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直播课报名丨祖晓梅:国际中文课堂中的文化教学

外研社国际汉语 外研社国际汉语 2022-06-09


在国际中文课堂中,如何处理语言教学与文化教学的关系?如何定义文化教学及其目标?文化教学应遵循什么样的教学模式和教学方法?在不同语言水平的国际中文课堂中,如何实现“结构-功能-文化”的有机结合?

 

为帮助国际中文教师更高效地开展文化教学,提升文化教学在促进学生语言习得效果方面的作用,北京时间6月12日(周六)10:00-12:00,我们邀请祖晓梅老师带来以“国际中文课堂中的文化教学”为主题的直播分享,祖老师将为大家梳理国际中文课堂中文化教学的定义及理论依据,解析跨文化交际能力要素与文化教学目标之间的对应关系,讲解文化教学的模式和方法,并示范在不同语言水平的中文课堂中如何进行文化教学,为国际中文教师的文化教学设计提供指导与示范。



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讲座安排


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讲座时间


北京时间6月12日(周六)

10:00—12:00


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讲座结束后提供180天回放


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讲座主题


国际中文课堂中的文化教学


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适合人群


国际中文一线教师及国际中文教学研究者

汉语国际教育专业本科生及研究生

有志从事国际中文教学及对文化教学感兴趣的人士


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主讲嘉宾



祖晓梅,南开大学汉语言文化学院教授,硕士生导师,《汉语国际教育研究》《国际中文教育(中英文)》编委,《国际汉语教师证书》考试参考书《跨文化交际》作者,外研社国际中文教师发展系列课程“跨文化交际案例分析”“跨文化交际十讲”课程主讲嘉宾。主要研究方向为跨文化交际、语言与文化教学、汉语作为第二语言的习得等,在专业核心期刊上发表过一系列文化教学研究论文。先后在韩国庆南大学、美国路易斯维尔大学、南佛罗里达大学孔子学院和埃莫雷大学担任公派中文教师。多次为海外赴任的汉语教师和志愿者做跨文化交际方面的培训,并在德国、美国、泰国、西班牙、葡萄牙等国家的孔子学院做过本土中文教师的培训。


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报名方式


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三人成团

29元/人

(限6月11日17:00前)

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三人成团仅限6月11日17:00前报名成功的学员,拼团链接5小时有效,为提高拼团的成功率,请尽快将链接分享给身边的小伙伴邀请他们加入。5小时后拼团失败,系统会自动退款至微信钱包,届时您可以重新选择原价购买。


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听课方式


本次讲座将通过“微师”平台进行。支付完成后可扫描页面弹出的二维码关注“微师”公众号,或在“外研社国际汉语”微信公众号后台回复“直播课”加入课程交流群,以便获取开课提醒~


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在本次课程中,您最期待祖老师分享哪方面的内容?抑或对于国际中文课堂中的文化教学,您还有哪些疑问?欢迎在评论区留言互动~截至5月31日12:00有本次讲座报名记录且留言点赞数最高的前3名读者将可获赠祖老师所著的《跨文化交际》图书一本(中国大陆包邮)或本次直播课的全额返现(返现金额与实际付款金额一致),届时获奖名单将在评论区公布,敬请留意~




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为了更好地服务于《跨文化交际》的教学和学习,我们邀请祖老师制作了《跨文化交际》图书配套PPT,并给出了课后案例分析题的分析思路,现已在外研社国际汉语教学资源网(http://www.fltrp-clt.com/)全面上线,点击图片即可获取下载详情。


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由祖晓梅老师主讲的“跨文化交际案例分析”课程涵盖《跨文化交际》全书十大章节的重点内容。此外,祖老师还结合自己10余年的“跨文化交际”课程教学经验,为大家分享如何在教育环境中得体地进行跨文化交际,助力大家更高效科学地备考,在工作生活中更得体地进行跨文化交流。课程自购买之日起180天内可回看,扫码即可报名~


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为了更好地服务于《跨文化交际》的教学,我们邀请祖晓梅老师录制了“《跨文化交际》教学指导与示范课程”,祖老师对课程的教学目标、课时分配、教学方法和教学评估等方面做了详细介绍,并以第三章第二节“价值观的理论研究”为例,演示了理论讲解和课堂活动的实施过程及教学方法,供授课教师参考借鉴。完整版视频请登录外研社国际汉语教学资源网(www.fltrp-clt.com)搜索“跨文化交际”观看。



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往期精选

1

课程丨祖晓梅:“跨文化交际”十讲专题课程

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课程丨祖晓梅:跨文化交际案例分析

3

课程丨叶军:国际中文案例与案例教学

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资源下载丨《跨文化交际》官方配套PPT及案例分析思路

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教学指导丨祖晓梅:如何上好“跨文化交际”这门课?

6

教学指导丨赵长征:如何上好“中华文化与传播”这门课?

7

教学指导丨叶军:如何上好“国际中文教学案例课”

8

文化教学锦囊丨节日课堂的正确打开方式


海报设计丨姚军

图文编辑 | 李文雅

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