专题梳理｜传播学研究史和主要学派
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在考研的最后20来天里，我们需要回归课本，回归课本。传播学的主要学派、四大奠基人等都是来自《传播学教程》中的基础知识点。
跟着播播一起来检查一下自己对这些知识点背诵的情况吧~
01
传播学的先驱者与源流
#01
传播学三大先驱
马克思（《传播学教程》第一章第三节）
新哲学的先行者，马克思提出了精神交往理论；并且关注了大众媒体的传播所有权、控制权问题成为批判学派的起点。
考点：精神交往理论
达尔文（了解即可）
达尔文的进化论对19世纪的正统思想发起挑战，对于传播学研究的贡献主要集中于：
一、启发媒介生态学和非语言传播 二、进化论对美国心理学研究的发展产生了巨大的影响，催生了行为主义心理学，为后来传播效果研究和受众研究提供了科学的研究范式。
弗洛伊德（了解即可）
弗洛伊德作为精神分析学派的创始人，其对于传播学研究的主要贡献在于：一、精神分析理论对经验学派的实证研究产生影响；二，法兰克福学派将精神分析理论及马克思主义结合起来构建了批判学派理论体系；三、弗洛伊德关于人际传播的观点也影响了帕洛阿尔托学派。
#02
欧美源流
欧洲源流：
塔尔德：
模仿理论：出版了《模仿的法则》是模仿理论的创始人，他认为世界上一切事物不是发明就是模仿；新思想的产生呈“S曲线”可以通过模仿接受新思想。
舆论观：认为报刊形成过程中舆论发挥着重要作用，1901年出版《舆论与群集》对舆论主体进行了严格界定
齐美尔
德国社会学家，最早研究群体对个人的影响，提出了传播网络理论和舆论的厨房-解释人的传播行为首先要看传播链中处于的位置。
美国源流：
芝加哥学派（其知识点散落于《传播学教程》第五章）
02
传播学的三大学派
#01
经验学派
概要：
又称（empirical school）功能学派, 主要是从经验事实出发，运用经验性方法去研究传播学现象的社会科学流派。传播学经验学派以美国学者为代表，主张实证研究的主流传播，侧重于传播效果分析。多从行为主义进行研究，注重经验性材料和实证考察。
四大奠基人：
拉斯韦尔
政治学家，美国系统研究政治传播第一人
代表作：《世界大战中的宣传技巧》《世界革命的宣传》《宣传与推行》《传播在社会中的结构与功能》
主要观点：
1、 两次提出宣传的定义，认为宣传是通过操控象征符来影响人们的行为技巧
2、 1935年在《世界革命的宣传》与《宣传与推行》中利用定性分析定量的方法分析宣传的功能及社会控制，探讨了宣传的本质和规律，明确了宣传的四大目标
3、 开创了定量内容分析法，将弗洛伊德的精神分析引入
拉扎斯菲尔德
社会学家, 工具制造者，
提出两级传播理论，使传播学有了行政领域的特色
主要内容：开展了伊里调查，与默顿共同提出正负功能。被称为工具制造者，将实地调查法应用于受众研究，将定性方法和内容分析法等定量方法结合使用。并且提出统计调查抽样分析数据整理等。创立大学为基础的研究机构原型“广播研究中心”有了行政领域特色
卢因
著名心理学家
主要理论观点：
场论：认为一个群体形成一个“场”，群体由个体组成
群体动力论：认为群体和个体关系起决定作用的是群体，一个群体最重要的是群体凝聚力，改变人的态度不仅考虑个人因素还要考虑群体因素
把关人：揭示媒介失控机制的理论，提出了影响把关的八种因素
霍夫兰
美国实验心理学家
美国实验心理学家，麦奎尔的老师，毕生从事“态度与说服”
进行了陆军研究和耶鲁研究
主要流派、代表人物及理论：
芝加哥学派✔️
研究方向：注重社会问题，移民、犯罪、贫穷等问题研究
代表人物：米德（主我客我、符号互动论等）、库利（镜中我、初级群体）、杜威（实用主义哲学）
帕克
哥伦比亚学派✔️
研究贡献：有效效果论、统计调查等研究方法、全新研究范式
代表人物：拉扎斯菲尔德（两极传播理论）、莫顿（结构功能主义）、卡茨
耶鲁学派✔️
研究方向：说服性传播效果研究
代表人物：霍夫兰（说服研究）
特点：
1、实证主义的研究方法
2、多元主义的社会观
3、实用主义的研究目的
4、功能取向的实用立场
贡献及局限：
确定了最初的传播学研究领域与研究框架；建立了传播基本模式；在五大研究领域忠取得了一批引人注目的成功；吸收了实证的方法研究传播，初步确立了传播学自己的研究方法。
局限性：“工具中心主义”；研究的商业色彩比较浓厚；没有站在批判视角研究资本主义、未触及基本矛盾，具有一定的保守性。
#02
批判学派
概要：
起源欧洲，是欧美等国坚持批判观点和方法研究的总称，不特指某一流派。
产生背景：
一方面，从美国发展出来的行为主义、实证主义、经验主义等思潮涌入欧洲；另一方面，源起于欧洲的马克思主义传统重新在传播研究领域中获得重视；同时，根植于欧洲丰饶人文哲学土壤的学术传统也开始进军传播领域，如符号学、结构主义等。
主要流派、人物及理论：
法兰克福学派✔️
研究方向：文化工业和资本文化的统治本质
代表人物：马尔库塞（单向度的人）、阿多诺（文化工业）、哈贝马斯（公共领域）
政治经济学派✔️
研究方向：西方垄断传播体制的经济结构和市场经济运行过程
代表人物：席勒（文化帝国主义）、戈尔丁
伯明翰学派（文化研究学派）✔️
研究方向：传播的社会作用以及如何起作用，传播制度与社会、政治结构之间的关系
代表人物：汤普森（工人阶级“形成”理论）、莫利（电视方面的研究）、威廉斯（文化唯物主义）
意识形态学派✔️
研究方向：批判文化霸权主义和强权政治
代表人物：葛兰西（“霸权”理论）阿尔都塞（“意识形态理论”）
特点：
1、研究视角上的全观取向。其研究主要方向不是传播机构与传播的过程，也不是微观个人，而更多着眼于传播与整个社会秩序之间的关系，以宏观的角度来探讨个人与社会的联系。
2、研究方法上的多种设计。批判学派对经验学派一味强调实证的方法持批判态度，他们的研究强调定性的方法。
3、政治态度上的批判倾向。批判学派的研究能大多能直入政治问题，以政治经济结构、意识形态、权力等为研究对象，具有批判的倾向。
贡献与局限：
弥补经验研究制度层面研究不足，具有很强的社会责任感、提供多种研究方法
局限：他们的早期研究中不重视“受众研究”这一支撑传播学研究的基础性工作，虽然在20世纪80年代之后也发展出“接受分析”研究的理论和方法，但多采用人类学的观察法，工作中缺乏明确操作指标，常常受到“过度主观”的批评。同时，批判学派的研究需要积累更多事实来证实理论的正确性。
#03
媒介环境学派
概要：
20世纪30年代北美蒙犽，70年逐步发展起来，探讨媒介与人类社会文化、技术的关系
三个阶段代表人物及理论：
1、第一阶段：
英尼斯（媒介偏向论、硬媒介&软媒介决定论）
麦克卢汉（媒介即人的延伸、媒介即讯息、地球村、热媒介冷媒介）
2、第二阶段：
尼尔波兹曼（娱乐至死、电视媒介研究）
詹姆斯凯利（传播仪式观）
3、第三阶段：
保罗.莱文森（修正技术决定论、补偿性媒介）
主要观点：
1、媒介不是中性的，物质属性和符号形式具有规定作用
2、媒介具有偏向性
3、传播技术对文化产生影响
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三大学派比较：
从内容角度：
经验学派更注重内容如何引起关注，批判学派更注重内容如何产生影响及背后的控制问题，媒介环境学派则注重的媒介本身和媒介更新迭代
从态度角度：
经验学派重视媒介工具性以及如何利用媒介，批判学派批判技术带来的社会现实，而媒介环境学派则对技术持乐观态度
从研究角度：
经验学派认为人和媒介是二元对立的。人是主体媒介是客体，人对媒介技术有操作和最佳选择问题，批判学派则站在对立面反思技术会带来什么异化现象，媒介环境学派则认为技术是人的延伸，最终能与人和谐共处。
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