文献综述≠文献综抄 | 北外教授文献综述的写作原则与方法

综述，这个提法有待商榷。文献综述，不如叫做文献述评。述评的重点应该在评上面。把某一主题的论文搜集起来、综合一下比较容易。进行观点明确的评论（评述），就难了。

有的导师在指导学生写文献综述的时候，竟然说：“你把他那一段，直接抄过来就行了！”这样的指导，会不会指“倒”。导师是不是“倒”师？

不少论文却写成了“综述”。把综述、述评写成了综抄的人，无法提高凝练思想的能力。有些明显就是“综抄”。（不发表的）综抄不是不可以，写在要发表的论文里就不好了。不然辛辛苦苦地抄（只是得到了原材料），也没有意思。述评的评，关键是要有评、有论、有分析、有探究。评论的目的是为自己的论文观点提供支持，不仅仅是为了论文的引言部分“好看”。

有的期刊，责任编辑在核对文献花了大量时间。极其细心、负责的编辑核对文献时，可以发现看上去引用的文献不少、实质上有价值引用不多的问题。核对文献不细心的，很容易被“蒙”过去。有些文献的引用对于论文并不具有实质上的支撑作用，仅仅是一种“表面”引用而已。

看得出来大家确实苦恼于怎样写出高质量综述，为了帮助大家写出好的文献综述，闻刊科研特邀请北京外国语大学教授张威老师——《文献综述写作原则与方法》深度剖析文献综述的各个环节，教你轻松拿捏文献综述！

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讲师介绍

主讲导师：张威

北京外国语大学教授，博士生导师，入选教育部“新世纪优秀人才支持计划”、全国百篇优秀博士学位论文获得者;国家社科基金重大项目首席专家;出版专著4部、教材2部，在核心期刊(SSCI,A&HCI,CSS CI)发表论文70余篇。

讲师目标

文献繁如星海，不过再怎么筛选，还是难以读完。所以想要提升阅读效率，就需要掌握文献阅读技巧、进行学术性阅读。本期讲座张威老师汇集了阅读文献的各阶段技巧、提供了文献综述的可操作方案，让同学们能吸张老师的经验，少走弯路，不做无用功，更重要的是打好前期论文基础，争取论文顺利过关！

课程大纲

1、明确文献综述的类别、目的、意义

2、文献综述的典型问题，写作的相应原则、方法及参考模板

3、文献综述写作效果，强化研究意识，怎么提高研究质量

报名后，你还将享受以下三项权益：

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