天大金课|基于移动教辅平台的“基础课”“四全”教学设计与成果

天津大学始终把本科教育放在核心地位，注重课程建设和课程管理。在教育部公布的首批国家级一流本科课程中，学校共有45门课程获得认定。为进一步提升课程建设质量，分享一流课程建设经验，特开辟“天大金课”专栏，让我们一起走进这些“金课”课堂吧！

课程目标

《思想道德修养与法律基础》旨在通过对人生、理想、道德、法治等人生理论与实践问题的分析和探讨，引导大学生珍惜历史机遇，肩负光荣使命，坚定理想，增强本领，勇于担当，提升思想道德素质和法治素养，立志为新时代贡献青春力量。本课程教学主要采取课堂讲授的方法，同时设计了丰富多彩的学生活动，特别是近年来围绕着“微电影融入课堂教学”开展了“四全”（“全程”、“全息”、“全员”、“全效”）模式的改革。

课程团队情况

本教学团队共有专任教师10人，其中教授2人、副教授6人、讲师2人。其中包括教育部“马工程”专家1人，天津市思政课领航学者1人，曾获天津市青年教师教学技能竞赛一等奖1次、二等奖2次、三等奖2次，1人获天津市基层理论宣讲先进个人荣誉称号，2人被本校学生选为“最喜爱的思政课教师”。团队曾于2018—2019年承担天津市《习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”教学指导方案（思想道德修养与法律基础）》一书的编写工作，作为全市该课程教师的教学辅导资料，并曾得到天津市委李鸿忠书记批示、教育部点名表扬、习近平总书记视察南开大学时亲手翻阅。

课程建设情况

教学团队在完成教育部产学协同育人项目“基于移动端的思政教学资源库建设”研发任务的基础上，自2015年起，重点围绕着“微电影融入课堂教学”进行持续改革，设计“四全”教学模式。按照“课前做”-“课上现”-“课后练”三步走，课前全员参与、制作，课上全息呈现、互动，课后全效跟踪、反馈，以及课前、课中、课后的全程精准对接、无缝衔接。实现了由“单一主角”向“人人主角”的转变，增加了完成学业的挑战度。此外，我们还在课上安排了多种形式的学生活动，包括主题演讲、辩论、推介影片、模拟法庭等，并结合时事政治布置班级主题展示。通过“学习通”APP，实现了由全体同学对上述所有课堂表现进行现场评分。

课程特色与创新

本课程的特色可以概括为“一根红线、两线结合、三点契合、四大模块、五观教育”：“一根红线”是培养担当民族复兴大任的时代新人；“两线结合”即课堂线下教学与课外线上任务相结合；“三点契合”指的是教材知识点、学生关注点和教学结合点的契合；“四大模块”包括思想教育、政治教育、道德教育、法治教育；“五观教育”则涵盖世界观、人生观、价值观、道德观、法治观。课程聚焦全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进学生头脑，根据教学要求和学生的心理特点安排课业进程，循序渐进，便于学生学习掌握。

本课程教学坚持守正和创新相统一，不断增强课程的思想性、理论性和亲和力、针对性。教学改革的创新点主要体现为：一是注重教学改革的系统性，即从教学资源的建设、到教法和考法等各个环节、多个领域全方位推进，不留短板；二是注重教学过程的互动性，特别是借助微电影等教学载体进行“四全”教学设计，安排丰富多彩的课堂活动，强化了教师的主导作用和学生的主体地位；三是注重教学手段的先进性，不断尝试引入新的技术手段优化课堂教学，以及考核评价等各个环节，努力做到与时俱进。

学生评价

建工16班的韦明秀同学讲到：老师上课内容全面丰富，在贴合教材内容的同时又注重引导同学们结合生活实际进行拓展延伸，让我更加深刻且全面地感受、理解了所学的内容。课堂教学形式多样，讲述与放映教学相结合，组织同学们进行小组PPT、微视频的展示，让我们在学习的同时，以自身的经历与体验理解了学习思修不仅仅是为了应对考试，更要去学会做人，学做真人。

编辑：支晓钰

审核：成雷鸣