小学文言文：刻舟求剑/楚人涉江 ~《吕氏春秋·察今》
刻舟求剑/楚人涉江
《吕氏春秋·察今》
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！
刻舟求剑/楚人涉江
《吕氏春秋·察今》
楚人有涉江者【✦涉：过，渡。✦者：……的人，定语后置的标志。✦其：他的，代词。】，其剑自舟中坠于水【✦自：从。✦坠：落。✦于：在，到。】。
楚国有个渡江的人，他的剑从船中掉到水里。
遽契其舟【✦遽：急忙，立刻。✦契：用刀雕刻，刻。】，曰：“是吾剑之所从坠。【✦是：指示代词，这，这个，这儿，这样。✦吾：我的。✦之：主谓之间取消句子独立性。✦所从坠：从剑落下的地方。坠：落下。】”
他急忙在船边上用剑在掉下剑的地方做了记号，说：“这是我的剑掉下去的地方。”
舟止【✦止：停止，指船停了下来。】，从其所契者入水求之【✦其：他，代词。✦求：找，寻找。✦之：剑，代词。】。
船到目的地后停了下来，这个楚国人从他刻记号的地方跳到水里寻找剑。
舟已行矣，而剑不行【✦矣：了。✦而：然而，表转折。】，求剑若此，不亦惑乎【✦若：像。✦此：这样。✦不亦惑乎：不是很糊涂吗？惑，愚蠢，糊涂。“不亦......乎”是一种委婉的反问句式。】！
船已经航行了，但是剑没有行进，像这样寻找剑，不是很糊涂吗！
《故事》战国时，楚国有个人坐船渡江。船到江心，他一不小心，把随身携带的一把宝剑掉落江中。船上的人对此感到非常惋惜，但那楚国人似乎胸有成竹，马上掏出一把小刀，在船舷上刻上一个记号，并向大家说：“这是我宝剑落水的地方，所以我要刻上一个记号。”大家虽然都不理解他为什么这样做，但也不再去问他。船靠岸后那楚国人立即在船上刻记号的地方下水，去捞取掉落的宝剑。捞了半天，不见宝剑的影子。他觉得很奇怪，自言自语说：“我的宝剑不就是在这里掉下去吗？我还在这里刻了记号呢，怎么会找不到的呢？”
至此，船上的人纷纷大笑起来，说：“船一直在行进，而你的宝剑却沉入了水底不动，你怎么找得到你的剑呢？”
其实，剑掉落在江中后，船继续行驶，而宝剑却不会再移动。像他这样去找剑，真是太愚蠢可笑了。
寓 意剑落水中只会沉底，这是普通常识。船走远了，还要在船底下找那早掉下水去的剑，真是愚蠢可笑。假使船是静止的，剑沉水底，在船的落剑处刻上记号顺着记号下水找剑，自然有可能找到。无奈剑沉水底就不动了，船却在不断移动。这个客观事实没在求剑的人的头脑里得到反映。他一心以为剑从哪里落下去，就从哪里去找，必能找到。他的认识同客观事实不一致，结果自然只有失败。用这样一个比喻来讽刺死抱着教条的人,非常有力。
这则故事包含着两层道理。一层是，人的思想认识如果不符合客观实际，就不会把事情做成功。另一层是，客观实际是不断发展变化的，如果把陈规旧章当成解决新问题的法宝，也要闹笑话。作者这种思想是朴素的唯物思想，辫证思想。
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