初中英语教师在线同步研修班——如何树立初中生对英语学习信心的3招6式

精华回顾

新课改要求教学中应确立学生的主体地位，在教学活动中以学生为中心，把激发和培养学生的学习兴趣，树立信心，形成有效的学习策略，把养成良好的学习习惯放在首位。

一个没有信心的人很难让他主动学习。那么如何树立初中生对英语学习的信心?

北师大实验中学杨照华老师线上研修第二课为您支招：

第一

用丰富的形式，激发学生的兴趣

以my family话题为例，这个单元共设计2节听说，1节知识，2节以读促写。

诊断性评估和形成性评估并举。比如，词汇新授阶段，可以选取不同角度发散学生思维，在此也可以检测学生词汇量。以提问式复习、检测学生学后词汇保留量。进入课文和对话阶段，引导性问题一开始可以写在黑板上，后面慢慢形成routine。及时点评和认可学生，让大家都认可。

点击播放视频，详细了解何谓兴趣激发之六式：

第二

给不同层级的学生搭好获得成就感的“脚手架”

对于一个没有自信心的孩子来讲，他会很轻易的放弃努力，对困难学生的尊重和接纳尤为重要，也是我们要关注的主角。一般来说，这些学生的自尊心是相对脆弱的，渴望老师对自己“以诚相待”，不歧视、不打击、不揭短。

因此，在教学过程中，要把爱生的情感投射到学生心里。老师心中有他们，他们心中才会有老师，师生感情的一致性，会引起双方信息的共振，此时学生的接受能力最强，教学效果最佳。在评价时力求公平公正，建立起良好的师生关系。比如：

• 课前备学生，提前做好分层（提问难度）问题波及各层学生。

• 课堂上，提出问题时，随之对他们投去一个充满信任的、亲切的目光。对于困难学生，教师应注意观察其表情，不要直接叫起来回答问题，目光锁定直接发问即可。讲课时要由浅入深、由易到难，尽量降低学习坡度，分散难点。

• 板书不能少，给学生养成习惯：跟着教师书写板书而思考，而不是仅仅关注PPT操作技巧和功能。

• 根据学生水平，对练习进行挑选分层布置，尽量放在课上处理。可以提前做适当的提示，帮助理解容易出错的选项。

加强对学习兴趣的培养，教法不拘一格，可灵活多变。

第三

提升教师形象的影响力

教育是一种影响力，我们要用自身形象的积极因素去引导孩子们，让我们的形象作用显得更有价值，发挥更大的作用。

教师要树立自己严谨、严格的教师形象，身教的作用远大于言传。

作为一名教师，孩子的心智还不成熟，他们多数从你的形象之中获取信息。比如：

• 练习题一定自己提前甄选，避免布置的练习有错有超纲的现象。也可以引导学生去发现教科书和练习册上错题和不严谨的表述。

• 如果教师着装或者发型有变化，一定提前进教室，给学生感受新鲜事物的时间。同时投以信任的目光、幸福的微笑、关切的话语，让孩子感受来自教师的爱。

通过用丰富的课堂组织的N招N式激发学生的兴趣，公平、平等对待每一位学生，于细微处树立教师严谨、严格的形象，让孩子接受到你积极的影响。那么对学生来说，就是一生的影响，给学会带来的是一种无形的力量。

杨老师寄语

*给学生充分的信任，学些心理学，抓住学生心理，老师只是助跑。

*老师应该使用不同的方法点燃学生内心的小火苗。

参训老师反思    

新课预告

9月29日 20：00

我们将继续我们下一期的研修。

主题三：怎样解决初中生不爱记单词的问题

    1.词汇如何拓展； 

    2.词汇学习过程如何体现文化知识的学习

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杨照华老师初中英语教师

在线同步研修班共11期，

为了方便老师们参与，

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杨照华老师初中同步研修课

主题	研修时间
主题一 研修课程整体介绍、小升初的衔接	8月27日
主题二 如何树立初中生对英语学习的信心	9月15日
主题三 怎样解决初中生不爱记单词的问题	9月29日
主题四 如何提升学生阅读的精准度	10月13日
主题五 如何调动惰性学生对英语学习的积极性、主动性	10月27日
主题六 如何提升初中生英语听力的能力	11月10日
主题七 如何抓住初中生英语课堂的注意力	11月24日
主题八 在与家长沟通学生和学习状态时如何措辞	12月8日
主题九 如何将一堂英语课做到充实有效	12月22日
主题十 如何点评学生英语大考的成绩	2022-1-5
主题十一 家长会英语学科该如何向家长汇报	2022-1-19

注：研修计划如有变化，将按实际情况调整。

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中国儿童语言研究中心致力于儿童认知发展与语言习得的理论和实证研究，为大学研究人员、公立、民办儿童英语教育机构和教师搭建交流与合作平台，积极推动基础阶段英语教育专业化。

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