初中英语教师在线同步研修班——如何树立初中生对英语学习信心的3招6式
精华回顾
新课改要求教学中应确立学生的主体地位，在教学活动中以学生为中心，把激发和培养学生的学习兴趣，树立信心，形成有效的学习策略，把养成良好的学习习惯放在首位。
一个没有信心的人很难让他主动学习。那么如何树立初中生对英语学习的信心?
北师大实验中学杨照华老师线上研修第二课为您支招：
第一
用丰富的形式，激发学生的兴趣
以my family话题为例，这个单元共设计2节听说，1节知识，2节以读促写。
诊断性评估和形成性评估并举。比如，词汇新授阶段，可以选取不同角度发散学生思维，在此也可以检测学生词汇量。以提问式复习、检测学生学后词汇保留量。进入课文和对话阶段，引导性问题一开始可以写在黑板上，后面慢慢形成routine。及时点评和认可学生，让大家都认可。
点击播放视频，详细了解何谓兴趣激发之六式：
第二
给不同层级的学生搭好获得成就感的“脚手架”
对于一个没有自信心的孩子来讲，他会很轻易的放弃努力，对困难学生的尊重和接纳尤为重要，也是我们要关注的主角。一般来说，这些学生的自尊心是相对脆弱的，渴望老师对自己“以诚相待”，不歧视、不打击、不揭短。
因此，在教学过程中，要把爱生的情感投射到学生心里。老师心中有他们，他们心中才会有老师，师生感情的一致性，会引起双方信息的共振，此时学生的接受能力最强，教学效果最佳。在评价时力求公平公正，建立起良好的师生关系。比如：
课前备学生，提前做好分层（提问难度）问题波及各层学生。
课堂上，提出问题时，随之对他们投去一个充满信任的、亲切的目光。对于困难学生，教师应注意观察其表情，不要直接叫起来回答问题，目光锁定直接发问即可。讲课时要由浅入深、由易到难，尽量降低学习坡度，分散难点。
板书不能少，给学生养成习惯：跟着教师书写板书而思考，而不是仅仅关注PPT操作技巧和功能。
根据学生水平，对练习进行挑选分层布置，尽量放在课上处理。可以提前做适当的提示，帮助理解容易出错的选项。
加强对学习兴趣的培养，教法不拘一格，可灵活多变。
第三
提升教师形象的影响力
教育是一种影响力，我们要用自身形象的积极因素去引导孩子们，让我们的形象作用显得更有价值，发挥更大的作用。
教师要树立自己严谨、严格的教师形象，身教的作用远大于言传。
作为一名教师，孩子的心智还不成熟，他们多数从你的形象之中获取信息。比如：
练习题一定自己提前甄选，避免布置的练习有错有超纲的现象。也可以引导学生去发现教科书和练习册上错题和不严谨的表述。
如果教师着装或者发型有变化，一定提前进教室，给学生感受新鲜事物的时间。同时投以信任的目光、幸福的微笑、关切的话语，让孩子感受来自教师的爱。
通过用丰富的课堂组织的N招N式激发学生的兴趣，公平、平等对待每一位学生，于细微处树立教师严谨、严格的形象，让孩子接受到你积极的影响。那么对学生来说，就是一生的影响，给学会带来的是一种无形的力量。
杨老师寄语
*给学生充分的信任，学些心理学，抓住学生心理，老师只是助跑。
*老师应该使用不同的方法点燃学生内心的小火苗。
参训老师反思
新课预告
9月29日 20：00
我们将继续我们下一期的研修。
主题三：怎样解决初中生不爱记单词的问题
1.词汇如何拓展；
2.词汇学习过程如何体现文化知识的学习
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在线同步研修班共11期，
为了方便老师们参与，
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杨照华老师初中同步研修课
主题 | 研修时间 |
主题一 研修课程整体介绍、小升初的衔接 | 8月27日 |
主题二 如何树立初中生对英语学习的信心 | 9月15日 |
主题三 怎样解决初中生不爱记单词的问题 | 9月29日 |
主题四 如何提升学生阅读的精准度 | 10月13日 |
主题五 如何调动惰性学生对英语学习的积极性、主动性 | 10月27日 |
主题六 如何提升初中生英语听力的能力 | 11月10日 |
主题七 如何抓住初中生英语课堂的注意力 | 11月24日 |
主题八 在与家长沟通学生和学习状态时如何措辞 | 12月8日 |
主题九 如何将一堂英语课做到充实有效 | 12月22日 |
主题十 如何点评学生英语大考的成绩 | 2022-1-5 |
主题十一 家长会英语学科该如何向家长汇报 | 2022-1-19 |
注：研修计划如有变化，将按实际情况调整。
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