天大金课|培养站在国际舞台上绽放光彩的药学人才

天津大学始终把本科教育放在核心地位，注重课程建设和课程管理。在教育部公布的首批国家级一流本科课程中，学校共有45门课程获得认定。为进一步提升课程建设质量，分享一流课程建设经验，特开辟“天大金课”专栏，让我们一起走进这些“金课”课堂吧！

课程目标

教学团队依据天津大学“培养具有家国情怀、全球视野、创新精神和实践能力的卓越人才”的人才培养目标及后期课程需要，确定课程目标：

1、知识目标

* 理解元素周期律、晶体场理论，运用其分析评价物质性质、进行逻辑推理

* 熟悉化学反应速率、平衡、热力学定律和相平衡的基本原理，进行相关计算和解释部分生命自然现象

* 掌握常用的化学、仪器分析法的基本原理，设计定性、定量分析实验

2、能力目标

* 构建系统化学知识体系

* 提出科学性问题，设计实验解决问题

* 实验数据归纳、总结和分析

3、情感目标

* 热爱祖国、终身学习、探索未知

* 严谨求实的科学态度，尊重实验事实、质疑权威的批判性思维

* 可持续发展意识和绿色化学理念

课程团队情况

中西融通的国际化教学团队：课程师资队伍的构建突出高水平、国际化特色，团队包括来自美国、德国、英国及本土教师5位成员，含国家青年千人、教授、副教授以及讲师，形成了国外高水平专家带领国内中青年骨干的良好师资传承体系，提高本土教师国际化教学能力，全面打造学院国际化师资队伍。中西融通的国际化教学团队既掌握国外先进的教学方法又可实现与国内实际情况的良好对接。

课程建设情况

药学院自2014年入选国家教育部和外专局的“国际化示范学院推进计划”，即开展了以培养具有国际竞争力人才为核心的教学改革。调研了国内外40余个知名药学院的培养方案，于 2015年实施了国内首个“本-硕-博”全英文药学人才培养体系。该课程是药学专业大一新生必修课程，整合优化了无机化学、物理化学和分析化学的教学内容，利用新技术增加课堂的信息量，介绍了化学与物理、生命科学等学科的交叉、渗透与融合，使之更加适用于医药类专业学生。采用实验教学为主线，课堂教学、慕课辅导相结合，并“预留”知识空白区以培养学生自主学习能力的教学模式和全英文授课模式，为培养具有国际竞争力的卓越药学人才奠定坚实基础。课程将化学知识与实验技能的学习、化学思想与研究体系的构建、专业教育与课程思政的结合以及合作意识与国际能力的提高等方面交叉融合，形成药学人才核心素养的初步搭建。此课程既要打好坚实的化学基础，又要逐步建立学生的批判性思维能力、创新能力、实践能力，改变过去“喂、灌”的教育模式，强化学生主动思考和自主学习能力的训练。

课程特色与创新

1.改革教学模式、创新教学内容：坚持以学生为中心原则，让学生学得到、用得好，整合三大化学，以实验为主线，鼓励学生边做边学、边学边实践（“做中学”），提供课堂讲授以及慕课辅导，并“预留”知识空白区，培养学生自己学会完成某些实验所需知识（目标导向）；实验教学设计为由学生自己通过实验数据得出结论，将基础性实验演进为综合性实验、验证性实验演进为探究性实验，极大增加了挑战度；慕课辅导可供学生多次学习，以尽快适应全英文教学。 

2.核心素养与“入口-课程目标”及“出口-考核方式”的精确对应与匹配：以四大核心素养为中心，遵循以学生为本的原则设置课程的教学目标，并且以实验教学为改革试验田，设计与课程核心素养匹配的考核方式。

3.现代科学技术助力“课程思政”教育：做好课程思政工作，在科学素养模块特别是实验室安全方面开发手机APP (http://mqbl.yuan-edu.com/#/home），鼓励学生利用碎片时间进行实验室安全答题，学院根据后台统计情况了解学生薄弱环节，有针对性集中讲授与实践。

学生评价

编辑：支晓钰

审核：成雷鸣