与学生活动，建立了基层工会组织和筹备第一届教职工代表大会。
沙溪小学-东升实验学校
支教教师（支教先进个人）：文兰清
文兰清老师在东升实验学校与学生一起探究数学的奥秘
一年来，两校创新工作方式方法，在夯实学校管理、教师队伍建设、学生交流、家校共建等常规工作的基础上，突出重点，在心理健康教育、骨干教师送课、师徒结对等三个方面发力，骨干教师送课、名师讲座、名班主任工作室班级论坛，进行得如火如荼；学生也常来常往，共同参加篮球训练、艺术节、科技节、临摹名画、清明节祭拜烈士墓等等。
文老师积极投入东升实验学校这个大家庭，工作热情，并起示范作用，所带班级教学成绩节节攀升，示范课也广获老师们的好评，听课评课超200节。
官田学校-水田实验学校
支教教师（支教先进个人）：李亭亭
李亭亭老师与孩子们在一起的快乐时光
李老师在支教期间，充分发挥个人专业优势，积极筹措，在水田实验学校筹建了红领巾管乐团，并组织两校管乐团、舞蹈团、篮球队等各项多种形式的交流活动，在两校学生间营造了友爱互助的良好风尚，成为两校结对帮扶工作最耀眼的名片。
她通过对水田学校德育课程进行重新整合梳理，努力打造水田多样化规范化精品化的德育特色课程体系，并积极组织策划了缤纷社团、晨会、年度人物评选等多项活动，让学生在展示中找到自信，促进学生的全面发展。
上屋小学-为民小学
支教教师（支教先进个人）：肖慧
肖慧老师给学生上主题班会课
两校已经连续7年被评为“宝安区公民办学校结对帮扶优秀学校”。
在上屋小学的带领下，为民小学狠抓教师队伍建设，实施“双培工程”，即“将党员培养成骨干教师，将骨干教师培养成党员”。实现两校课堂教学大融合，先后开展了青年教师指导课、骨干教师示范课、课改教师的引路课等。两校党员教师通过积极探究、反复求证，针对为民小学教学实际，提出了“结合、迁移、留余地”七字研究思路。
在支教中，肖慧老师认真备课、上课，听、评课126节，举行讲座8次，撰写了9篇论文、案例，均荣获省、区级嘉奖。
去年9月至今年7月，
来自宝安区31所公办学校的
31名优秀教师，
在各自学校的大力支持下，
全脱产、一对一深入民办学校，
针对“痛点”各出奇招实施精准帮扶。
塘尾万里学校与景山实验学校师生一起“探究大象的耳朵”
结对帮扶学校与
支教老师们的努力不仅换来了这些荣誉，
更换来了宝安更优质的民办教育，
更均衡发展的宝安教育，
换来孩子们更灿烂的笑脸~
点赞！
宝安区委、区政府历来高度重视民办教育健康发展，结合新民促法颁布等新要求和宝安民办教育的实际，2017年以区政府规范性文件形式出台《促进民办中小学规范优质发展暂行办法》。
宝安区教育局迅速落实出台《宝安区民办中小学规范管理提质促优专项工作方案》等1+10配套文件，公民办结对支教工作是其中一项重要举措，通过结对支教活动，宝安区公民办学校相互携手、和谐共进，取得了双赢的良好局面。
从2015年开始，每年都安排支教，并制定细化支教任务，通过支教老师在民办学校教育管理、课堂教学、教科研等活动中要发挥重要指导参谋、示范引领作用，带动学校发展。
马上就要开学了，
新的学年，又是结对帮扶工作的新起点！
新学年里，
将有40位公办学校的骨干教师
深入40所民办学校，
正式开始为期一学年的结对支教工作。
新学年的结对帮扶工作可谓不简单！
如果你觉得，结对帮扶就只有支教，
那你就大错特错了！
先了解下目标：
努力打造成教育均衡优质发展的
“宝安样本”！
还有这些亮点很吸睛！
支教教师要求更高 市、区名师领衔
派出的支教人员必须符合以下条件之一：
1、市、区名师（名校长、名教师、骨干教师、教坛新秀等）；
2、学校科、级组长以上优秀行政干部（含校级领导），中级以上职称。
结对支教范围进一步扩大
量身定制支教措施
制定《2018-2019学年宝安区公民办中小学结对支教工作方案》，共组织40对公民办学校实施结对支教工作。
这是在原有基础的扩大和深化，通过量身定制支教措施，扣重点、强长处、补短板，全方位实施精准帮扶。
教科院、教育发展事务中心全面参与
支援力量更强更大
今年宝安区教育科学研究院、教育发展事务中心也全面参与到结对帮扶工作中来，帮助学校开展相关活动。
宝安区教育科学研究院、教育发展事务中心将继续加强对相关学校的业务指导，及时解决实际工作中碰到的问题，把教研、教师培训等和结对支教相结合。
这80所学校能够结成40对帮扶“拍档”，
是学校之间的缘分，
未来一年，
宝安教育与结对学校们将这样做~
01
熟悉情况 对症下药
支教人员到位后应该迅速进行调研了解，了解学校的已有教研机制，找到教研需求点，结合自身与自己原单位的能力特点，建立主题连续、序列衔接、梯度递进的教研计划，在知己知彼的基础上，有的放矢，扎实有序推进工作。
02
组建队伍 资源共享
在需求分析的基础上，按需形成支教团队。比如：按年龄结构、学科群体等形成成长共同体，共同开展“师徒结对”的帮扶带工程，共同开展学科教研活动，互相开放课堂观摩等，资源共享，促进双方学校的融合共进。
03
加强组织 注重成效
相关部门将制定详细方案，定时组织学校进行交流，总结优秀的工作经验，互相借鉴学习，协同合作、合理安排、高效地开展工作。
2018-2019结对支教教师合影
邓芬老师
在未来一年中，我将尽自己最大的力量协助我所支教民办学校开展教育教学工作，在新的工作岗位上，挥洒辛勤的汗水，播种关爱的种子，放飞人生的梦想，为促进我区公民办学校均衡优质发展贡献力量！
2018-2019学年结对支教
代表孝德学校邓芬老师在
动员大会上这样说道。
未来一年，
期待你们“牵手”后更美好的样子~
宝安教育
szbajy
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领导说了！
你点一个
小编的工资就涨五毛！