陈晋 | 想念赵荫棠先生

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想念赵荫棠先生

陈晋

     赵荫棠(1893-1970)，字憩之，河南省巩县人，著名音韵学家、小说家。1924年考入北京大学国学门读研究生，期间和鲁迅先生交往频繁。1925-1926年的《鲁迅日记》中多次提及收到赵荫棠先生的信件。1932-1939年，先后任教于北京大学、辅仁大学等学校。抗战胜利后，北大等校迁返，拒绝录用沦陷区的教授，赵荫棠辗转任职于河北师范学院等校，1953年到西北师范学院任教。1969年，返回巩县原籍。1970年，因病去世，享年78岁。

      我于1956年考入西北师范学院中文系，当时赵荫棠先生任教《语言学概论》。上赵先生的第一堂课，教室里走进来一个小老头，散乱的头发稀疏灰白，看样子很久没有碰到过梳篦了。脸上皱纹很深，灰白色的八字胡被抹得很整齐。上身穿一件对襟双排扣黑色夹马褂，特长，快到膝盖了；下身穿一件自家缝制的大裆裤，裤脚用黑布带扎着，一双圆口布鞋倒也比较入时。这样一个土气的小老头，竟然是大名鼎鼎的赵荫棠教授！赵先生的着装很土气，有的同学在背后把他叫“出土文物”。后来同学们和赵先生相熟之后，谈起穿衣问题，赵先生说穿衣服首先是为自己——御寒、遮羞、图舒服；至于别人怎么看，那是别人的事，自己不必去考虑。

      每次上课，赵先生走上讲台，同学们按口令统一起立致敬，他把手一挥，示意大家坐下。他慢慢坐稳当了之后，掏出一包“大前门”香烟，取出两支，熟练地接起来，紧接着划火柴点燃香烟吸了一口，然后打开讲稿照本宣科地念起来。《概论》讲苏俄的语言学，一眼看出，他对这门课是不感兴趣的，同学们当然也兴奋不起来。赵先生把《概论》讲稿念上十来分钟之后，就停下来把讲稿合起来，继续接烟、吸烟。这个时候，课堂的精彩部分才开始，赵先生要信口开河地“乱讲”了。

       有一次在“乱讲”之前，赵先生吐出一口烟圈，突然大声问：“你们知道皇帝把大小便叫什么？”他见同学们没人回答，便自问自答：“叫‘传经’。”在大家莫名其妙之际，赵先生也不用“开场白”“引言”之类的过度，便直接开讲中国古代的忌词讳语问题。同学们对这个专题非常感兴趣，赵先生对这些问题显然烂熟于心，讲得头头是道，听着娓娓动听。他先讲忌词讳语的优点是讲文明、讲礼貌，尊上崇老，为尊者讳。譬如皇帝、大臣、伟人、父老、前辈的名字必须避讳，取名时不可犯重，如果犯了，就要吃大亏，甚至有为此丢了性命的。唐代大诗人李贺，才高八斗,少年便才华横溢，只因父名“晋肃”,而“进士”的“进”字与其父的“晋”同音,犯着家讳,便终身失去参加进士考试的机会,最终呕心沥血,英年早逝,留下一段段华美的诗文让后世感叹其凄凉。赵先生讲，大家都喜欢吃“山药”，但不知“山药”是由于避讳皇帝之名而产生的。唐朝有一个皇帝叫做李豫，所以叫做“薯蓣”的食物就不能这样称呼啦，改叫“薯药”。然而，这个食物真的是命途多舛，随着宋朝的到来，薯药又和一位皇帝的名讳给撞了，这个皇帝叫做赵曙，所以就把这个食物名字又改成了“山药”。皇帝李世民倒是很随意，起名只要不是连用“世民”二字，而只是单用了“世”或“民”的，不追究。所以那个时候，人们在避讳问题上感到宽松而不拘束。避讳太多，让人民无所措手足。元代进贺表触忌讳者167字被认为是不吉利的，要避之讳之。可以想象，那时要敷衍成一篇千字文是何等不容易呀！……

      下课后，我同桌问我赵先生开头讲的皇帝把大小便叫“传经”是什么意思。我说这就是赵先生讲课的“开场白”“引言”。“传经”是“传经送宝”的意思，这是一个很文雅的语词。皇帝处处要彰显他的高贵，他要上厕所了，如果说“我要㞎屎、尿尿”，那就显得太低俗，说是“传经”，就显得高贵。

      赵先生每次在课堂上总要给同学们讲上一大堆语言文字知识，这些都是从其他地方得不到的，因此赵先生上课时同学们听得特认真，笔记记得特详细。可惜的是，我记下的赵先生讲课的笔记在文革中随同赵先生的《中原音韵研究》和《等韵源流》被造反派抄走了。

      赵先生做学问，是一个字也不马虎的。《诗经·伐檀》“置之河之干兮”的“干”，大多解释为和“岸”同义，是通假字。但赵先生认为这样讲是不对的，他认为“岸”和“干”是两种完全不同的地貌。他认为兰州阿干镇的“干”正是“置之河之干兮”的“干”。为了弄清这个问题，赵先生自备车辆，前往阿干镇考查。他看到阿干镇的水是在沟槽里流着，沟槽总是高出水面几米，这和一般河流的河岸形貌迥然不同。樵夫把砍下的檀木放在“河之干”是安全的，如放在“河之岸”很容易被流走。要知道檀木在古代和现代都是贵重木材，不可随意乱放的。下文中把作辐条的木料“置之河之侧”，把作车轮的木料“置之河之滣”，因为材料重要，都要放置在安全的地带，而不是随意扔在容易被水流走的“岸”边。赵先生治学，就是这样认真！他教导我们对于任何小问题都不可等闲视之，一定要多问几个为什么。

      有一次上课，赵先生在黑板上写了一个字：左边提土旁，右边一个“冬”字。问同学们是什么字。有人说是“冬”字，但更多的人认不得。赵先生说：“到处留心皆学问。前天我上街，看到公交车站牌上有这么一个怪字，我想了想，这个里头有文章哩。”每次上课，我都是抢先坐到讲桌下的正中位置。赵先生指着我问：“你认得这个字吗?”我说：“这可能是我们甘肃人创造的一个简化字，是‘土墩’的‘墩’的简化字。其实“墩”字是前鼻音韵母，而‘冬’字是后鼻音韵母。严格讲，这是个群体性的错别字。”赵先生当场表扬了我，说我是学习上的有心人。这堂课赵先生专门以“前鼻音与后鼻音”为专题讲了怎样区分前后鼻音韵母的问题，使我们特别是甘肃同学获得了具体办法，把如何区辨前后鼻音韵母的问题顺利解决了。在赵先生的指导下，同学们总结出了四种办法：一是“吃老本”，即每个人都要记住几十个基本字，如我就记住“陈”“晋”“人”“身”等20-30个前鼻音字，记住“名”“明”“工“”中”等20-30个后鼻音字，这就有了老本了，遇到鼻音问题时，就可以由已知推未知，大家把这叫“吃老本”。二是利用偏旁确定前后鼻音。如用“烟”确定“因”是前鼻音；用“央”确定“英”是后鼻音。三是通过读古诗分清前后鼻音。如读刘禹锡《秋风引》：“何处秋风至，萧萧送雁群。朝来入庭树，孤客最先闻。”可记住“群”和“闻”是前鼻音。四是博闻强记，把一时找不到规律的一些字强行记下来。赵先生认为同学们在学习上能想办法，精神可嘉。他还鼓励我们把区分前后鼻音的学习心得写成文章，这对后来人是能用得着的。1962年五一在五泉山游园时，我见到赵先生，他第一句话就问我：“你把那篇文章写了吗？”当时我真是无地自容。

     此后我多年没有见过赵荫棠先生。直到1969年秋天，我在兰州十里店公交车站遇到赵先生，当时他身体很衰弱。次年，赵先生因病辞世。

      曾经有人把赵荫棠先生叫“出土文物”，这是个极其糟糕的比喻。所有的出土文物，无论其价值有多高，只是个历史的见证而已，而我们的赵荫棠先生是一颗语文知识的结晶，你只要从任何一点上触摸一下，他立即会放射出璀璨的光华。我有很多问题想请教他，但是天不假年，谁想到这么快赵先生就离我们而去！

作者简介

     陈晋，1936年生，1956年—1960年在西北师大中文系学习，1960年—1961年在甘肃省中小学教编部工作，1961年—1973年在兰州一中任教，1973年—1996年在陇西师范任教。退休后笔耕不辍，合著《李南晖诗文选集》《读易观象惺惺录》《襄武人物志》《巩昌府志校注》《陇西方言词语研究》《陇西方言词语汇释》等。

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编辑：燕黎宁

审核：蔡章丽

来源：美   篇

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