师撰 | 连续四年获得学院“最受欢迎教师奖”吴儿平

师撰之题前言

 “教育就是把一切事物交给一切人类的全部艺术”这是捷克教育家夸美纽斯曾说过的一句话。教师是人类进步的阶梯，人类灵魂的工程师，他们在讲台上，挥斥苍穹，言传身教，像春风细雨般默默影响着一代又一代农商人。

追溯过往二十年，在农商弦歌不辍的历史长河中，有一批不畏艰难、默默奋斗、师德高尚的教师，他们用自己的光和热创造了农商的精彩。为展现农商教师的风采，讲述农商背后的育人故事，院新闻中心新创栏目《师撰》，展现优秀教师的教学经历，发挥优秀教师的导向作用，也希望商院学子能够从中汲取营养、获得启发、明晰未来方标。即日起，院新闻中心新设《师撰》栏目，为大家分享“农商人的故事”分享专属于农商的记忆。

师者介绍

吴儿平，中共党员，研究生学历，讲师，公共基础课部公共外语教研室英语教师。曾连续四年获得学院“最受欢迎教师奖”，多次获得学院“青年教师奖”、 “优秀班主任”、“先进工作者”等荣誉，2010年在学院第二届说课大赛中荣获二等奖，2020年获学院第二届“教学卓越奖”荣誉称号。

吴儿平老师自2006年7月任教以来，教学效果良好，多次指导学生获得荣誉。2017年获得“外研社杯”全国英语写作大赛（江西赛区）指导二等奖；2018年获得“外研社杯”全国英语演讲大赛省级复赛（江西赛区）指导三等奖。她积极从事教育研究，参与了四项省级教改课题的研究工作，主持并完成了两项省级教改课题；参编了三本英语类教材，主编并出版了两本英语类教材；撰写并发表了近十篇论文，为教育事业贡献出自己的一份力量。

本期师撰

“因材施教”，顾名思义依据受教育者不同的资材，而给予不同的指导。自古以来它就一直是一条重要的教学原则，在我国教育史上有着举足轻重的地位。宋代朱熹在《论语》的注解中指出：“孔子教人，各因其材。”教师从学生实际出发，教学的进度、深度、广度都要适合学生的知识水平和接受能力，同时要考虑学生的个性特点与差异，使每个人的才能品行得到发展。

吴儿平老师说：“要根据学生实际情况而采取因材施教的教学措施，原则是以学生为中心，根据学生的兴趣，运用多种方法，在比较愉悦和宽松的环境下让学生充分享受学习的快乐。”

教学理念

十多年以来，吴儿平老师主要负责学院大学英语A0班的教学工作，在A0班教学中，老师只充当组织者、引领者、促进者和评价者的身份。

她提倡因材施教，将教学的概念转化为自学，制定出了一系列适合A0班同学的教学方案。如：分组教学、每周新闻播报、每月读书报告、课文背景知识共享等。A0班的学生英语基础较好，学习积极性很高，针对这类班级的学生，主要任务是教会他们怎么学、学什么、什么时候学、要达到一个什么样的学习效果。

吴儿平老师表示：“对A0班的同学，要做到轻课内讲解、重课外拓展。在课文主题中拓展更多的课外知识，让学生自己去获取并在课堂上进行展示。通过这样的方法，同学们既锻炼了英语口语水平，又掌握了自主学习的能力。”

在农商的教学感受

吴儿平老师踏上三尺讲台已有16年，从最初懵懂的年轻老师到现在能关注学生成长的“老”教师，支撑她一路前行的是对教学至诚的热爱和激情。

在工作上，不骄不躁，全力以赴。她积极配合公共英语教研室主任进行大学英语教学改革和创新。十多年的教学改革实践，使她获得了江西农业大学2007年年度教学成果奖一等奖、江西农业大学南昌商学院2021年校级教学成果一等奖。

在教学上，治学严谨，勤于思考。在A0班的教学实践中，她力求做到突出重点、语言简练、生动幽默，课堂气氛活跃，使学生积极发挥出主动性和创造性，为同学们提供展示自己的平台，着力培养学生的英语综合应用能力。

作为一名教师，她始终将教书和育人、言传和身教相统一。她说：“在这个快速变化的新时代，一定要坚守自己喜欢的事业，坚持自己的理想与初心，岁月流逝，惟愿 ‘腹有诗书气自华’，眼里闪着星光，笑容里全是坦荡。感恩所获，始终以一颗平和之心领略机遇之所予，方能立教学之万青之林。”

教学中难忘的经历

2008年6月，学院轰轰烈烈地进行大学英语分级分类的教学改革。院领导给吴儿平老师分配了一个任务——开创大学英语A0班的教学新模式，最开始接到这个任务的时候，她很苦恼。经过一个暑假的苦思冥想、查阅资料，她终于找到了适合英语A0班的教学模式。上课的时候，她主要针对课文主题进行课外拓展，让学生学习更多与主题相关的课外知识和技能。

最初，同学们很难接受这种教学模式，但在老师对学生们不断地鼓励下，他们获得了信心，提高了自主学习能力。A0班的课堂教学改革取得了全院同学的认可，也得到了很多兄弟院校的关注。这也极大地增强了吴儿平老师的教学自信心，激励着她在教师的岗位上贡献出更多的力量。

送给农商学子的话

向未来张望的时光，或许孤独而漫长，但努力过后都是晴朗。你们的人生才刚开始，做你想做的人，只要你愿意，什么时候都可以开始。

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文 案 | 吴雨彤

美 编 | 杨金炜

校 对 | 杨蝉瑞 涂美婧

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