小学文言文：林琴南敬师
林琴南敬师
清代：佚名
闽县林琴南孝廉纾六七岁时，从师读。师贫甚，炊不得米。林知之，亟归，以袜实米，满之，负以致师。师怒，谓其窃，却弗受。林归以告母，母笑曰：“若心固善，然此岂束修之礼？”即呼备，赍米一石致之塾，师乃受。
赏 析林琴南敬师
清代：佚名
闽县【✦今福建福州市】林琴南孝廉纾【✦林琴南孝廉纾(shū)：林纾，字琴南，福建阂县（今福州人）。近代文学家，尤以翻译外国小说名世。✦孝廉，明清时对举人的称呼。】六七岁时，从师读【✦从：跟随。】。
闽县人林纾六七岁的时候，跟随老师读书。
师贫甚，炊不得米。林知之，亟归【✦亟(jí)：急忙。】，以袜实米【✦实：装满。】，满之，负以致师【✦负：背着。】。
老师非常贫困，做饭没有米。林纾知道后，急忙回家，用袜子装米，装满了，背着送给老师。
师怒，谓其窃【✦谓：说。】，却弗受【✦却：推却。】。
老师生气了，说这是他偷来的，推辞不接受。
林归以告母，母笑曰：“若心固善【✦若：你。✦固：本来。】，然此岂束脩之礼？【✦束脩(xiu)（修）：本指十条干肉，后来通常指学生拜师或亲友之间赠送的礼物。】”
林纾回来后告诉了母亲，母亲笑着说：“你这份心意固然是好的，但是这样的方式（袜子装米）难道是学生赠送老师礼物的礼节吗？”
即呼备【✦呼备：叫人准备。】，赍米一石致之塾【✦赍（jī）:携带。✦石：计量单位。】，师乃受【✦乃：于是就。】。
随即让人准备，林纾携带着一石米送到私塾，老师于是接受了。
闽县人林纾六七岁的时候，跟随老师读书。老师非常贫困，做饭没有米。林纾知道后，急忙回家，用袜子装米，装满了，背着送给老师。老师生气了，说这是他偷来的，推辞不接受。林纾回来后告诉了母亲，母亲笑着说：“你这份心意固然是好的，但是这样的方式（袜子装米）难道是学生赠送老师礼物的礼节吗？”随即让人准备，林纾携带着一石米送到私塾，老师于是接受了。
阅读理解问题 1
林琴南为什么急忙回家取米送给老师？从中看出他是个怎样的人？
答：林琴南是为了让老师能够吃上米才送给老师米的。(或“因为他得知老师家很穷，没有米煮饭”。）从中可以看出林琴南是个尊师重教、关心老师、心地善良、知恩图报的人。
问题 2
林琴南的“善”具体表现在哪里？
答：为了让老师吃上米，背着去给老师送米，老师没有接受，他就继续想办法，直到老师接受为止。
问题 3
翻译“若心固善，然此岂束修之礼？”句子
答：你的心意固然是好的，但这样的方式难道是学生赠送老师礼物的礼节吗？
林 纾
林纾（1852—1924），近代文学家、翻译家。字琴南，号畏庐，别署冷红生，福建闽县（今福州市）人。晚称蠡叟、践卓翁、六桥补柳翁、春觉斋主人。室名春觉斋、烟云楼等。
早年曾从同县薛锡极读欧阳修文及杜甫诗。后读同县李宗言家所藏书，不下三四万卷，博学强记，能诗，能文，能画，有狂生的称号。光绪八年（1882年）举人，官教论，考进士不中。二十六年（1900年），在北京任五城中学国文教员。所作古文，为桐城派大师吴汝纶所推重，名益著，于是任北京大学讲席。
辛亥革命后，入北洋军人徐树铮所办正志学校教学，推重桐城派古文。
后在北京，专以译书售稿与卖文卖画为生。曾创办“苍霞精舍”——今福建工程学院前身。工诗古文辞，以意译外国名家小说见称於时。复肆力於画。山水初灵秀似文徵明，继而浓厚近戴熙。偶涉石涛，故其浑厚之中颇有淋漓之趣。其题画诗云：“平生不入三王派，家法微微出苦瓜，我意独饶山水味，何须攻苦学名家？”花鸟得其师陈文台之传，淡墨薄色，神致生动。
晚年居北京，求者多以山水，而花鸟则不复作矣。著畏庐文集、诗集、春觉斋题画跋及小说笔记等。
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