课程思政示范课展示月 | 《仪器专业导论》教学案例

编者按

为贯彻落实《高等学校课程思政建设指导纲要》，深入推进学校课程思政建设，有效辐射课程思政教学改革成效，天津大学将通过课程思政示范课展示月，陆续推出优秀课程思政教学案例，供广大教师学习、借鉴，以期营造课程思政建设的良好氛围，推动实现全员全过程全方位育人。

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· 课程名称：仪器专业导论

· 课程性质：必修

· 教学对象：大三（测控技术与仪器、智能感知工程）

· 总学时：32学时

· 主讲人：吴斌

· 所在学院：精密仪器与光电子工程学院

（一）教学设计：

1、设置合理的思政教育融入点

2、内容丰富、形式多样的思政教学设计

引入王守融诞辰100周年纪录片和中国仪器仪表学会建会40周年（仪脉相承，大国重器）宣传片，结合仪器领域代表性人物、事迹和校史馆大量历史图片、数据等，讲述专业的历史沿革和专业内涵和外延；贯通课堂讲授与讨论，阐明与领会专业的培养目标、毕业要求和课程体系的设计及支撑关系；融合课堂展示和实验室参观、演示、体验，了解学科的方向和特色。从而达到增强专业自豪感、认同感，增强爱专业、爱院、爱校，塑造具备家国情怀的天大品格的思政德育目标。

（一）案例名称

仪器专业的起源

（二）案例教学目标

清楚仪器专业的起源，了解仪器人的努力和专业的发展历程，增强仪器专业的认同感和自豪感，热爱仪器专业和行业。

（三）案例教学实施过程

王守融（1917.4.20—1966.8.28）男，江苏苏州人，精密机械及仪器学家和仪器仪表工程教育家。中国仪器仪表工程教育和计量测试技术的开拓者，中国精密机械与仪器仪表学科的创建者之一。长期从事精密机械及仪器科学理论与技术的研究与教学工作，培养了一批仪器仪表工程和计量测试技术方面的高级专门人才，为发展中国仪器仪表学科与技术做出了重大贡献。

通过王守融先生诞辰100周年纪录片，回顾其求学、留学、工作的经历，结合叶声华院士、张国雄教授、张以谟教授、蒋承志教授对王先生的评价、讲述，和一大批珍贵的历史图片、影像资料等，梳理仪器专业的创立和发展历程（坚持与不懈——精密仪器工程的“创业家”），从而清楚仪器专业的起源，认识到天津大学仪器类专业是我国建立最早的仪器专业，经历了几代仪器人的努力和近70载的专业发展历程，取得了今天显著成就，激发对仪器专业的认同感和自豪感，热爱仪器专业和行业。

（四）教学效果及反思

通过该案例，学生了解了天津大学仪器专业的起源，认识到天津大学仪器类专业是我国建立最早的仪器专业，经历了几代仪器人的努力和近70载的专业发展历程，取得了今天显著成就，激发了对天津大学仪器专业的认同感和自豪感，也更加热爱仪器专业和行业，为后续努力学习仪器专业知识，培养仪器实践能力，推动我国测试测量技术进步和仪器产业发展贡献力量。

该视频教学案例与校史馆、专业实验室参观相结合，更能有直观的认识和感受，效果会更好。

图文来源：吴斌

图文编辑：王敏

图文审核：刘洁、张娉婷、杨佳佳