江涵春色社燕飞 莺语曦园绿柳归

点击上面“退休之后”，关注我们！

退休之后，老年轻一代（40-65岁），或已经退休，或走向退休的路上，或期待退休。

年轻态，同理心，艾菲历奇，共谋福祉。

退而不休，瞻望未来，助人自助，创造价值。

本期人物

陈开明  教授

1937年生，1958年毕业于复旦大学数学专业本科，先后在数学系和管理学院任教，1982年任副教授、1991年任正教授，是运筹学与控制论专业硕士生导师，长期担任各类高等数学及非线性优化、决策分析、排队论及随机模拟等课程教学。退休后仍以上课形式在社会发挥余热至2012年。

 ↓ ↓ ↓ 采访视频 点击欣赏 ↓ ↓ ↓

江涵春色社燕飞  莺语曦园绿柳归

——访复旦大学陈开明教授

作者：冯叔君

2月底上海浦东的阳光特别的温暖，特别灿烂。谁都会惊喜于朝霞喷薄而出，谁都会慨叹于夕阳无限美好。谁不想把百花盛开的春天永远留在身边？谁不希望生命的年轮能在坎坷的旅途上碾压出一道耀眼的光芒？

然而，每一个人都会来到人生的“淡季”——退休生活。或许，对于大多数人来说，生命也许永远在青黄不接的“淡季”。没有大红大紫。没有大起大落。生命的轨迹永远是一条若有若无的淡淡的曲线。如此，惟有淡泊明志，宁静致远。否则，心里的空乏只能让太多的失落来充塞。

对于我们每一个人来说，抱怨平淡，无济于事。如何做到“淡季”不淡，这才是我们应该思考求索的。哪怕是让生命的园圃中开出一朵不起眼的小花，让生命的长河中溅起一簇最平常的小浪。平平淡淡最为真，“淡季”不淡最可贵，这就是我对陈开明教授夫妇生活的映像。

早春2月周末的上午，艾可、加菲和我一起采访复旦大学陈开明教授。当我们来到陈开明教授夫妇的家，就被他们雅致的家所吸引，平常的老公寓的底楼二居室，竟然布置得像老洋房，就是我们老上海人一直追求的温馨之家。在欧式家具边上几幅他们夫妇的摄影作品，有一种特别的韵味：美、淡雅的美；美、宁静的美；美、隽永的美。他们在生活中的相濡以沫都影像在他们的照片中，由此，我的诗心被打开了。

七绝 • 莺语曦园

冯叔君

江涵春色社燕飞，

莺语曦园绿柳归。

凝视牛郎明月夜，

依偎玉脸度余晖。

事能知足心常泰，人到无求品自高

1954年陈开明先生从南京考入复旦大学，1998年退休后返聘一年， 1999年下半年后陈开明教授默默地一直在社会上发挥着余热，教学直至75岁。就像他所说的，“我一辈子就是一个教书匠”，也许正因为他长年累月的教学生活，陈先生身上就有那么一股书香气。

上世纪九十年代授课时的陈开明老师

从远离日复一日繁忙的教学工作到如释重负的退休生活。从无休止的教学竞争到与世无争的退休赋闲。从在单位茶余饭后高声阔论到谧静的个人空间。远离传道解惑授业的三尺讲台，远离朝夕相处的同仁，远离那些活泼可爱的学生，经历了不适应退休生活到适应了退休生活，从退休赋闲的寂寞到退休生活丰富多彩的转变。从退休后心情错综复杂到退休后心情舒畅的转变。习以渐成退休后的衣食住行和学习工作， 围绕“吃喝睡行”的生活基调，这就要拥有一颗平常的心态，乐观开朗，知足常乐，笑对人生。陈开明教授夫妇做到了，而且做得非常精致。

陈开明夫妇生活的“平淡”，体现在生活的“小节”上。退休后继续保持不吞云吐雾、不饮琼浆、不筑方城的习惯；继续保持艰苦朴素勤俭节约的生活作风。做到起居有规，远离陋习，学自己想学的知识，写自己想写的东西，做自己乐意做的事。人是有感情的，有思想的，有个性的，退休是不可抗拒的自然规律。

陈老师说：“退休后的心情，倒不是躺在功劳簿上，而是感到时代在前进，后人不断超越前人，我们没有任何优势可言，应该腾出位置给年青人，我们应该养老了。

79级电子工程系进校四十周年聚会合影：第一排居中为陈开明老师

在一生的教学经历中，我想努力做到的是深入浅出解释数学的内容意义与方法，培养学生的创新运用的能力。愈教学愈感觉这门艺术太深奥了我们跟不上了。退休不工作后我真的很平庸，也没有去看什么名著，只有粗浅了解地图和历史的乐趣，退休后最大的爱好是听听古典音乐和中外名画。”这么谦和，完全的忘我境界。

“莫道桑榆晚。为霞尚满天。”陈开明教授夫妇退休后，积极培养自己的兴趣爱好，有一种精神追求，有一种精神寄托。陈开明教授夫人周老师退休后一直是复旦大学老年时装模特队的成员，直到近年腿部关节不适为此。人一当有了兴趣爱好和追求，就有一种取之不尽用之不竭的力量源泉，从而活跃了大脑的思维，促进血液循环，促进人体的新陈代谢，使体能各项指标阴阳平衡，让自己的体能和细胞活跃起来，就能感到精力充沛，精气神得到很好的发挥，达到延年益寿的作用。

“事能知足心常泰，人到无求品自高。”退休后莫想老，常思少壮，思想就不会僵化，心态就会年轻，岁月就不会老。我们从陈开明教授夫妇恩爱的照片中体会到，退休后，他们体验人生，享受人生。他们长寿长乐的秘诀：凝视牛郎明月夜，依偎玉脸度余晖。

陈开明夫妇五十周年金婚

生活中的数学培养学生的数学思维

陈开明教授一张带有正态分布图形的文化衫照片特别吸引人，人显得特别精神矍铄，又把他数学领域的专业标明出来。陈老师告诉我们，“这件文化衫是97级统计运筹进校20周年聚会的服装，正面是正态分布反面是图论的图形，典型的专业标志，我爱不择手就拍了照片，完全是专业情怀。”

数学公式 有人读懂了吗？

我认识陈开明教授，就是从高等数学教育开始的，1984年我从复旦大学经济系毕业留校，不久就做了教学秘书，因要请高等数学教授来我系上课，就认识了统计运筹系副系主任的陈开明教授，因为陈开明教授上课特别好，当时，电子工程系、物理系、物理二系……外系点明请他上课，他的课很受学生的喜爱，这种喜爱一直延续到他退休之后。

58级数学系学生进校六十周年与教师留影：

第一排左三是李大潜院士、第一排中间夏道行院士、第一排右三是陈开明老师

80年代时，陈开明教授正式出版的高等数学类教材（如微积分，线性代数，概率论与数理统计）专门为非数学类专业的学生而写，非常受欢迎。陈开明教授的教学主要是各类高等数学及运筹学方向本科生和硕士硏究生的基础课和专业课，他的教材《非线性规划》一书90年代获得国家教委第三届全国高等教育优秀教材二等奖。可想而知，当时我不得不程门立雪了，想请他为我们经济系上课。

陈开明老师编著的专业书

远在美国他的学生陈志龙回忆，“陈老师是傅凌岳和我研究生期间的导师。非常体面和友好。他专长在非线性规划（NLP）和排队论Queuing。在研究生期间，教我们NLP和Queuing。在读研期间（应该是91年），陈老师请我俩去四川北路上一家西餐厅吃饭，庆祝我们研究生快毕业，那是我第一次吃西餐，那情景还在眼前。还有一次陈老师请我们两去他家吃饭，第一次见到他女儿。高个漂亮，没敢多看一眼，陈老师家的温馨让我觉得心里始终是暖暖的……” 他的学生傳凌岳回忆到，“记得研究生期间在宿舍搓麻将，陈老师来寝室找我们，大家傻眼了，陈老师很给我们面子，说你们忙，过几天再找你们，这轻轻的一句，让我们羞愧难容。”

2019年陈开明老师（第二排左三）与85级统计运筹系学生

一讲到数学，陈开明教授的话匣子就打开了，他说，我们都知道数学靠死记硬背是不行的，一定要具备“数学思维”。当逐步养成了数学思维后，学生们在学校学习数学知识的时候，就会事半功倍。

要让学生们创造性地思考，很多东西都可以和数学有联系。从认识图画、玩组合形状时，可以学习几何学，了解视觉艺术、建筑学和科学。所有这些都是“空间”的概念，几乎所有的思维中我们都需要使用空间概念。

有研究表明，空间思维有助于学生思考，而所有的思考都涉及数学。听起来似乎有些夸张，但却是事实。所有的思考都可以归结为逻辑和数学的一个分支，这是人类思维过程中的一个关键部分。 

作为复旦大学管理学院的教授，对当代商业模式有一定的看法，新冠病毒的肆虐给地球带来极大冲击，让我们更加清醒地意识到，人类的生活方式和企业的经营模式必须走可持续的良性发展道路，才能避免类似情况重演。

不断在学习的陈开明老师

与此同时，社会对可持续性商业模式的意识日益加强，需求也与日俱增。国家的“十四五”规划也更聚焦中期规划，高标准谋划民生工作，致力于不断增强老百姓的获得感、幸福感和安全感。在商业模式创新中，我们要善于用马克思主义政治经济学的经典理论深刻解析伪商业模式的内在机理，看清现象背后的本质，努力探索更高质量、更有效率、更加公平、更可持续的新发展理念，迈向可持续性商业模式的创新。

没有特别的大风大浪，也没有特别的欢天喜地，也许这就是最好的生活。今年这个寒假我看过一部让我印象很深的英剧《普通人》，起初是被封面海报所吸引，两个人相拥又相离。其实这部剧的故事很简单，白富美女主玛丽安娜和穷小子男主康奈尔相互吸引，两人从高中到大学的情感轨迹一直纠缠在一起的故事。最后的画面定格在两个人坐在客厅木地板上，阳光洒下，只剩下两双明眸对望，仿佛在另一个人的眸子里，看到了镌刻在另一个灵魂的自己。

我们都是活在这世上的普通人，总会有其他人来完整我们的人生：陈开明教授夫妇就是相互完整着他们的人生。当我们要离开时，他穿起牛仔外套，一起送我们到院子，起风了，我们围巾戴上，他银发被风吹乱但仍依依不舍，目送我们离开……像陈开明教授夫妇他们这一代人的人生道路又启迪着我们的人生。

陈开明老师（左二）与采访志愿者

<历奇下半场 相关阅读>

复旦师生专辑

未来研究会专辑

艺术家专辑