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《语言教学与研究》(北大核心、CSSCI、AMI核心)2024年第1期刊发10篇文章。文章涉及国际中文教育中的语言学前沿知识、中级汉语二语语法教学、培训迁移理论、动词能否做定语、双量式的配置类型和识解机制、数量名回指语的指称性质与回指确认方式、光杆名词主语指称解释、传信副词与“吧”、“来”在互动语境中的叹词化、超常规“感谢”句等。
本期目录
01 国际中文教育中语言学前沿知识吸收和转化的基本内容及原则 / 施春宏 刘科拉 陈振艳
15 基于构式语法的中级汉语二语语法教学探索 / 范媛媛 刘承宇
25 培训迁移理论视域下的线上培训成效研究——以国际中文教师为例 / 程海婷 丁安琪 陈文景
36 动词能否做定语 / 尹常乐 袁毓林
48 论双量式的配置类型和识解机制 / 张耕
59 现代汉语中数量名回指语的指称性质与回指确认方式 / 冉晨
69 光杆名词主语指称解释的情态动因 / 张寒冰
80 传信副词与“吧”的共现及其认知调适功能 / 汪敏锋
92 从位移到招呼:“来”在互动语境中的叹词化及其形成动因 / 张言军 储泽祥
101 超常规“感谢”句的主观态度义浮现与正面立场建构 / 宋文玉 陈一
国际中文教育中语言学前沿知识吸收和转化的基本内容及原则
施春宏 北京语言大学语言科学院
刘科拉 北京语言大学语言科学院
陈振艳 洛阳师范学院文学院
基于构式语法的中级汉语二语语法教学探索
范媛媛
西南大学国际学院/教育学部
刘承宇
西南大学外国语学院
关键词:中级汉语语法 二语语法教学 构式语法 构式
培训迁移理论视域下的线上培训成效研究
——以国际中文教师为例
程海婷 丁安琪 陈文景
华东师范大学国际汉语文化学院
关键词:培训迁移 线上培训 国际中文教师 培训成效
动词能否做定语
尹常乐
北京语言大学教师教育学院
袁毓林
澳门大学人文学院中国语言文学系
关键词:动词 定语 指称性 动词的语法特征
论双量式的配置类型和识解机制
张 耕
四川大学文学与新闻学院/国家语言文字推广基地
关键词:双量式 主观量 预期结构 主观视角 相对信息价值
现代汉语中数量名回指语的指称性质与回指确认方式
冉 晨 西南大学文学院
关键词:回指 数量名 “一量名” 指称性质 会话含义
光杆名词主语指称解释的情态动因
张寒冰 南宁师范大学国际教育学院
关键词:光杆名词主语 定指/类指 情态 现实/非现实
传信副词与“吧”的共现及其认知调适功能
汪敏锋 福建师范大学海外教育学院
关键词:传信副词 “吧” 认知状态 认知调适
从位移到招呼:“来”在互动语境中的叹词化及其形成动因
张言军
信阳师范大学文学院
储泽祥
中国社会科学院语言研究所/辞书编撰研究中心
关键词:“来” 互动语境 变异用法 叹词化
超常规“感谢”句的主观态度义浮现与正面立场建构
宋文玉 黑龙江外国语学院
陈 一 哈尔滨师范大学文学院
关键词:超常规“感谢”句 语义错置 语义心理转向 语用规约化 正面表态立场
一、期刊简介
《语言教学与研究》创刊于1979年,由教育部主管,北京语言大学主办提交,是中国第一份以对外汉语教学为特色的专业性学术期刊。创刊时主要栏目有对外汉语教学、汉语研究、语言与文化研究、语言对比、语言习得和语言测试研究等。创刊以来,本着务实、创新的精神,在学界同仁的支持下,《语言教学与研究》已经发展成为汉语作为第二语言教学与习得研究、汉语本体与应用研究的重要学术刊物。
二、投稿须知
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《语言教学与研究》编辑部
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编辑:蔡章丽
审核:刘玉婷
来源:“语言学心得”公众号