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一直以来，新闻史都是华科新传考研的一个重要的考察科目，在华科历年真题中占有相当大的分量。这一点，从往年的真题中便可以看出。
1、黄远生“远生通讯”的主要观点。（23年440真题，简答题）
2、论述1956年《人民日报》改版的缘起背景及改革的主要方面。（23年440真题，论述题）
3、马克思恩格斯报刊生涯（23年866真题，简答题）
4、大众报刊的特点（23年866真题，简答题）
5、1956年新闻工作改革（23年866真题，论述题）
1、二战结束后世界主要国家的对外广播活动（22年440真题，简答题）
2、论述新中国成立后，我国新闻事业制度的变化及改革措施（22年440真题，论述题）
3、湘江评论、泰晤士报（22年866真题，名词解释题）
3、简述黄色新闻的特点（22年866真题，简答题）
4、简述国际新闻秩序失衡的表现（22年866真题，简答题）
1、简述邹韬奋报刊思想的主要内容（21年440真题，简答题）
2、请论述中国报刊史中“文人论政”传统的形成（21年440真题，论述题）
3、徐宝璜、通讯社（21年866真题，名词解释题）
4、黄色新闻的特点（21年866真题，简答题）
5、北大新闻学研究会的贡献（21年866真题，简答题）
6、论述大众化报刊的历史地位和消极影响（21年866真题，论述题）
新闻史，
24考生需要注意的点
01
专硕更换参考书
02
学硕不再考名词解释
那么，24级的考生该如何用好这几本参考书，该如何复习新闻史呢？
复习方法，
拿下中新史的小Tips
01
整体把握中新史脉络
顺着这一基本特点，我们再去看本书的内容编排，晚清时期的新闻事业、民初及北洋政府时期的新闻事业、南京国民政府时期的新闻事业、全面抗战时期的新闻事业、社会主义改造时期的新闻事业……我们在学习每一个历史时期的新闻事业的时候都需要梳理清楚，此阶段的时代主题是什么，主要有哪些政治力量，他们的主张是什么，他们的办报活动如何。吴廷俊老师负责主编的《中国新闻传播史》依旧沿袭了《中国新闻史新修》的写作传统，在每一章开头对这些内容进行了总结，极大的方便了咱们的阅读和知识梳理。所以，大家在阅读这本参考书时，每章的开头部分一定不要忽略，它其实是在以一种比较宏观的视角向大家展现本书的新闻史观。
02
中新史要复习到什么程度？
比如21年440真题，“论述中国报刊史中‘文人论政’传统的形成”便是这一方法论的体现——“文人论政”传统的形成是一个跨越了多个历史阶段的产物，从古代的“文人论政”传统演进到近代“报刊论政”再到我党的“政治家办报”。这一真题考察的正是我们从整体上把握本书的能力。举一反三，《申报》、《大公报》这两份跨越了多个历史时期的，在中国近代史上留下过浓墨重彩一笔的报刊，它们在每个历史阶段是如何经营的，其办报理念和经营策略如何，为什么会这样选择？延安整风运动时期的《解放日报》改版和1956年《人民日报》改版有什么异同？这些也是需要我们在阅读完《中国新闻传播史》之后去从每个章节中将相应的内容提出来整理到一起的。
另外，21年866真题出现过考察北大新闻学研究会的贡献的真题，并且是一道10分的简答题。而在专硕440考察的七个章节中，每个章节都有关于“新闻教育和新闻学研究的发展”的相关内容，那么，这就提醒我们24华科新传考研的考生了，这些与新闻教育和新闻学研究有关的内容，我们同样需要像梳理“文人论政”传统一样整理到一起来，作一个纵向的比较，梳理出我国新闻教育和新闻学研究的整体脉络的。
此外，相较于《中国新闻史新修》，《中国新闻传播史》还有一个更大的改动，那就是对改革开放以来我国新闻事业的发展梳理的更清楚了，尤其是对于媒体融合及其发展的梳理。不过这也很好理解，《中国新闻传播史》毕竟是2021年出版的书，自然更贴合时下的新闻传播事业发展轨迹。在19级专硕440的考卷上曾出现过一道“改革开放四十关于年来中国新闻事业发展”的论述题，并且分值达到了40分，对于当时的考生来说，这一题真的相当具有难度了，它非常考察考生对新闻史观的把握，需要大家将《中国新闻史新修》中与此相关的零散知识点整理到一起。但《中国新闻传播史》则对此有了更好的梳理，所以第十一、十二章也需要24考研的各位好好梳理呦。
以上向大家介绍了如何应对那些比较考察新闻史观的题的方法。在本文剩下的部分，再向大家介绍一下如何应对“个案史”的方法吧。
03
细小知识点整理思路及背诵方法
在往年真题中，还有一些经常出现的题，是考察具体的报刊、报人的新闻理念等内容的，比如“邹韬奋的新闻思想”、“远生通讯”……这就要求我们在复习新闻史的时候，对一些比较重要的报人、报纸、报案进行归纳整理。具体该如何整理呢？大家可以参考如下方法：
【报人】
1、基本信息（出生、地位等）
2、办报经历（创办的重要报纸）
3、办报思想（可以按照时间脉络阐释）
4、历史贡献及他人评价
【报纸】（通讯社/电视台）
1、创办背景，基本情况、地位
2、经历的历史阶段（包括每个阶段报刊内容代表人物、立场、特点等）
3、历史意义
【事件】
1、事件定义
2、事情经过及代表人物、报刊及观念
3、结果及历史意义
（也可以包含对现代新闻事业的启示）
最后，播播再给大家分享一些背诵新闻史的方法！
【板块分类法】
新闻史的知识归结起来主要可以分为重要【报人】、【报刊】（通讯社/电视台）和【事件】这三大版块，在每个版块下同学们也可以按照不同的模板去记忆：
【报人】：人物信息、地位、办报经历与新闻业贡献、新闻思想、评价；
【报刊】（通讯社/电视台）：创办背景、基本信息（时间、创办人、创办地、阶级属性和立场、内容特点）、发展历程和阶段（是否经过改革）、评价和意义；
【事件】：历史背景、事件核心（主体、经过、结果）、评价及历史意义
【联想记忆法】
联想时代背景：不论是报纸、报人还是重大历史事件，都离不开时代的依托，例如邹韬奋、黄远生、邵飘萍等著名报人，他们的办报活动很大程度上都受到当时政策的牵制，所以当我们记忆具体知识点时，可以先联想下该知识点所处的时代背景，记住不同时代的整体基调，这样再去思考就不会出现方向性错误。
知识对比记忆：对于相似或相对立的知识点，大家可以把两者的背景、特征、意义影响等内容放在一起对比记忆，这样有助于加深对于知识点间共性或不同之处的理解，例如资产阶级改良派和资产阶级革命派办报活动的异同，清政府报刊出版法制与北洋政府时期新闻法制的异同等。
联想当下发展：对于当前仍然现存的报纸，一个答题小tip就是联系我们当前如今所处的互联网时代，例如《纽约时报》、《华盛顿邮报》等在互联网时代有很多突破性成就的报纸，除了历史上的贡献，还可以结合当前的发展，这样也会给阅卷老师一种“透古通今”的印象。
【专题记忆法】
我们都知道历史是有连续性的，一份报刊可能横跨多个年代，在每个时代都会呈现出不同特点；而报人同理，在不同的阶段新闻思想也不尽相同，这就需要我们进行专题整理，将分散在书中各处的知识点串联起来，还原完整的脉络。例如《申报》和《大公报》的创办历程和发展阶段，就需要从书上不同章节中提取出来，整理为专题。
【提炼精简法】
中外新闻史上的报纸千千万，但并不是每位报人、每份报纸我们都需要掌握细节，有时也需要“不拘小节”。像一些重要报纸我们重点记忆它的特别之处就可以，例如是第一份xxx，开创了xxx；其次，如果记不清报纸的具体年份，那也可以选择大致的历史年代来代替，如果因为过于强调细节而出现史料性错误，那可就因小失大了
以上就是复习《中国新闻传播史》的一些小技巧啦~24华科新传考研的宝子们一定要记得在复习的过程中去按照上文提到的方法对知识点进行梳理归纳哈。
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