直播课报名丨祖晓梅：国际中文课堂中的文化教学

在国际中文课堂中，如何处理语言教学与文化教学的关系？如何定义文化教学及其目标？文化教学应遵循什么样的教学模式和教学方法？在不同语言水平的国际中文课堂中，如何实现“结构-功能-文化”的有机结合？

为帮助国际中文教师更高效地开展文化教学，提升文化教学在促进学生语言习得效果方面的作用，北京时间6月12日（周六）10:00-12:00，我们邀请祖晓梅老师带来以“国际中文课堂中的文化教学”为主题的直播分享，祖老师将为大家梳理国际中文课堂中文化教学的定义及理论依据，解析跨文化交际能力要素与文化教学目标之间的对应关系，讲解文化教学的模式和方法，并示范在不同语言水平的中文课堂中如何进行文化教学，为国际中文教师的文化教学设计提供指导与示范。

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讲座安排

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讲座时间

北京时间6月12日（周六）

10:00—12:00

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讲座结束后提供180天回放

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讲座主题

国际中文课堂中的文化教学

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适合人群

国际中文一线教师及国际中文教学研究者

汉语国际教育专业本科生及研究生

有志从事国际中文教学及对文化教学感兴趣的人士

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主讲嘉宾

祖晓梅，南开大学汉语言文化学院教授，硕士生导师，《汉语国际教育研究》《国际中文教育（中英文）》编委，《国际汉语教师证书》考试参考书《跨文化交际》作者，外研社国际中文教师发展系列课程“跨文化交际案例分析”、“跨文化交际十讲”课程主讲嘉宾。主要研究方向为跨文化交际、语言与文化教学、汉语作为第二语言的习得等，在专业核心期刊上发表过一系列文化教学研究论文。先后在韩国庆南大学、美国路易斯维尔大学、南佛罗里达大学孔子学院和埃莫雷大学担任公派中文教师。多次为海外赴任的汉语教师和志愿者做跨文化交际方面的培训，并在德国、美国、泰国、西班牙、葡萄牙等国家的孔子学院做过本土中文教师的培训。

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报名方式

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三人成团	29元/人 （限6月11日17:00前）
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三人成团仅限6月11日17:00前报名成功的学员，拼团链接5小时有效，为提高拼团的成功率，请尽快将链接分享给身边的小伙伴邀请他们加入。5小时后拼团失败，系统会自动退款至微信钱包，届时您可以重新选择原价购买。

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听课方式

本次讲座将通过“微师”平台进行。支付完成后可扫描页面弹出的二维码关注“微师”公众号，或在“外研社国际汉语”微信公众号后台回复“直播课”加入课程交流群，以便获取开课提醒~

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发票开具

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在本次课程中，您最期待祖老师分享哪方面的内容？抑或对于国际中文课堂中的文化教学，您还有哪些疑问？欢迎在评论区留言互动~截至5月31日12:00，有本次讲座报名记录且留言点赞数最高的前3名读者将可获赠祖老师所著的《跨文化交际》图书一本（中国大陆包邮）或本次直播课的全额返现（返现金额与实际付款金额一致），届时获奖名单将在评论区公布，敬请留意~

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《跨文化交际》配套PPT及案例分析思路

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为了更好地服务于《跨文化交际》的教学和学习，我们邀请祖老师制作了《跨文化交际》图书配套PPT，并给出了课后案例分析题的分析思路，现已在外研社国际汉语教学资源网（http://www.fltrp-clt.com/）全面上线，点击图片即可获取下载详情。

“跨文化交际”专题课程

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由祖晓梅老师主讲的“跨文化交际案例分析”课程涵盖《跨文化交际》全书十大章节的重点内容。此外，祖老师还结合自己10余年的“跨文化交际”课程教学经验，为大家分享如何在教育环境中得体地进行跨文化交际，助力大家更高效科学地备考，在工作生活中更得体地进行跨文化交流。课程自购买之日起180天内可回看，扫码即可报名~

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在“跨文化交际十讲”专题课程中，祖老师围绕跨文化交际的核心理论、跨文化的语言交际和非语言交际、跨文化的人际交往、跨文化适应以及教育环境中的跨文化交际等十个话题，结合案例分析、情景模拟、师生互动、课后延伸阅读等多种教学方法，为大家系统深入地理解跨文化交际理论、得体地应对日常生活和教育环境中的跨文化交际挑战提供了众多“解题”思路和实用方法。扫码即可报名~

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“跨文化交际教学指导与示范”课程

为了更好地服务于《跨文化交际》的教学，我们邀请祖晓梅老师录制了“《跨文化交际》教学指导与示范课程”，祖老师对课程的教学目标、课时分配、教学方法和教学评估等方面做了详细介绍，并以第三章第二节“价值观的理论研究”为例，演示了理论讲解和课堂活动的实施过程及教学方法，供授课教师参考借鉴。完整版视频请登录外研社国际汉语教学资源网（www.fltrp-clt.com）搜索“跨文化交际”观看。

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海报设计丨姚军

图文编辑 | 李文雅

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