海南省义务教育阶段12个学科作业设计与案例指引
为深入贯彻落实《中共中央办公厅 国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（中办发〔2021〕40号）、《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》（教基厅函〔2021〕13号）精神，有效指导我省广大中小学教师提高作业设计与实施的质量，我厅组织省教育研究培训院专业人员，依据义务教育各学科课程标准，结合《海南省中小学校教学管理常规》等文件要求和我省义务教育阶段教学实际，制定语文等12个学科作业设计与案例指引，跟着小编一起看看！
一、高度重视作业设计与实施工作
作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充，对帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量具有十分重要的意义。各有关单位要深刻认识作业管理的重要性，切实加强作业设计与实施工作，充分发挥作业的育人功能。
二、努力提高作业设计与实施质量
各学科教师要依据课程标准的要求，精选作业内容，规范作业布置，控制作业难度，根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，系统设计符合学习规律、体现素质教育导向的基础性作业，鼓励布置分层、弹性和个性化作业，切实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。通过优化课后作业布置，帮助学生巩固上课所学，促进学生自主学习，提升学生的学习能力，拓展学生的学习视野；通过对应学习目标的作业，诊断评价学生的学习效果，为教师调整教学策略提供依据；通过作业批改，分析掌握学情，增进师生情感交流。
三、全面落实作业管理的各项要求
1.体现作业育人功能，合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业，充分体现“五育并举”，促进学生全面发展，真正让作业回归到学校育人环节中来。
2.严控书面作业总量，确保小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟；初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟（每天书面作业完成时间以班内85%的学生的完成情况为参照）。周末、寒暑假、法定节假日也要参照每天作业时长要求控制书面作业时间总量。
3.做好作业完成指导，教师要充分利用课堂教学和课后服务时间，指导学生尽量在校内完成书面作业，指导小学生基本在校内完成书面作业，初中学生在校内完成大部分书面作业。
4.重视作业批改反馈，教师对布置的学生作业要全批全改，并采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶，有条件的学校，鼓励科学利用信息技术手段进行作业分析诊断。不得要求学生自批自改，严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。
四、切实加强作业管理的专业支持
教研机构要将作业设计列为教研工作重点，加强对作业设计与实施的研究和指导。围绕教师作业设计能力的提升和作业实施中突出问题的解决，组织开展教师培训和教研活动，定期组织优秀作业评选与展示交流活动。经常性开展学校作业设计与实施专项视导，全面了解中小学校作业布置与批改情况，指导学校加强作业规划统筹和全过程管理，指导教师优化作业设计，提高作业效能，减轻学生作业负担。各市县研训机构、各中小学校要明确工作责任，创新工作方法，加强信息沟通，主动为抓实抓好义务教育学校作业管理工作提供强有力的专业支持。
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主 编丨王雪莲
统 筹丨周德圣
审 核丨雷 栗
来 源丨海南省教育厅
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